隨著互聯(lián)網(wǎng)科技與教育的融合進(jìn)一步加深,英語教學(xué)中視覺文本的使用頻率明顯上升。從符號(hào)學(xué)視角對(duì)視覺文本的表意作用進(jìn)行理論回顧及剖析,發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下視覺文本的具象化表意作用有助于學(xué)習(xí)者彌補(bǔ)在二語習(xí)得過程中一級(jí)感性知識(shí)的缺漏,視覺文本的多模態(tài)化表意過程使學(xué)習(xí)者的認(rèn)知偏差容易得到及時(shí)糾正,呈現(xiàn)視覺文本的互聯(lián)網(wǎng)媒介本身具有表意效能。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,視覺文本是英語教學(xué)中不可或缺的表意文本。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、視覺文本
    （一）視覺文本的界定
    （二）視覺文本的具象化表意屬性
二、視覺文本表意的作用
    （一）具象化表意有助于彌補(bǔ)感性知識(shí)的缺失
    （二）多模態(tài)化的表意過程有助糾正認(rèn)知偏差
    （三）視覺文本的媒介本身表意
三、結(jié)束語



本文編號(hào)：4013666