本文關(guān)鍵詞：日語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢字詞處理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文主要以形態(tài)相似度和語(yǔ)音相似度為中心，針對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)漢字詞處理進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了探討，具體是從以下三個(gè)方面進(jìn)行了論述。 第一部分是前人研究成果的概括。首先，將學(xué)習(xí)者分成漢字圈和非漢字圈，針對(duì)日語(yǔ)漢字學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了論述。日語(yǔ)漢字的學(xué)習(xí)對(duì)于所有學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)重大課題。非漢字圈的學(xué)習(xí)者由于不具備漢字的知識(shí)，因此在學(xué)習(xí)漢字詞時(shí)感覺(jué)到困難是理所當(dāng)然的。意外的是漢字圈的學(xué)習(xí)者在使用日語(yǔ)漢字詞方面也存在許多的問(wèn)題。其次，本文介紹了認(rèn)知心理學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得中有關(guān)單詞處理的基本理論。在此基礎(chǔ)上，本文分別論述了以雙語(yǔ)者和三語(yǔ)者為對(duì)象的單詞處理前人研究成果。再其次，本文指出前人研究成果中存在的問(wèn)題點(diǎn)，對(duì)論文整體做出了定位。 第二部分是實(shí)驗(yàn)。本文首先以掌握形態(tài)類似度高，語(yǔ)音類似度不太高的語(yǔ)言的中日雙語(yǔ)者為對(duì)象進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。其次，，以掌握形態(tài)類似度和語(yǔ)音類似度都高的語(yǔ)言的韓中日三語(yǔ)者為對(duì)象進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都采用了視覺(jué)提示的單詞判斷測(cè)試。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出了以下結(jié)果：中日雙語(yǔ)者的情況下，形態(tài)類似度和語(yǔ)音類似度都會(huì)對(duì)漢字詞處理產(chǎn)生影響，且形態(tài)類似度和語(yǔ)音類似度相互作用；韓中日三語(yǔ)者的情況下，形態(tài)類似度和語(yǔ)音類似度都分別對(duì)漢字詞處理產(chǎn)生影響，但形態(tài)類似度和語(yǔ)音類似度不存在交互作用。 第三部分是綜合考察。根據(jù)各實(shí)驗(yàn)結(jié)果本文進(jìn)行了綜合考察，探討了形態(tài)類似度和語(yǔ)音類似度的效果。中日雙語(yǔ)者的情況下，形態(tài)類似度產(chǎn)生了干涉效果，語(yǔ)音類似度產(chǎn)生了促進(jìn)效果。韓中日三語(yǔ)者的情況下，形態(tài)類似度和語(yǔ)音類似度都產(chǎn)生了促進(jìn)效果。由此可知，①無(wú)論中日雙語(yǔ)者還是韓中日三語(yǔ)者，日語(yǔ)語(yǔ)音信息在漢字單詞處理中都發(fā)揮了重要的作用，即使在視覺(jué)提示的情況下，母語(yǔ)和日語(yǔ)的語(yǔ)音信息也會(huì)內(nèi)在地被激化。②中日雙語(yǔ)者的情況下，中日語(yǔ)音類似度的效果受形態(tài)類似度的影響；韓中日三語(yǔ)者的情況下，韓日語(yǔ)音類似度的效果不受形態(tài)類似度的影響。③韓中日三語(yǔ)者的情況下，語(yǔ)音的類似度越高，產(chǎn)生的促進(jìn)效果更明顯，認(rèn)知速度更快。 綜上可知，語(yǔ)音類似度和形態(tài)類似度都會(huì)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢字詞處理產(chǎn)生一定的影響，根據(jù)類似度高低的不同所產(chǎn)生的效果也不同。
【關(guān)鍵詞】：日語(yǔ)學(xué)習(xí)者 漢字詞處理 形態(tài)類似 語(yǔ)音類似
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H36
【目錄】：

• 摘要4-6
• 要旨6-10
• 1 はじめに10-13
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究目的10-12
• 1.3 研究意
  
  本文編號(hào)：385864
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