本文關(guān)鍵詞：提高自主學(xué)習(xí)中主體性意識的嘗試，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,在日語教育界也興起了對自主學(xué)習(xí)的研究。由于大多數(shù)日語學(xué)習(xí)者早已習(xí)慣傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型學(xué)習(xí),要培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力,首先必須提高他們在學(xué)習(xí)中的主體性意識。目前,以發(fā)揮教師的作用來提高學(xué)習(xí)者主體性意識為中心的研究還不多見。另一方面,在中國,雖然英語教育界的游戲教學(xué)研究已經(jīng)碩果累累,但是以日語學(xué)習(xí)者為對象的游戲教學(xué)研究卻還開展得不多。 因此,本研究為了提高學(xué)習(xí)者主體性意識,首先建立假說——游戲教學(xué)能夠幫助日語學(xué)習(xí)者提高主體性意識,然后充分發(fā)揮教師在提高學(xué)習(xí)者主體性意識時的作用,分別以華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)和湖北第二師范學(xué)院的初級日語學(xué)習(xí)者為對象開展了5次游戲教學(xué)實踐(包括2次“前期實驗”和3次“正式實踐”),并使用參照教師在提高學(xué)習(xí)者主體性意識時的6個作用自行設(shè)計的調(diào)查問卷對游戲教學(xué)的效果進行了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn): ①游戲教學(xué)在全面提高學(xué)習(xí)者的主體性意識上效果顯著。 ②游戲教學(xué)很受日語學(xué)習(xí)者的歡迎。 ③游戲教學(xué)有較好的教學(xué)效果。 ④開展游戲教學(xué)時,在情意策略的使用上學(xué)生的個體差異相對較大,進行情意策略指導(dǎo)時最好適當(dāng)?shù)乜紤]學(xué)生的個體差異。 ⑤在今后的游戲教學(xué)中,通過更加科學(xué)細致的指導(dǎo),有可能進一步提高學(xué)習(xí)者的間接學(xué)習(xí)策略使用能力和自我評估能力。
【關(guān)鍵詞】：自主學(xué)習(xí) 主體性意識 教師的作用 游戲教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：H36
【目錄】：

• 要旨4-5
• 摘要5-8
• 1 はじめに8-9
• 2 先行研究と基y理娭9-25
• 2.1 自律學(xué)
  
  本文編號：371849
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