發(fā)布時間：2017-05-14 20:17

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于日語教育中日本文化導(dǎo)入的考察與教育指導(dǎo)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語言是人們交流的工具，是一個民族或一個國家的社會成員用于社會交際的符號體系。文化是一種社會現(xiàn)象和歷史現(xiàn)象。語言是文化的產(chǎn)物，是文化的一部分，同時語言又影響著文化。語言和文化是相互影響、相互制約、相互啟發(fā)的關(guān)系。學(xué)習(xí)語言是為了更好的交際。要更好的使用語言，做到跨文化交際，就要了解產(chǎn)生語言的文化背景，了解其文化與本國文化的差異。日語也不例外。日語作為日本民族使用的共同語言，是和日本文化、日本社會、日本歷史融為一體的，是反映日本民族的思維方式、心理構(gòu)造、表達意識以及人生觀、自然觀和價值體系的一面鏡子。因此，在日常的日語教學(xué)中，在培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言能力的同時，必須導(dǎo)入相關(guān)的日本文化，這樣學(xué)生才能做到用日語進行順暢的跨文化交際。 中國和日本是一衣帶水的鄰國，自古以來有著源遠流長的文化交流歷史。特別是日本受中國傳統(tǒng)文化的影響甚深。同屬于東亞文化圈的中日兩國，雖然自古以來就處于“同文同種”的關(guān)系，但是兩國的文化差異很大。所以，我們要了解中日文化間的差異，按照日本人特有的思維方式進行交際，避免交際中引起雙方的誤解。 隨著全球一體化的影響，經(jīng)濟、文化、科技等交流的日益頻繁，日語人才的需求不斷增加，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法培養(yǎng)出滿足這種需求的人才。因為企業(yè)對日語人才的要求已從單純的會日語轉(zhuǎn)向了復(fù)合型的應(yīng)用人才。這就要求在日語教育中要把日本文化融入到日語語言的學(xué)習(xí)，這樣，既能培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，提高學(xué)生的綜合日語能力。 現(xiàn)在，跨文化交際越來越受到人們的重視，越來越多的教育學(xué)者認識到語言教育中文化導(dǎo)入的必要性，日語教育中也加入了日本文化的導(dǎo)入。但是，在實際的日語教育中，還存在不足，仍須不斷的探索與研究。本論文以先行研究為基礎(chǔ)，擬從以下幾個方面對“關(guān)于日語教育中日本文化導(dǎo)入的考察與指導(dǎo)”加以研究。 即本論文由以下五個部分組成： 第一章：序論，闡述了本論文的問題的提起，概括了先行研究的成果，簡要說明了先行研究的問題點和本論文的立場。 第二章：從語言與文化的關(guān)系入手，通過對日語教育中的日本文化導(dǎo)入、日語學(xué)習(xí)中的文化干涉和文化錯誤的分析，闡述了日語教育中日本文化導(dǎo)入的必要性。 第三章：分析了中國的日語教育的現(xiàn)狀和問題，，做了關(guān)于日語教育中日本文化導(dǎo)入的內(nèi)容調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果做了分析。 第四章：分析了日語教育中日本文化導(dǎo)入存在的問題，并針對這些問題提出了對策和教育指導(dǎo)。 第五章：全文的概括，并就今后有待于進一步研究的課題進行了展望。
【關(guān)鍵詞】：日語教育 日本文化導(dǎo)入 考察 教育指導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H36
【目錄】：

• 摘要4-5
• 要旨5-7
• 目次7-9
• 第一章 はじめに9-14
• 1.1 UO楲の提起9
• 1.2 先行研究9-12
• 1.2.1 日本での文化\入の先行研究9-11
• 1.2.2 中國での文化\入の先行研究11-12
• 1.3 先行研究のUO楲點と本娭文の立X412-14
• 第二章 日本姙教育における日本文化\入の必要性14-24
• 2.1 言姙と文化の暍O
  
  本文編號：366155
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