隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展,在教育媒介的信息技術(shù)化驅(qū)動下,深化教學(xué)模式改革成為提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)資源的必然之路。分析"商務(wù)實(shí)用日語"在線課程建設(shè)要點(diǎn),總結(jié)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),反思建設(shè)不足,以期對商務(wù)日語專業(yè)課程改革提供參考。 

【文章來源】：江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“商務(wù)實(shí)用日語”在線課程的設(shè)計(jì)
    (一)基于“整體性“原則的總體框架設(shè)計(jì)
    (二)基于“實(shí)用性”原則的學(xué)習(xí)單元內(nèi)容設(shè)計(jì)
    (三)基于“連貫性“原則的單元學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
二、“商務(wù)實(shí)用日語”在線課程的實(shí)施
    (一)課程建設(shè)的信息技術(shù)支持
        1.課程錄制
        2.微課程制作
    (二)課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)合作
        1.校內(nèi)教師間的合作
        2.校內(nèi)教師與企業(yè)教師間的合作
        3.教師與信息技術(shù)人員間的合作
    (三)線上線下混合教學(xué)
        1.課堂在線檢查
        2.在線深度討論
        3.實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)
    (四)課程效果與評價
三、課程反思
    (一)建設(shè)成本比較高
    (二)開放對象待考慮
    (三)授課模式需多元



本文編號：3489963