本文關(guān)鍵詞：對以漢語為母語的日語學(xué)習(xí)者“は”“が”習(xí)得的考察，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 日語提示助詞“(?)”和主格助詞“(?)”的用法,是外國人在學(xué)習(xí)日語時(shí)最難掌握的語法點(diǎn)之一。迄今為止,有許多學(xué)者就外國人對“(?)”“(?)”的習(xí)得展開過調(diào)查,但以中國人為對象,尤其以在中國的日語專業(yè)學(xué)生為對象的研究幾乎沒有。本文以湖南大學(xué)日語專業(yè)學(xué)生為對象,深入考察了他們對日語助詞“(?)”和“(?)”的習(xí)得情況。 第2章中,說明本論文的研究對象、數(shù)據(jù)來源、分析項(xiàng)目及分析方法。 第3章中,將被調(diào)查人作文中的“(?)”和“(?)”按功能用法統(tǒng)計(jì)出正確使用率及誤用率,歸納出“(?)”“(?)”使用的特征。 第4章中,對被調(diào)查人所使用的教材進(jìn)行考察,發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。 第5章中,總結(jié)第3、4章的調(diào)查結(jié)果,對使用傾向、誤用傾向的原因進(jìn)行深層次的探討。 通過本文的考察,得出了以下結(jié)論: (1)主格主語主題化的“(?)”使用數(shù)最多,原因有教育的影響和母語遷移的影響。 (2)本次調(diào)查中,賓語主題化的“(?)”達(dá)到100%的正確使用率。這可能是由于被調(diào)查人的母語中也有大量賓語主題化的現(xiàn)象,所以對這一用法比較容易理解和掌握。 (3)除主格主語以外,接在時(shí)間狀語成分后的“(?)”也有比較高的使用及正確使用率。高頻率的輸入有可能是引起這一使用傾向的原因。 (4)“(?)”只有在跟“(?)/(?)”、“(?)·(?)形容詞”及慣用句等有限的語句一起使用時(shí)才會用得比較準(zhǔn)確。 (5)被調(diào)查人中有漏用“(?)”“(?)”的現(xiàn)象。這可能與被調(diào)查人未能正確理解“助詞省略”、“無助詞格”和“漏用”之間的區(qū)別有關(guān)。同時(shí),也可能存在漢語的負(fù)遷移。 (6)在被調(diào)查人中普遍存在“(?)”“(?)”混用的現(xiàn)象,反映出被調(diào)查人對“主題”“主語”的概念認(rèn)識不清,沒有充分理解“(?)”“(?)”的功能用法這一事實(shí)。
【關(guān)鍵詞】：“は” “が” 主題 主語 習(xí)得
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：H36
【目錄】：

• 摘要5-6
• 要旨6-9
• 附表索引9-10
• 第1章 序論10-20
• 1.1 はじめに10-12
• 1.2 先行研究12-18
• 1.2.1 「は」と「が」の使い分けに關(guān)する研究12-16
• 1.2.2 中國語母語話者への教授法16-17
• 1.2.3 「は」と「が」の習(xí)得に關(guān)する研究17-18
• 1.3 問題點(diǎn)18
• 1.4 本研究の目的18-20
• 第2章 調(diào)查の準(zhǔn)備20-22
• 2.1 調(diào)查對象20
• 2.2 デ一タ20-21
• 2.3 分析項(xiàng)目と分析方法21-22
• 第3章 デ一タの分析と結(jié)果22-41
• 3.1 分析の前提22-23
• 3.2 作文に見られる「は」23-26
• 3.2.1 作文中の「は」の內(nèi)，
  
  本文編號：338665
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