在"一帶一路"背景下,社會需求和學生的要求也在不斷變化,高職院校要提供適合高職學生的教育,尊重學生的發(fā)展規(guī)律。圍繞"適合的教育才是最好的教育",本文以常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術學校為例,對高職商務日語專業(yè)的課程國際化建設狀況進行分析,針對存在的問題提出相應的解決對策,為培養(yǎng)"國際化的中國職業(yè)人"找到一條可行之路,實現(xiàn)人人有才、人人成才。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學院學報. 2020,33(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究背景與意義
二、“一帶一路”背景下常旅商商務日語專業(yè)課程建設現(xiàn)狀
    (一)雙師型師資力量的匱乏
    (二)教學模式偏離國際化要求
    (三)課程設置尚缺乏綜合能力導向
    (四)實踐性課程教學效果不明顯
三、適合高職商務日語專業(yè)的課程國際化建設對策
    (一)打造國際化雙師型師資隊伍
    (二)改進商務日語專業(yè)課程設置
    (三)加大提高學生商務日語實踐能力的平臺
    (四)編寫典型的校本教材
    (五)注重優(yōu)秀國際化案例的挖掘
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]職教國際化育人平臺的構建與實施——以常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術學校為例[J]. 秦益霖.  江蘇教育. 2018(28)
[2]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下高職教育國際化路徑研究[J]. 徐華,黃華.  江蘇高教. 2016(04)



本文編號：3278005