2018年教育部發(fā)布我國高等教育領(lǐng)域首個(gè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn),日語國標(biāo)對日語專業(yè)的人才培養(yǎng)提出更高的要求與挑戰(zhàn)。受地域與開放程度的局限性,西部日語人才的培養(yǎng)比起東部沿海地區(qū)一直具有基礎(chǔ)薄弱的劣勢,借"一帶一路"打造"一體兩翼"的東風(fēng),西部地區(qū)由"內(nèi)陸腹地"變?yōu)?開放前沿",與日本之間的經(jīng)貿(mào)合作也日趨深入。以"國標(biāo)"為導(dǎo)向,抓住機(jī)遇,結(jié)合地域特點(diǎn),立足西南、輻射全國,探索高素質(zhì)復(fù)合型日語人才是當(dāng)前西部地區(qū)日語人才培養(yǎng)的新導(dǎo)向。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、國標(biāo)中日語人才培養(yǎng)的內(nèi)涵
二、西部日語教學(xué)的現(xiàn)狀
三、西部日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索
    1. 以“國標(biāo)”為導(dǎo)向的課程體系建設(shè)
    2. 師資隊(duì)伍的強(qiáng)化與提升
    3. 實(shí)踐教學(xué)的多樣化
四、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”背景下創(chuàng)新型日語人才培養(yǎng)模式探索[J]. 李星.  四川文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[2]新時(shí)代中國專業(yè)日語教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展[J]. 修剛.  日語學(xué)習(xí)與研究. 2018(01)
[3]地方本科院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的思考——以嶺南師范學(xué)院日語專業(yè)為例[J]. 譚榮波,陳俊英.  湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(05)
[4]西部高校日語專業(yè)人才培養(yǎng)探析[J]. 潘貴民.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2012(10)
[5]重慶市構(gòu)建西部外語教育高地基本問題的調(diào)查與分析[J]. 李克勇.  四川外語學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(04)



本文編號：3276507