以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)"原型范疇理論"為基礎(chǔ),以日語(yǔ)母語(yǔ)者50名、大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)150名學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行想起實(shí)驗(yàn)1和相似性判斷實(shí)驗(yàn)2,旨在探析母語(yǔ)者和學(xué)生有關(guān)「本」的范疇構(gòu)建現(xiàn)狀。研究結(jié)果表明:母語(yǔ)者和學(xué)習(xí)者均認(rèn)為[細(xì)長(zhǎng)物體]為「本」的典型用法,但對(duì)比母語(yǔ)者,學(xué)習(xí)者過剩使用[細(xì)長(zhǎng)物體],而對(duì)于[抽象的事件]中的[交通運(yùn)行][運(yùn)動(dòng)軌跡][時(shí)間連續(xù)活動(dòng)及事件]幾乎不會(huì)使用;母語(yǔ)者具備以擴(kuò)張動(dòng)機(jī)為中心的「本」的范疇構(gòu)造。學(xué)習(xí)者不具備以擴(kuò)張動(dòng)機(jī)為中心的「本」的范疇構(gòu)造;母語(yǔ)者可以從「本」的典型用法即[細(xì)長(zhǎng)物體]用法擴(kuò)張到[抽象的事物]等其余七類用法。學(xué)習(xí)者只能從「本」的典型用法即[細(xì)長(zhǎng)物體]用法擴(kuò)張到[筒狀物][液體]。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、「本」的相關(guān)研究綜述
    1.「本」的意義用法研究
    2.「本」的對(duì)比研究
    3.「本」的習(xí)得研究
二、「本」的意義用法及各用法意義擴(kuò)張動(dòng)機(jī)再整理
    1.「本」的意義用法再整理
    2.「本」各用法意義擴(kuò)張動(dòng)機(jī)再整理
三、研究問題
四、研究方法
    1. 實(shí)驗(yàn)工具
    2. 實(shí)驗(yàn)對(duì)象
    3. 實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程
五、結(jié)果與分析
    1. 母語(yǔ)者和學(xué)習(xí)者對(duì)「本」的典型用法、其余各用法的使用現(xiàn)狀區(qū)別
    2. 母語(yǔ)者和學(xué)習(xí)者對(duì)「本」的范疇構(gòu)建的區(qū)別
    3. 母語(yǔ)者和學(xué)生者對(duì)「本」的擴(kuò)張關(guān)系的區(qū)別
六、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3142186