本文關(guān)鍵詞：新漢語(yǔ)水平考試與新日本語(yǔ)能力測(cè)試的對(duì)比研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語(yǔ)言測(cè)試是語(yǔ)言教學(xué)的重要組成部分,一種好的語(yǔ)言測(cè)試不僅能如實(shí)地反映出語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,也能為下一步的教學(xué)提供參考依據(jù)。作為第二語(yǔ)言的測(cè)試完善與否,是衡量一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言教學(xué)是否成熟的標(biāo)準(zhǔn)之一,同時(shí)對(duì)這個(gè)國(guó)家語(yǔ)言的對(duì)外推廣起到至關(guān)重要的作用。漢語(yǔ)水平考試(HSK)自1984年產(chǎn)生至今,經(jīng)歷了幾次較大的改革,得到了發(fā)展和完善,但是仍存在一些問(wèn)題。日本是考試制度比較發(fā)達(dá)的國(guó)家,日本語(yǔ)能力測(cè)試(JLPT)是目前世界上最大規(guī)模的日語(yǔ)測(cè)試,和HSK一樣,這項(xiàng)考試也在2009年迎來(lái)了它誕生以來(lái)最大規(guī)模的一次改革。HSK和JLPT作為中日兩國(guó)目前最權(quán)威的本國(guó)語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的測(cè)試,雖然有著各自的特點(diǎn),但也存在著相似之處,具有對(duì)比研究的價(jià)值和意義。本文首先對(duì)新HSK和新JLPT的等級(jí)大綱進(jìn)行了對(duì)比,在此基礎(chǔ)上從兩者的試題結(jié)構(gòu)和題型設(shè)置入手,對(duì)新HSK和新JLPT的卷面構(gòu)成和試題內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的比較和詳細(xì)的說(shuō)明,最后從影響信度的因素入手這兩種測(cè)試的信度進(jìn)行了比較并從多角度對(duì)兩者的效度進(jìn)行了分析,通過(guò)對(duì)比我們可以發(fā)現(xiàn),與新JLPT相比,新HSK對(duì)考生語(yǔ)言能力的考查更為全面,但題型較為單一且部分試題缺乏科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,通過(guò)對(duì)新JLPT的分析研究,我們可以明確新HSK存在的優(yōu)勢(shì)和不足,從而為今后的改革之路提供一定的借鑒。
【關(guān)鍵詞】：語(yǔ)言測(cè)試 對(duì)比 新漢語(yǔ)水平考試 新日本語(yǔ)能力測(cè)試
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：H195;H36
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 引言7-12
• 一、本文研究目的7
• 二、研究綜述7-10
• （一）關(guān)于HSK的研究7-8
• （二）關(guān)于JLPT的研究8-9
• （三）關(guān)于語(yǔ)言測(cè)試對(duì)比的研究9-10
• 三、本文主要研究方法10
• （一）文獻(xiàn)研究法10
• （二）對(duì)比分析法10
• 四、論文內(nèi)容結(jié)構(gòu)10-12
• 第二章 新HSK和新JLPT情況介紹12-28
• 第一節(jié) 語(yǔ)言測(cè)試的分類(lèi)12-15
• 一、語(yǔ)言測(cè)試的基本分類(lèi)12-13
• 二、其他分類(lèi)13-15
• 第二節(jié)HSK和JLPT基本情況介紹15-17
• 一、HSK的基本情況15-16
• 二、JLPT的基本情況16-17
• 第三節(jié) 新HSK和新JLPT的等級(jí)大綱17-28
• 一、新HSK的等級(jí)大綱17-22
• 二、新JLPT等級(jí)大綱22-25
• 三、新HSK和新JLPT的大綱對(duì)比分析25-28
• 第三章 新HSK和新JLPT的題型設(shè)置28-49
• 第一節(jié) 新HSK和新JLPT的試題結(jié)構(gòu)28-33
• 一、新HSK的試題結(jié)構(gòu)28-30
• 二、新JLPT的試題結(jié)構(gòu)30-33
• 第二節(jié) 新HSK和新JLPT的題型設(shè)置比較33-49
• 一、聽(tīng)力試題比較33-39
• 二、閱讀試題比較39-43
• 三、語(yǔ)言知識(shí)試題比較43-47
• 四、書(shū)寫(xiě)試題47-49
• 第四章 新HSK和新JLPT的信度和效度49-63
• 第一節(jié) 信度和效度的相關(guān)理論49-51
• 一、信度相關(guān)理論49-50
• 二、效度相關(guān)理論50-51
• 第二節(jié) 新HSK和新JLPT的信度和效度分析51-63
• 一、新HSK和新JLPT的信度51-56
• 二、新HSK和新JLPT的效度56-60
• 三、新HSK和新JLPT的公平性問(wèn)題60-63
• 第五章 結(jié)語(yǔ)63-65
• 一、本文的研究結(jié)論63
• 二、本文的創(chuàng)新之處63-64
• 三、本文的不足之處64-65
• 參考文獻(xiàn)65-69
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果69-70
• 致謝70

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 張晉軍;邱寧;張潔;;漢語(yǔ)水平考試與《國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)》掛鉤研究報(bào)告[J];中國(guó)考試(研究版);2009年04期

2 張潔;張晉軍;;漢語(yǔ)水平考試用詞統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告[J];中國(guó)考試(研究版);2010年01期

3 張晉軍;解妮妮;王世華;李亞男;張鐵英;;新漢語(yǔ)水平考試(HSK)研制報(bào)告[J];中國(guó)考試;2010年09期

  本文關(guān)鍵詞：新漢語(yǔ)水平考試與新日本語(yǔ)能力測(cè)試的對(duì)比研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：312010