混合式教學(xué)模式綜合運(yùn)用多種教學(xué)形式,能充分培養(yǎng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,在日語學(xué)科教學(xué)方法的改革中也有著積極的作用。近年來混合式教學(xué)模式在高等教育領(lǐng)域越來越多地被運(yùn)用,尤其是在當(dāng)前特殊時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,有很大的優(yōu)勢(shì)。文章闡述了混合式教學(xué)模式的概念,分析了目前"基礎(chǔ)日語"課程中混合式教學(xué)的組織形式,教學(xué)實(shí)施條件,對(duì)技術(shù)條件、教師以及學(xué)生等各方面的要求,探討了在日語專業(yè)"基礎(chǔ)日語"課程中混合式教學(xué)模式的實(shí)施條件、實(shí)施方案、實(shí)施策略等。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(下旬). 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 混合式教學(xué)模式的內(nèi)涵
2 混合式教學(xué)模式的實(shí)施條件
    2.1 教學(xué)條件
    2.2 教師
    2.3 學(xué)生
3“基礎(chǔ)日語”課程中混合式教學(xué)模式的實(shí)施
    3.1 課程方案設(shè)計(jì)
    3.2 課程方案實(shí)施
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]混合式教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀及研究趨勢(shì)分析[J]. 張敏潔,杜化俊.  中國教育信息化. 2020(01)
[2]混合式教學(xué)模式的基本特征及實(shí)施策略[J]. 譚永平.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(32)
[3]大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探析[J]. 楊芳,魏興,張文霞.  外語電化教學(xué). 2017(01)



本文編號(hào)：3099541