發(fā)布時間：2020-05-03 21:01

【摘要】：小川洋子(1962—)是日本現(xiàn)代文壇具有代表性的女性作家之一。1988年,憑借《燕尾蝶受傷時》榮獲海燕新人獎出道后,相繼出版了眾多小說和隨筆集,并獲得芥川文學(xué)獎、讀賣文學(xué)獎、本屋大賞、谷崎潤一郎獎、泉鏡花文學(xué)獎等多項文學(xué)獎項。其前期筆鋒冷雋、尖銳,主要描寫人性的惡與陰暗面。30歲之后,風(fēng)格逐漸轉(zhuǎn)變,開始關(guān)注人性的善意與溫暖,并在2004年憑借《博士的愛情方程式》獲得讀賣文學(xué)獎,成功實現(xiàn)文學(xué)轉(zhuǎn)型。而在這一過程中,《桐子的失敗》這一短篇被視為與《博士的愛情方程式》風(fēng)格最為接近的作品。《桐子的失敗》以回憶的形式講述了日本昭和時代經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長時期一個中產(chǎn)家庭的十一歲少女“我”與家傭桐子之間的故事。被譽(yù)為“東方卡夫卡”的日本作家川上弘美對這部作品給予了高度評價:“小川洋子的文學(xué)世界是一個不斷失去的世界,其對所失之物的悵然與無奈以冷澈的筆觸流轉(zhuǎn)于每一部作品。但是《桐子的失敗》中卻有永恒,不會流變更替,可以永久留存的永恒。這種永恒孕育溫暖,隱現(xiàn)于字里行間�！�1《桐子的失敗》是小川洋子文學(xué)轉(zhuǎn)型的典型作品之一,筆者認(rèn)為翻譯這樣一部作品對于我們?nèi)胬斫馕膶W(xué)轉(zhuǎn)型后的小川文學(xué)不無裨益。在我國著名小說家、翻譯家、評論家茅盾看來,文學(xué)文本的翻譯是用另一種語言把原作的藝術(shù)意境傳達(dá)出來,使讀者在讀譯文時也能像品讀原著一樣從中受到啟發(fā)、獲得感動和美的感受的一種文學(xué)再創(chuàng)造活動�；谖膶W(xué)文本翻譯的特殊性和翻譯理論與其所指導(dǎo)的翻譯文本相適應(yīng)的角度,筆者選擇美國哲學(xué)家、現(xiàn)代“符號學(xué)”創(chuàng)始人之一查爾斯.莫里斯提出的符號學(xué)翻譯理論作為本翻譯實踐的理論指導(dǎo)。從實現(xiàn)語言符號語義關(guān)系的對等、語言符號語形關(guān)系的對等和語言符號語用關(guān)系的對等這三個方面來分析和總結(jié)相關(guān)的翻譯問題和對策。本論文共由五章組成。第一章為緒論部分,主要闡明研究目的和介紹先行研究。第二章主要從小川洋子的文學(xué)風(fēng)格與特征、原文概要與時代背景以及譯文構(gòu)建三個方面介紹譯前準(zhǔn)備的過程。第三章主要對莫里斯的符號學(xué)翻譯指導(dǎo)理論進(jìn)行說明。包括符號學(xué)理論介紹、指導(dǎo)意義、翻譯原則和選擇理由等。第四章是基于莫里斯符號學(xué)翻譯理論的指導(dǎo),從實現(xiàn)語言符號語義關(guān)系的對等討論固有名詞和一般名詞的翻譯、從實現(xiàn)語言符號語形關(guān)系的對等討論句法和語序的處理,以及從實現(xiàn)語言符號語用關(guān)系的對等討論文學(xué)作品中人物對話、動作描寫和文學(xué)符號的翻譯和處理。第五章為結(jié)尾。本章對翻譯實踐報告進(jìn)行整體梳理和總結(jié)的同時,反思了翻譯實踐過程中存在的不足。雖然從實現(xiàn)語言符號語義關(guān)系的對等、語言符號語形關(guān)系的對等和語言符號語用關(guān)系的對等三個方面對翻譯實踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論和分析,但在翻譯實踐當(dāng)中應(yīng)該優(yōu)先確保哪一種關(guān)系的對等,或者如何確保三種關(guān)系的同時對等,仍是尚待研究和解決的問題。
【學(xué)位授予單位】：北京外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：H36

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2648118