本文關(guān)鍵詞：日漢被動(dòng)句意義特征的對比研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南大學(xué)》 2007年

日漢被動(dòng)句意義特征的對比研究

劉學(xué)敏  

【摘要】： 一直以來就有很多關(guān)于日語被動(dòng)句和漢語被動(dòng)句的對照研究。被動(dòng)句的主語,謂語動(dòng)詞以及施動(dòng)者的表示方法等等均成為了研究課題。但是關(guān)于日漢被動(dòng)句的意義特征方面的對比研究還很少。在日語當(dāng)中,被動(dòng)句屬于態(tài)的一種,它作為一個(gè)語法范疇被固定下來。通常日語被動(dòng)句都是由謂語動(dòng)詞加上“レル、ラレル”,并且由動(dòng)作的承受者充當(dāng)主語,動(dòng)作的施動(dòng)者由“ニ、カラ、ニヨッテ”等來提示。日語被動(dòng)句的形式多種多樣,使用方法也是不拘一格。漢語中沒有態(tài)這個(gè)概念,并且在形式上與日語被動(dòng)句呈現(xiàn)出很大的差異。漢語被動(dòng)句只是通過虛詞和語序的手段來構(gòu)成,通常是利用“被,叫,讓”等虛詞來構(gòu)成,而且不發(fā)生謂語動(dòng)詞形態(tài)上的變化。另外,日漢被動(dòng)句在表達(dá)意義方面也有各自的特征。日漢被動(dòng)句的使用上的差異對于中國的日語學(xué)習(xí)者來說,是非常難理解和掌握的地方。如何正確使用日語的被動(dòng)句對于中國的日語教育和翻譯工作都是具有重大意義的課題。首先明確一下本文中的意義的概念。意義一般包括詞語的意義,句法意義和語用的意義,本文研究的意義屬于語用意義的范疇。日語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)日語被動(dòng)句的過程中,會(huì)遇到:什么時(shí)候使用日語被動(dòng)句;漢語被動(dòng)句是否全部都能轉(zhuǎn)換成日語被動(dòng)句;日語被動(dòng)句是否全部都能轉(zhuǎn)換成漢語被動(dòng)句這些常見的問題。日語中的自動(dòng)詞的被動(dòng)句是中國的日語學(xué)習(xí)者最難掌握的,也是跟漢語被動(dòng)句區(qū)別最大的一個(gè)類別。本文主要從被動(dòng)句的意義出發(fā),采用日漢對照的方法,以及收集例句進(jìn)行分析的方法,試圖對日漢被動(dòng)句的意義特征進(jìn)行對照研究。 本文通過對日漢被動(dòng)句的意義的對照研究,總結(jié)出以下共同點(diǎn): 1.受影性的強(qiáng)化和施動(dòng)性的弱化。日漢被動(dòng)句的核心功能都是用來表示“主體受到某動(dòng)作或行為的影響”。被害、被影響的概念是使用日語被動(dòng)句的一個(gè)重要的語義動(dòng)因,其中又以“迷惑受身文”最為典型。漢語被動(dòng)句以“被字句”為代表,多用來表示主體受到不好的、不愉快的影響,蒙受損害。這是日漢被動(dòng)句意義特征的共同點(diǎn) 2.主觀性的特征。主觀性即表達(dá)人的內(nèi)心感情的特征,說話人充當(dāng)被動(dòng)句的主語,敘述自己的經(jīng)驗(yàn),這是被動(dòng)句最典型的用法。這時(shí),被動(dòng)句的視點(diǎn)是置于說話人身上的。當(dāng)被動(dòng)句的主語不是說話人時(shí),說話人對被動(dòng)句當(dāng)中的主語進(jìn)行“自己同一視化”。 3.相同的意義體系。日漢被動(dòng)句即都是由被害,中立和受益三種意義特征構(gòu)成,其中被害的意義占據(jù)最主要的位置。 日漢被動(dòng)句的意義特征存在不同點(diǎn): 1.漢語中有很多表示“好ましいこと”的被動(dòng)句,而日語中卻很少。這種被動(dòng)句不單單是站在受事的立場,而是同時(shí)站在受事和施事的立場,這在日語當(dāng)中是不允許的。 2.日語中的“迷惑受身文”是極具日本特色的被動(dòng)句,當(dāng)中含有日本文化的要素,跟日本社會(huì)的“內(nèi)”,“外”意識相關(guān)聯(lián),是漢語中所不具有的被動(dòng)句類型。 本文以“受影性”為線索去探討日漢被動(dòng)句意義上的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：H36
【目錄】：

摘要7-9

要旨9-11

第1章 緒論11-16

1.1 問題提起11

1.2 先行研究11-15

1.2.1 日本語受身文の意味特徴についての先行研究11-13

1.2.2 中國語受身文の意味特徴についての先行研究13-14

1.2.3 日中受身文の意味特徴の対照についての先行研究14-15

1.3 本稿の目的と研究方法15

1.4 本稿の內(nèi)容構(gòu)成15-16

第2章 日本語受身文の意味特徴16-25

2.1 日本語受身文の概念と分類16-18

2.1.1 従來の分類方法16-17

2.1.2 益岡の分類17-18

2.2 日本語受身文の意味特徴18-25

2.2.1 ラレル文の多義性と受身文の意味18-19

2.2.2 日本語受身文の意味特徴19-25

第3章 中國語受身文の意味特徴25-33

3.1 中國語受身文の概念と分類25-28

3.1.1 有標(biāo)受身文と無標(biāo)受身文25-27

3.1.1.1 有標(biāo)受身文――「被」字文25

3.1.1.2 無標(biāo)受身文25-27

3.1.2 「被」、「叫、譲、給」27-28

3.2 中國語受身文の意味特徴28-33

3.2.1 「被」の意味28-30

3.2.2 「被」字文の意味特徴30-33

3.2.2.1 被害、被影響の意味特徴30-31

3.2.2.2 中立の意味特徴31

3.2.2.3 受益の意味特徴31-33

第4章 日中受身文における意味特徴の対照33-47

4.1 共通點(diǎn)33-40

4.1.1 受影性の強(qiáng)化と施動(dòng)性の弱化33-36

4.1.1.1 受影性の強(qiáng)化33-34

4.1.1.2 施動(dòng)性の弱化34-36

4.1.2 受影、被害の意味特徴における主観性36-39

4.1.2.1 受影、被害意味の出所36-37

4.1.2.2 主観性?視點(diǎn)の観點(diǎn)37-39

4.1.3 日中受身文の意味特徴の構(gòu)成體系39-40

4.2 相違點(diǎn)40-47

4.2.1 中國語受身文の好ましい意味の表現(xiàn)40-43

4.2.1.1 難事の達(dá)成40-42

4.2.1.2 授與類42-43

4.2.2 日本語受身文の迷惑の意味の表現(xiàn)43-47

4.2.2.1 第三者の受身文43-45

4.2.2.2 日本人の被害意識45-47

結(jié)論47-49

1. 日中受身文の共通點(diǎn)47-48

2. 日中受身文の相違點(diǎn)48-49

參考文獻(xiàn)49-52

謝辭52-53

附錄 A(攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄)53-54

附錄 B 中文摘要54-57

附錄C「中日対訳語料庫」コーパスから引用する小説57

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