語言和文化之間的關系問題歷來是國內(nèi)外語言學研究者著墨分析的重點,至今仍方興未艾。與此同時發(fā)展出了一門新興交叉學科——語言文化學。它試圖解答下列問題:語言在人的意識形成過程中起著怎樣的作用,語言是如何編碼文化的,不同語言又是怎樣傳遞語符信息和文化信息等。該學科自20世紀80年代誕生以來,有大量學術成果問世。這些成果不僅深化著人們對語言的本質(zhì)、文化的本質(zhì)乃至人的精神本質(zhì)的基本認識,同樣也推動著該學科進一步向語言哲學方向發(fā)展�，F(xiàn)階段在語言文化學研究著作中“觀念分析法”是運用最為廣泛、深入的方法之一。該方法使研究者深入到文化觀念的生成或激活、形成結(jié)構(gòu)、發(fā)揮功用等整個過程。語言文化學專家普遍認為,觀念不僅是人類心智的最基本單位,也是一個民族共體最基本的文化單位。由語言單位所形成的觀念是重要的民族語言文化元素,并且與民族文化價值和民族文化特色緊密相連,觀念的語言文化學研究方向為從語言到文化。觀念詞“俄羅斯母親”對于俄羅斯人來說是最有意義的關鍵詞匯之一。在俄羅斯人的語言意識中,“祖國”的意義和象征如同“母親”一般,無論何時何地,都會有“俄羅斯母親”相伴,尤其是當他們身陷困境時,她總是會在身邊不遺余力地...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Слово благодарности
中文摘要
Реферат
Введение
Глава 1. Лингвокультурные ценности концептуального анализа
    1.1 Концепт и концептуальный анализ
    1.2 Методики концептуального анализа
    1.3 Матушка-Россия как лингвокультурный концепт
Глава 2. Генетический анализ концепта Матушка-Россия как лингвокультуройединицы
    2.1 Религиозные генезисы концепта Матушка-Россия
        2.1.1 Культ женщины в язычестве
        2.1.2 Культ Богоматери в православии
    2.2 Гражданские генезисы концепта Матушка-Россия
        2.2.1 Концепт Матушка в паремиях / крылатых выражениях
        2.2.2 Концепт Матушка в лирике
Глава 3. Формы репрезентации концепта Матушка-Россия
    3.1 Трансформации в литературе с темой война
        3.1.1 Образ ?Мать-Родина?
        3.1.2 Образ ?Мать-мученица?
        3.1.3 Образ ?Мать-защитница?
    3.2 Трансформации в литературе с другими темами
        3.2.1 Символ охраны окружающей среды
        3.2.2 Символ гармонии с природой
        3.2.3 Символ новой жизни
Заключение
Список использованной литературы



本文編號：4018726