本文主要針對網絡資源在俄語教學中的開發(fā)和利用展開深入研究,先闡述了網絡資源在俄語教學中開發(fā)和利用的必要性,然后論述了具體的開發(fā)和利用環(huán)節(jié),主要包括初級階段、中級階段、高級階段等,最后總結了幾點應用措施,主要包括提高學生的學習熱情、引導學生形成良好的俄語學習習慣、加大網絡監(jiān)管力度等,將網絡資源的開發(fā)和利用價值充分體現(xiàn)出來,促進俄語教學活動的順利進行,使網絡資源和俄語教學成為協(xié)調統(tǒng)一的有機整體。

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圖2搗練圖圖3搗練圖

經驗點到為止，但有太多的弦外之音。正如司空圖所謂“羚羊掛角，無跡可尋”，就是說不是所有感覺都可以描述，只能體驗。【作者簡介】童軍（1971-），女，本科，高級講師，研究方向為藝術設計�！緟⒖嘉墨I】[1]薛永年.中國美術簡史[M].北京:中國青年出版社,2010.[2]蔣勛.美的沉....

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