本文借鑒"適合的教育"理念提出構(gòu)建國(guó)際化應(yīng)用型俄語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的六大要素:適合的人才培養(yǎng)目標(biāo)、適合的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式、適合的培養(yǎng)道路、適合的師資隊(duì)伍、適合的考核評(píng)價(jià)和適合的第二課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。應(yīng)用型本科高�？筛鶕�(jù)學(xué)校的自身辦學(xué)定位,結(jié)合本校與俄羅斯合作辦學(xué)實(shí)際,構(gòu)建出自己特色的國(guó)際化應(yīng)用型俄語(yǔ)人才培養(yǎng)模式。

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【文章目錄】：
一、引言
二、“適合的教育”理念內(nèi)涵
三、“適合的教育”為特征的國(guó)際化應(yīng)用型俄語(yǔ)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
    （一）適合的人才培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）適合的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式
    （三）適合的培養(yǎng)道路
    （四）適合的師資隊(duì)伍
        1. 實(shí)施“中俄合作”制。
        2. 實(shí)施“每周一談”制。
        3. 實(shí)行“每期一聽(tīng)”制。
    （五）適合的考核評(píng)價(jià)
    （六）適合的第二課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
四、“適合的教育”理念下國(guó)際化應(yīng)用型俄語(yǔ)人才培養(yǎng)模式的成效
    （一）“2-1-1”人才培養(yǎng)模式效果顯著
    （二）中俄雙方科研學(xué)術(shù)交流落地生根
五、結(jié)語(yǔ)



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