當(dāng)前的大學(xué)俄語(yǔ)二外教學(xué)中,中俄文化差異成為學(xué)生面臨的主要問(wèn)題之一。中俄文化差異使大學(xué)生在二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中產(chǎn)生疑惑與不解,影響了第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。筆者認(rèn)為其主要原因在于學(xué)生缺乏俄羅斯歷史文化國(guó)情等知識(shí)。因此,傳統(tǒng)的單一注重語(yǔ)言文字等基礎(chǔ)知識(shí)能力的培養(yǎng)模式,已不能滿足培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才的切實(shí)需要,有必要將跨文化交際理論合理、巧妙地運(yùn)用在第二外語(yǔ)俄語(yǔ)教學(xué)中,嘗試建構(gòu)切實(shí)可行的俄羅斯歷史文化背景下的俄語(yǔ)教學(xué)體系和教學(xué)模式,達(dá)到培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型跨文化交流的俄語(yǔ)人才的教學(xué)目標(biāo)。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020,(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究背景
二、我國(guó)大學(xué)俄語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
三、具體改革內(nèi)容、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
    1. 俄語(yǔ)教學(xué)的基本目的
    2. 復(fù)合型跨文化交際俄語(yǔ)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
    3. 建構(gòu)具有復(fù)合應(yīng)用型跨文化交際課程體系
    4. 建構(gòu)跨文化視野下第二外語(yǔ)（俄語(yǔ)）的學(xué)習(xí)模式
    5. 研讀俄文原版文學(xué)作品，提高學(xué)生語(yǔ)言綜合能力
    6. 積極采用多媒體、電影等多樣、立體化教學(xué)手段
四、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3336794