隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展,中俄之間的文化往來也日益密切�？谧g成為了國家間文化交流的紐帶,在世界舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。俄羅斯的鋼琴水平居于世界領(lǐng)先地位,為我國的鋼琴教育發(fā)展提供了積極的指導(dǎo)意義。釋義理論是由法國翻譯家塞萊絲柯維奇在1970年提出的,該理論將翻譯過程分為三個(gè)階段:源語理解、脫離語言外殼和重新表達(dá)。這一理論對俄語口譯實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)意義,能夠幫助口譯譯員消除交際障礙,從而更有效的傳達(dá)信息。本篇實(shí)踐報(bào)告以筆者在鋼琴學(xué)校的口譯實(shí)踐為例,以釋義理論為指導(dǎo),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,分析闡述了釋義理論在俄語口譯中的運(yùn)用,并通過運(yùn)用釋義理論中的核心部分“脫離源語語言外殼”這一觀點(diǎn)提出解決問題的方案與策略。本篇報(bào)告共分為四章:第一章是翻譯項(xiàng)目簡介,對口譯項(xiàng)目和口譯任務(wù)進(jìn)行描述,第二章是譯前準(zhǔn)備,包括分析口譯過程中可能遇到的問題、鋼琴專業(yè)知識準(zhǔn)備準(zhǔn)備和身體心理準(zhǔn)備等;第三章介紹釋義理論在本次口譯實(shí)踐中的應(yīng)用,包括釋義理論簡介、釋義理論的基本觀點(diǎn)和釋義理論指導(dǎo)下的俄語口譯案例分析;第四章從釋義理論角度對本次口譯實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
РЕЗЮМЕ
第一章、翻譯項(xiàng)目簡介
    1.1 鋼琴學(xué)校介紹
    1.2 翻譯任務(wù)介紹
        1.2.1 外籍教師給學(xué)生授課
        1.2.2 外籍教師為中國青年教師進(jìn)行鋼琴指導(dǎo)
        1.2.3 比賽、音樂會現(xiàn)場翻譯
第二章、譯前分析和譯前準(zhǔn)備
    2.1 口譯中需要注意的問題
        2.1.1 與外籍教師培養(yǎng)良好的默契
        2.1.2 針對不同學(xué)生采取不同翻譯風(fēng)格
        2.1.3 在教師、學(xué)生、家長間扮演好“協(xié)調(diào)者”角色
    2.2 鋼琴專業(yè)內(nèi)容準(zhǔn)備
        2.2.1 鋼琴基本知識學(xué)習(xí)
        2.2.2 專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)備
    2.3 俄羅斯鋼琴發(fā)展及演奏特點(diǎn)
    2.4 身體及心理準(zhǔn)備
第三章、釋義理論指導(dǎo)下的口譯案例分析
    3.1 釋義理論簡介
        3.1.1 釋義理論的產(chǎn)生及發(fā)展
        3.1.2 脫離語言外殼與三角模型
    3.2 釋義理論指導(dǎo)下的口譯案例分析
        3.2.1 詞匯層面
        3.2.2 語句層面
        3.2.3 段落層面
第四章、翻譯實(shí)踐總結(jié)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論專業(yè)口譯的譯前準(zhǔn)備工作[J]. 李曉燕.  南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(08)
[2]論口譯的譯前準(zhǔn)備[J]. 杜可君.  科教文匯(上旬刊). 2013(07)
[3]釋意理論三角模型探析[J]. 王朝.  英語廣場(學(xué)術(shù)研究). 2013(02)
[4]巴黎釋意學(xué)派口譯過程三角模型研究[J]. 張吉良.  外語教學(xué)理論與實(shí)踐. 2011(02)
[5]釋意理論與口譯[J]. 吳春雪.  文教資料. 2010(21)
[6]巴黎釋意學(xué)派口譯理論成就談[J]. 張吉良.  中國科技翻譯. 2009(04)
[7]從釋意理論看口譯研究[J]. 龔龍生.  中國外語. 2008(02)

博士論文
[1]當(dāng)代國際口譯研究視域下的巴黎釋意學(xué)派口譯理論[D]. 張吉良.上海外國語大學(xué) 2008

碩士論文
[1]釋意理論下會議口譯中漢語習(xí)語的口譯策略研究[D]. 張思嘉.湖南師范大學(xué) 2012



本文編號：2929907