研究證明,動機在第二語言習(xí)得中起著不可或缺的作用,而且學(xué)習(xí)第二語言不僅會帶來語言方面的變化,還會帶來非語言的變化。比如自信心變化、分裂性變化,生產(chǎn)性變化等。本研究探討了尼日利亞漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機類型,學(xué)習(xí)漢語后產(chǎn)生的自我認(rèn)同變化類型,以及學(xué)習(xí)動機與自我認(rèn)同變化的關(guān)系。本研究的理論基礎(chǔ)主要是基于以往關(guān)于學(xué)習(xí)動機和自我認(rèn)同變化的文獻(xiàn),特別是高一虹、加德納、蘭伯特、德爾尼等著名學(xué)者的研究,他們對這一領(lǐng)域的貢獻(xiàn)至今仍具有極大的影響。本文通過對173名不同性別、年齡、學(xué)習(xí)年限和教育背景的尼日利亞漢語學(xué)習(xí)者進(jìn)行調(diào)查分析,得出研究結(jié)果。本文通過問卷星、SPSS 20.0分別進(jìn)行調(diào)查問卷的發(fā)放和分析。在第一章,筆者探討了中國國內(nèi)與學(xué)習(xí)動機及自我認(rèn)同變化相關(guān)的研究,并且說明研究內(nèi)容與方法。第二章主要是本文的理論基礎(chǔ)部分。筆者參考了國外著名書籍以便為此文打好學(xué)習(xí)動機以及認(rèn)同理論的基礎(chǔ),也對本文的調(diào)查問卷進(jìn)行了信度檢驗。第三章是本文的核心部分,主要內(nèi)容是調(diào)查結(jié)果的分析。研究結(jié)果表明,尼日利亞漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機主要是社會責(zé)任動機和內(nèi)在興趣。在自我認(rèn)同變化方面,研究對象主要產(chǎn)生了附加性變化和自信心變化。本研究...

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第1章 緒論
    (一) 研究背景與意義
    (二) 研究內(nèi)容與方法
    (三) 研究問題
    (四) 調(diào)查工具
    (五) 調(diào)查問卷信度檢驗
    (六) 研究創(chuàng)新點
    (七) 文獻(xiàn)綜述
        7.1 中國國內(nèi)與學(xué)習(xí)動機相關(guān)的研究
            7.1.1 關(guān)于外語學(xué)習(xí)動機的研究
            7.1.2 關(guān)于漢語學(xué)習(xí)動機的研究
            7.1.3 學(xué)習(xí)動機的分類
        7.2 中國國內(nèi)與認(rèn)同理論相關(guān)的研究
            7.2.1 語言學(xué)習(xí)者自我認(rèn)同變化分類
        7.3 關(guān)于學(xué)習(xí)動機與自我認(rèn)同變化的研究
第2章 學(xué)習(xí)動機與自我認(rèn)同的理論基礎(chǔ)
    (一) 關(guān)于學(xué)習(xí)動機與認(rèn)同理論的研究
        1. 國外關(guān)于學(xué)習(xí)動機的研究
        2. 關(guān)于認(rèn)同理論研究
            2.1 國外關(guān)于認(rèn)同理論研究
            2.2 自我認(rèn)同與第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)系
            2.3 自我認(rèn)同變化模型與二語學(xué)習(xí)
第3章 調(diào)查結(jié)果分析
    3.1 研究對象基本情況
        3.1.2 尼日利亞學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動機類型分析
        3.1.3 尼日利亞學(xué)生自我認(rèn)同變化分析
    3.2 有個體差異的學(xué)生學(xué)在習(xí)動機與自我認(rèn)同變化上的比較與分析
        3.2.1 不同性別的學(xué)生在學(xué)習(xí)動機與自我認(rèn)同變化上的比較與分析
        3.2.2 留學(xué)過和未留學(xué)過的學(xué)生在學(xué)習(xí)動機與自我認(rèn)同變化上的比較與分析
        3.2.3 不同年齡組的學(xué)生在學(xué)習(xí)動機與自我認(rèn)同變化上的比較與分析
        3.2.4 不同學(xué)習(xí)起始時間的學(xué)生在學(xué)習(xí)動機與自我認(rèn)同變化上的比較與分析
    3.3 漢語學(xué)習(xí)動機類型與自我認(rèn)同變化關(guān)系分析
第4章 結(jié)語
    4.1 研究結(jié)論
    4.2 教學(xué)對策
    4.3 本研究的局限與不足
附錄: 尼日利亞漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機與自我認(rèn)同變化關(guān)系調(diào)查問卷
參考文獻(xiàn)
致謝
學(xué)位論文評閱及答辯情況表



本文編號：4031156