“V啊V的”是現(xiàn)代漢語口語中的常用格式,但迄今為止?jié)h語學界對此尚缺乏充分關注,在對外漢語教學中也鮮有提及。本文在大規(guī)模語料調查的基礎上,將這一格式細化為三類表義有所區(qū)別的格式,分別從句法、語義和語用的角度描寫,并將三類格式的用法進行對比,并在此基礎上對這一格式的對外漢語教學提出了若干建議。全文主要分為四個部分。第一部分,對“V啊V的”格式進行類型劃分。根據(jù)格式中兩個動詞所表示的動作行為間的語義關系,將格式分為行為重復類格式、行為伴隨類格式、行為交替類格式。第二部分,分別從句法、語義和語用的角度對三個格式類進行描寫。格式類一是行為重復類“V啊V的”,它有兩個子類,其一是變項復現(xiàn)類,動詞具有[+自主]和[+持續(xù)]的語義特征,如“吃啊吃的”“晃啊晃的”等等;其二是變項近義類,兩個動詞沒有嚴格意義上的區(qū)別,基本可以算語義重復,即兩個變項是同一動作的兩種說法,實則在描述一個動作,如“盼啊等的”、“蹦啊跳的”等等,主要表示動作的高頻發(fā)生和持續(xù)反復,交談雙方常具有等級關系或親密關系。格式類二是行為伴隨類“V啊V的”,除了動作發(fā)出者賦予其伴隨出現(xiàn)的條件之外,兩個動作本身就有“連帶性”的語義特征,如“吃... 

【文章來源】：沈陽師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究問題及選題意義
        (一)研究問題
        (二)選題意義
    二、相關研究現(xiàn)狀綜述
        (一)“V啊V的”格式的本體研究現(xiàn)狀
        (二)“V啊V的”格式的對外漢語教學現(xiàn)狀
        (三)其他相關研究綜述
    三、相關研究工作
        (一)研究內容
        (二)研究思路及方法
        (三)語料來源
        (四)創(chuàng)新之處
第一章 “V啊V的”格式的類型
    第一節(jié) 行為重復類“V啊V的”格式
        一、變項復現(xiàn)類“V啊V的”格式
        二、變項近義類“V啊V的”格式
    第二節(jié) 行為伴隨類“V啊V的”格式
    第三節(jié) 行為交替類“V啊V的”格式
    第四節(jié) 小結
第二章 行為重復類“V啊V的”格式研究
    第一節(jié) 行為重復類“V啊V的”格式的句法分析
        一、變項復現(xiàn)類“V啊V的”格式的句法分析
            (一)變項復現(xiàn)類“V啊V的”格式的構成
            (二)變項復現(xiàn)類“V啊V的”格式的句法功能
        二、變項近義類“V啊V的”格式的句法分析
            (一)變項近義類“V啊V的”格式的構成
            (二)變項近義類“V啊V的”格式的句法功能
    第二節(jié) 行為重復類“V啊V的”格式的語義分析
        一、變項復現(xiàn)類“V啊V的”格式的語義分析
        二、變項近義類“V呀V的”格式的語義分析
    第三節(jié) 行為重復類“V啊V的”格式的語用分析
        一、變項復現(xiàn)類“V啊V的”格式的語用分析
        二、變項近義類“V啊V的”格式的語用分析
第三章 行為伴隨類“V啊V的”格式研究
    第一節(jié) 行為伴隨類“V啊V的”格式的句法分析
        一、行為伴隨類“V啊V的”格式的構成
        二、行為伴隨類“V啊V的”格式的句法功能
    第二節(jié) 行為伴隨類“V啊V的”格式的語義分析
    第三節(jié) 行為伴隨類“V啊V的”格式的語用分析
第四章 行為交替類“V啊V的”格式研究
    第一節(jié) 行為交替類“V啊V的”格式的句法分析
        一、行為交替類“V啊V的”格式的構成
        二、行為交替類“V啊V的”格式的句法功能
    第二節(jié) 行為交替類“V啊V的”格式的語義分析
    第三節(jié) 行為交替類“V啊V的”格式的語用分析
第五章 “V啊V的”格式類的對比分析
    第一節(jié) 句法對比
    第二節(jié) 語義對比
    第三節(jié) 語用對比
第六章 “V啊V的”格式對外漢語教學建議
    第一節(jié) “V啊V的”格式總體教學建議
        一、關于教學對象的建議
        二、關于教學方法的建議
    第二節(jié) “V啊V的”格式教案
結語
參考文獻
后記
個人簡歷
在學期間公開發(fā)表論文及著作情況


【參考文獻】：
期刊論文
[1]時間順序原則與像似性的“所指困境”[J]. 張敏.  世界漢語教學. 2019(02)
[2]論語體語法的基本原理、單位層級和語體系統(tǒng)[J]. 馮勝利,施春宏.  世界漢語教學. 2018(03)
[3]從創(chuàng)新表達看語法構式功能[J]. 鐘書能,石毓智.  語言科學. 2017(04)
[4]漢語動詞復現(xiàn)中時與空的互動研究[J]. 馬書東,梁君英.  外語教學與研究. 2016(02)
[5]從語法構式到修辭構式再到語法構式[J]. 陸儉明.  當代修辭學. 2016(01)
[6]語體語法的邏輯體系及語體特征的鑒定[J]. 馮勝利.  漢語應用語言學研究. 2015(00)
[7]漢語詞類的主觀性[J]. 沈家煊.  外語教學與研究. 2015(05)
[8]主觀歸因構式及其修辭動因[J]. 李宗宏.  當代修辭學. 2013(02)
[9]反復體的語義特征及其形態(tài)句法表現(xiàn)[J]. 劉鴻勇,張慶文,顧陽.  外語教學與研究. 2013(01)
[10]語義功能語法與語法范疇研究——兼評《現(xiàn)代漢語時量范疇研究》[J]. 馬慶株.  渤海大學學報(哲學社會科學版). 2012(04)

博士論文
[1]現(xiàn)代漢語動詞計量方式研究[D]. 張瑩.浙江大學 2015
[2]基于語言象似性的漢語單音節(jié)動詞重疊研究[D]. 崔慜知.上海師范大學 2014
[3]現(xiàn)代漢語持續(xù)反復義格式研究[D]. 張娟.北京大學 2013
[4]現(xiàn)代漢語時量范疇研究[D]. 吳春相.上海師范大學 2006
[5]漢語“主觀量”的表達研究[D]. 李善熙.中國社會科學院研究生院 2003

碩士論文
[1]構式“V來V去”和“V了又V”比較研究[D]. 趙楠楠.淮北師范大學 2018
[2]“V了又V”結構的隱性量考察[D]. 王霞.河北大學 2018
[3]“V來V去”與“左V右V”的對比分析及教學策略研究[D]. 莊嚴.吉林大學 2017
[4]對外漢語教學中的動詞性重疊構式研究[D]. 李楊.山東師范大學 2016
[5]漢語“V了又V”的構式研究[D]. 王影.渤海大學 2012
[6]現(xiàn)代漢語“一V再V”格式研究[D]. 閆真.河南大學 2011
[7]“V來V去”格式的認知分析[D]. 王平.四川大學 2007



本文編號：3289657