本文以現(xiàn)代漢語的“拒絕”言語行為為研究對象,基于138條小說、劇本和電視劇語料,采用歸納、統(tǒng)計法、定性與定量相結合的研究方法,研究了“拒絕”言語行為的參數(shù)、行為圖式與文本圖式等,以期將研究成果與實際對外漢語教學相聯(lián)系,對國際漢語教學實踐有所借鑒。主要結論如下:1.歸納了構成“拒絕”圖式的六個主要參數(shù):請求者（WHO1）、拒絕者（WHO2）、內(nèi)容（WHAT）、方式（HOW）、原因（WHY）和場合（OCCASION）。2.描寫了拒絕言語行為的行為總圖式（發(fā)出請求→拒絕請求）、變化圖式以及環(huán)節(jié)簡單的復雜圖式。3.描寫了拒絕言語行為的文本總圖式（A拒絕引導語→B拒絕核心語→C拒絕的理由→D拒絕緩和語→E拒絕增強語）;統(tǒng)計了常用圖式（C、B→C）;并通過數(shù)學公式呈現(xiàn)可能出現(xiàn)的40種變化圖式;分析了變化圖式的變化規(guī)律,并分兩種情況（強化語氣和弱化語氣）討論了拒絕時所使用的策略。4.統(tǒng)計了高頻詞語和常用語句,并基于現(xiàn)有的研究成果,與實際教學相結合,編寫了“拒絕”主題的課文并做了教學設計。 

【文章來源】：中央民族大學北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：166 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４－１“拒絕”行為總圖式結構??５４??

ａ．?“請求者ｒ發(fā)出“請求”???Ｉ???Ｂ．?“拒絕者１”拒絕“請求”??圖４－２“拒絕”行為基本圖式結構一??例１２４：電視劇電視劇《都挺好》??蘇大強：你那邊房間收拾得怎么樣了？爸東西可多了，正打著包呢！咱們父子就要在美國見面??了，把這心里頭，高興�。�??蘇明哲：爸，你聽我說啊，您暫時來不了美國，我這邊有一些事要處理，您來美國的事只能暫??時緩一緩，爸，我這邊還有別的事要忙，我先桂了，拜拜。??上例中，請求者蘇大強與拒絕者蘇明哲皆為一人，請求內(nèi)容為去蘇明哲處居�。m然??沒有在例子中明顯表達，但根據(jù)劇情可知，蘇大強在請求蘇明哲收拾好房間，讓自己搬過??去）。行為圖式為請求者發(fā)出單個請求，拒絕者提出拒絕。??當拒絕者不止一人時，行為圖式結構如下：??Ａ．?“請求者１”發(fā)出“請求”?????Ｂｌ．“拒絕者１”拒絕“請求”??Ｂ２．?“拒絕者２”拒絕“請求”??圖４－３?“拒絕”行為基本圖式結構二??例３０：劇本《我愛我家》??陳大媽：我們姐兒幾個一起商量吧，首先要抓好區(qū)里布置的幾項工作，頭一個就是全區(qū)老齡之??友歌詠大賽，到時候您可得大力支持啊！??傅老：你們干你們干，我是顧問顧問，顧而不問。??５６??

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【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國日語學習者拒絕言語行為中的誤用調(diào)查與分析——以拒絕對象為同學為例[J]. 周升干.  萍鄉(xiāng)學院學報. 2018(04)
[2]基于圖式理論的“相互作用模型”在漢語閱讀教學中的應用[J]. 趙寰宇,李銘娜.  長春大學學報. 2018(08)
[3]言語行為視角下的現(xiàn)代漢語反問句研究[J]. 史芬茹,陳紱.  語言文字應用. 2018(03)
[4]虛假拒絕言語行為及語用策略[J]. 張倩.  新疆廣播電視大學學報. 2017(04)
[5]基于圖式理論的漢語寫作教學[J]. 呂作鵬,崔正升.  寫作(上旬刊). 2017(12)
[6]漢語拒絕類言語行為與性別關系之研究——以非誠勿擾節(jié)目為例[J]. 瞿世飛,程瑤.  甘肅科技. 2017(12)
[7]拒絕言語行為的力圖式分析——以《紅樓夢》中的拒絕言語為例[J]. 謝易延.  社科縱橫. 2017(05)
[8]中美政治道歉言語行為對比研究[J]. 劉風光,鄧耀臣,肇迎如.  外語與外語教學. 2016(06)
[9]小議奧斯汀及塞爾的言語行為理論[J]. 王君蘭.  現(xiàn)代交際. 2016(02)
[10]言語行為理論視閾下青少年公益廣告語的語用探析[J]. 周詩穎,徐建平.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2015(11)

博士論文
[1]請求類言語交際研究[D]. 張玥.吉林大學 2013

碩士論文
[1]跨文化視角下中美拒絕言語行為的表達模式對比分析[D]. 范啟萌.煙臺大學 2018
[2]拒絕言語行為及其交際策略分析[D]. 唐佳偉.山東大學 2018
[3]中美拒絕策略對比研究[D]. 張遙.海南大學 2018
[4]面向在華留學生的現(xiàn)代漢語“邀請”圖式研究[D]. 姜歡桐.中央民族大學 2018
[5]拒絕話語相鄰對研究[D]. 張博.吉林大學 2018
[6]跨文化交際中的漢英拒絕語對比[D]. 唐夢圓.河南大學 2017
[7]基于圖式理論的中韓中級漢語閱讀教材對比研究[D]. 黃路堯.山東大學 2017
[8]對外漢語閱讀教學中圖式理論的應用研究[D]. 彭璐.蘇州大學 2017
[9]中級對外漢語閱讀教材的練習研究[D]. 姬嫦娟.北京外國語大學 2016
[10]圖式理論在對外漢語初級聽力教學中的運用研究[D]. 岳婷婷.華中科技大學 2016



本文編號：3289231