本文以現(xiàn)代漢語的“拒絕”言語行為為研究對(duì)象,基于138條小說、劇本和電視劇語料,采用歸納、統(tǒng)計(jì)法、定性與定量相結(jié)合的研究方法,研究了“拒絕”言語行為的參數(shù)、行為圖式與文本圖式等,以期將研究成果與實(shí)際對(duì)外漢語教學(xué)相聯(lián)系,對(duì)國(guó)際漢語教學(xué)實(shí)踐有所借鑒。主要結(jié)論如下:1.歸納了構(gòu)成“拒絕”圖式的六個(gè)主要參數(shù):請(qǐng)求者（WHO1）、拒絕者（WHO2）、內(nèi)容（WHAT）、方式（HOW）、原因（WHY）和場(chǎng)合（OCCASION）。2.描寫了拒絕言語行為的行為總圖式（發(fā)出請(qǐng)求→拒絕請(qǐng)求）、變化圖式以及環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的復(fù)雜圖式。3.描寫了拒絕言語行為的文本總圖式（A拒絕引導(dǎo)語→B拒絕核心語→C拒絕的理由→D拒絕緩和語→E拒絕增強(qiáng)語）;統(tǒng)計(jì)了常用圖式（C、B→C）;并通過數(shù)學(xué)公式呈現(xiàn)可能出現(xiàn)的40種變化圖式;分析了變化圖式的變化規(guī)律,并分兩種情況（強(qiáng)化語氣和弱化語氣）討論了拒絕時(shí)所使用的策略。4.統(tǒng)計(jì)了高頻詞語和常用語句,并基于現(xiàn)有的研究成果,與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,編寫了“拒絕”主題的課文并做了教學(xué)設(shè)計(jì)。 

【文章來源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：166 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖４－１“拒絕”行為總圖式結(jié)構(gòu)??５４??

ａ．?“請(qǐng)求者ｒ發(fā)出“請(qǐng)求”???Ｉ???Ｂ．?“拒絕者１”拒絕“請(qǐng)求”??圖４－２“拒絕”行為基本圖式結(jié)構(gòu)一??例１２４：電視劇電視劇《都挺好》??蘇大強(qiáng)：你那邊房間收拾得怎么樣了？爸東西可多了，正打著包呢！咱們父子就要在美國(guó)見面??了，把這心里頭，高興��！??蘇明哲：爸，你聽我說啊，您暫時(shí)來不了美國(guó)，我這邊有一些事要處理，您來美國(guó)的事只能暫??時(shí)緩一緩，爸，我這邊還有別的事要忙，我先桂了，拜拜。??上例中，請(qǐng)求者蘇大強(qiáng)與拒絕者蘇明哲皆為一人，請(qǐng)求內(nèi)容為去蘇明哲處居�。m然??沒有在例子中明顯表達(dá)，但根據(jù)劇情可知，蘇大強(qiáng)在請(qǐng)求蘇明哲收拾好房間，讓自己搬過??去）。行為圖式為請(qǐng)求者發(fā)出單個(gè)請(qǐng)求，拒絕者提出拒絕。??當(dāng)拒絕者不止一人時(shí)，行為圖式結(jié)構(gòu)如下：??Ａ．?“請(qǐng)求者１”發(fā)出“請(qǐng)求”?????Ｂｌ．“拒絕者１”拒絕“請(qǐng)求”??Ｂ２．?“拒絕者２”拒絕“請(qǐng)求”??圖４－３?“拒絕”行為基本圖式結(jié)構(gòu)二??例３０：劇本《我愛我家》??陳大媽：我們姐兒幾個(gè)一起商量吧，首先要抓好區(qū)里布置的幾項(xiàng)工作，頭一個(gè)就是全區(qū)老齡之??友歌詠大賽，到時(shí)候您可得大力支持啊！??傅老：你們干你們干，我是顧問顧問，顧而不問。??５６??

ａ．?“請(qǐng)求者ｒ發(fā)出“請(qǐng)求”???Ｉ???Ｂ．?“拒絕者１”拒絕“請(qǐng)求”??圖４－２“拒絕”行為基本圖式結(jié)構(gòu)一??例１２４：電視劇電視劇《都挺好》??蘇大強(qiáng)：你那邊房間收拾得怎么樣了？爸東西可多了，正打著包呢！咱們父子就要在美國(guó)見面??了，把這心里頭，高興啊！??蘇明哲：爸，你聽我說啊，您暫時(shí)來不了美國(guó)，我這邊有一些事要處理，您來美國(guó)的事只能暫??時(shí)緩一緩，爸，我這邊還有別的事要忙，我先桂了，拜拜。??上例中，請(qǐng)求者蘇大強(qiáng)與拒絕者蘇明哲皆為一人，請(qǐng)求內(nèi)容為去蘇明哲處居住（雖然??沒有在例子中明顯表達(dá)，但根據(jù)劇情可知，蘇大強(qiáng)在請(qǐng)求蘇明哲收拾好房間，讓自己搬過??去）。行為圖式為請(qǐng)求者發(fā)出單個(gè)請(qǐng)求，拒絕者提出拒絕。??當(dāng)拒絕者不止一人時(shí)，行為圖式結(jié)構(gòu)如下：??Ａ．?“請(qǐng)求者１”發(fā)出“請(qǐng)求”?????Ｂｌ．“拒絕者１”拒絕“請(qǐng)求”??Ｂ２．?“拒絕者２”拒絕“請(qǐng)求”??圖４－３?“拒絕”行為基本圖式結(jié)構(gòu)二??例３０：劇本《我愛我家》??陳大媽：我們姐兒幾個(gè)一起商量吧，首先要抓好區(qū)里布置的幾項(xiàng)工作，頭一個(gè)就是全區(qū)老齡之??友歌詠大賽，到時(shí)候您可得大力支持�。�??傅老：你們干你們干，我是顧問顧問，顧而不問。??５６??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)日語學(xué)習(xí)者拒絕言語行為中的誤用調(diào)查與分析——以拒絕對(duì)象為同學(xué)為例[J]. 周升干.  萍鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[2]基于圖式理論的“相互作用模型”在漢語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 趙寰宇,李銘娜.  長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(08)
[3]言語行為視角下的現(xiàn)代漢語反問句研究[J]. 史芬茹,陳紱.  語言文字應(yīng)用. 2018(03)
[4]虛假拒絕言語行為及語用策略[J]. 張倩.  新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(04)
[5]基于圖式理論的漢語寫作教學(xué)[J]. 呂作鵬,崔正升.  寫作(上旬刊). 2017(12)
[6]漢語拒絕類言語行為與性別關(guān)系之研究——以非誠(chéng)勿擾節(jié)目為例[J]. 瞿世飛,程瑤.  甘肅科技. 2017(12)
[7]拒絕言語行為的力圖式分析——以《紅樓夢(mèng)》中的拒絕言語為例[J]. 謝易延.  社科縱橫. 2017(05)
[8]中美政治道歉言語行為對(duì)比研究[J]. 劉風(fēng)光,鄧耀臣,肇迎如.  外語與外語教學(xué). 2016(06)
[9]小議奧斯汀及塞爾的言語行為理論[J]. 王君蘭.  現(xiàn)代交際. 2016(02)
[10]言語行為理論視閾下青少年公益廣告語的語用探析[J]. 周詩(shī)穎,徐建平.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2015(11)

博士論文
[1]請(qǐng)求類言語交際研究[D]. 張玥.吉林大學(xué) 2013

碩士論文
[1]跨文化視角下中美拒絕言語行為的表達(dá)模式對(duì)比分析[D]. 范啟萌.煙臺(tái)大學(xué) 2018
[2]拒絕言語行為及其交際策略分析[D]. 唐佳偉.山東大學(xué) 2018
[3]中美拒絕策略對(duì)比研究[D]. 張遙.海南大學(xué) 2018
[4]面向在華留學(xué)生的現(xiàn)代漢語“邀請(qǐng)”圖式研究[D]. 姜?dú)g桐.中央民族大學(xué) 2018
[5]拒絕話語相鄰對(duì)研究[D]. 張博.吉林大學(xué) 2018
[6]跨文化交際中的漢英拒絕語對(duì)比[D]. 唐夢(mèng)圓.河南大學(xué) 2017
[7]基于圖式理論的中韓中級(jí)漢語閱讀教材對(duì)比研究[D]. 黃路堯.山東大學(xué) 2017
[8]對(duì)外漢語閱讀教學(xué)中圖式理論的應(yīng)用研究[D]. 彭璐.蘇州大學(xué) 2017
[9]中級(jí)對(duì)外漢語閱讀教材的練習(xí)研究[D]. 姬嫦娟.北京外國(guó)語大學(xué) 2016
[10]圖式理論在對(duì)外漢語初級(jí)聽力教學(xué)中的運(yùn)用研究[D]. 岳婷婷.華中科技大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3289231