隨著科技的發(fā)展,人們的社交活動已經(jīng)從線下逐漸轉(zhuǎn)移到了線上。大學(xué)生作為社交媒體使用的主力軍,由于對于手機尤其是移動社交媒體的使用不恰當(dāng),逐漸被貼上了“低頭族”、“手機黨”“拇指族”等各種與問題性手機使用相關(guān)的標(biāo)簽,同時也帶來了許多生理與心理問題。作為問題性手機使用的一個重要預(yù)測變量,錯失恐懼是指個體因擔(dān)心他人在經(jīng)歷有意義事件時自己不在其中或未能及時獲知而產(chǎn)生的一種焦慮狀態(tài),其主要表現(xiàn)為個體渴望與他人時刻保持聯(lián)系因而會持續(xù)地使用社交網(wǎng)絡(luò)。因此,要避免和改善新時代青年問題性手機使用行為所導(dǎo)致的各種負(fù)面影響,治好“手機依賴”、就需要對錯失恐懼與行為的作用機制進(jìn)行進(jìn)一步研究。在此背景下,本研究將問卷法和實驗法相結(jié)合,探究大學(xué)生錯失恐懼與問題性手機使用、人格的關(guān)系以及錯失恐懼水平對網(wǎng)絡(luò)社交詞和人際評價詞注意偏向的特點。研究一采用問卷法對昆明市某高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行調(diào)查研究。采用錯失恐懼量表、問題性手機使用量表與大五人格量表簡化版測量大學(xué)生的錯失恐懼水平、問題性手機使用的嚴(yán)重程度及人格特征之間的關(guān)系。研究二探究錯失恐懼水平對大學(xué)生注意偏向的影響,其中實驗一采用點探測任務(wù)范式進(jìn)行2（錯失恐懼水平:... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1 錯失恐懼
        1.1 錯失恐懼的概念界定
        1.2 錯失恐懼的相關(guān)研究
            1.2.1 錯失恐懼的測量
            1.2.2 錯失恐懼與問題性手機使用
            1.2.3 錯失恐懼與人格
    2 注意偏向
        2.1 注意偏向的概念界定
        2.2 注意偏向的成分
            2.2.1 注意的警覺
            2.2.2 注意解除困難
            2.2.3 注意的回避
        2.3 注意偏向的成因
            2.3.1 特征檢測模型理論
            2.3.2 認(rèn)知動機模型理論
            2.3.3 威脅評估系統(tǒng)理論
            2.3.4 注意偏向的多維模型理論
            2.3.5 注意控制理論
        2.4 注意偏向的實驗范式
            2.4.1 情緒Stroop范式
            2.4.2 點探測范式
            2.4.3 空間線索化范式
            2.4.4 視覺搜索任務(wù)
            2.4.5 眼球追蹤技術(shù)
        2.5 注意偏向與錯失恐懼
第二章 問題提出與研究思路
    1 問題提出
    2 研究思路
    3 研究意義
        3.1 理論意義
        3.2 現(xiàn)實意義
第三章 大學(xué)生人格與錯失恐懼水平、問題性手機使用的關(guān)系研究
    1 研究目的與研究假設(shè)
        1.1 研究目的
        1.2 研究假設(shè)
    2 研究方法
        2.1 研究工具
            2.1.1 錯失恐懼量表
            2.1.2 問題性手機使用量表
            2.1.3 大五人格量表簡化版
        2.2 研究對象及程序
        2.3 數(shù)據(jù)的篩選與處理
    3 結(jié)果與分析
        3.1 大學(xué)生錯失恐懼水平與問題性手機使用的現(xiàn)狀及差異分析
            3.1.1 大學(xué)生錯失恐懼水平在人口學(xué)變量上的現(xiàn)狀及差異分析
            3.1.2 大學(xué)生問題性手機使用的現(xiàn)狀及差異分析
        3.2 大學(xué)生錯失恐懼、問題性手機使用與人格的關(guān)系研究
            3.2.1 大學(xué)生錯失恐懼、問題性手機使用與人格的相關(guān)分析
            3.2.2 大學(xué)生錯失恐懼、問題性手機使用與人格的回歸研究
            3.2.3 錯失恐懼在人格與問題性手機使用的中介作用
    4 小結(jié)
第四章 錯失恐懼水平對注意偏向的實驗研究
    1 實驗一:錯失恐懼水平對網(wǎng)絡(luò)社交詞注意偏向的實驗研究
        1.1 實驗?zāi)康呐c假設(shè)
        1.2 實驗方法
            1.2.1 實驗材料與設(shè)備
            1.2.2 被試選取
            1.2.3 實驗設(shè)計
            1.2.4 實驗程序
            1.2.5 實驗數(shù)據(jù)的篩選與處理
        1.3 結(jié)果與分析
            1.3.1 點探測任務(wù)反應(yīng)時的描述性統(tǒng)計和差異分析
            1.3.2 點探測任務(wù)反應(yīng)時的重復(fù)測量方差分析
        1.4 結(jié)論
    2 實驗二:錯失恐懼水平對人際評價詞注意偏向的實驗研究
        2.1 實驗?zāi)康呐c假設(shè)
        2.2 實驗方法
            2.2.1 實驗材料與設(shè)備
            2.2.2 被試選取
            2.2.3 實驗設(shè)計
            2.2.4 實驗程序
            2.2.5 實驗數(shù)據(jù)的篩選與處理
        2.3 結(jié)果與分析
            2.3.1 Stroop任務(wù)反應(yīng)時的描述性統(tǒng)計
            2.3.2 Stroop任務(wù)反應(yīng)時的重復(fù)測量方差分析
        2.4 結(jié)論
第五章 總討論與結(jié)論
    1.1 大學(xué)生錯失恐懼水平、問題性手機使用程度和人格的關(guān)系討論
        1.1.1 大學(xué)生錯失恐懼水平的特點
        1.1.2 大學(xué)生錯失恐懼水平與問題性手機使用、人格特質(zhì)的關(guān)系討論
    1.2 錯失恐懼水平與網(wǎng)絡(luò)社交詞注意偏向的關(guān)系討論
    1.3 錯失恐懼水平與人際評價詞注意偏向的關(guān)系討論
    1.4 結(jié)論
第六章 本研究的創(chuàng)新、不足與展望
    1.1 研究的創(chuàng)新之處
        1.1.1 研究的選題新穎
        1.1.2 研究思路的創(chuàng)新
    1.2 研究的不足
        1.2.1 研究被試與研究方法
        1.2.2 錯失恐懼的結(jié)構(gòu)分析
    1.3 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 社交網(wǎng)站使用量表
    附錄二 錯失恐懼量表(FoMOs)
    附錄三 大五人格量表簡化版(NEO-FFI-R)
    附錄四 實驗一材料
    附錄五 實驗二材料
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]負(fù)面評價恐懼與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)過度使用的關(guān)系：社交焦慮和自我控制的中介作用[J]. 彭順,張湘一,張紅坡,胡祥恩.  心理科學(xué). 2020(01)
[2]移動微媒體用戶錯失焦慮癥（FoMO）生成機理研究——基于認(rèn)知心理學(xué)視角[J]. 王美月,王萍,李奉芮,陳為東.  情報資料工作. 2019(05)
[3]特質(zhì)——狀態(tài)錯失恐懼量表的中文版修訂[J]. 肖曼曼,劉愛書.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2019(02)
[4]大學(xué)生移動社交媒體錯失焦慮癥測量量表開發(fā)與應(yīng)用[J]. 葉鳳云,李君君.  圖書情報工作. 2019(05)
[5]錯失焦慮量表測評大學(xué)生的效度和信度[J]. 李琦,王佳寧,趙思琦,賈彥茹.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2019(04)
[6]自我關(guān)注與社交焦慮:負(fù)面評價恐懼的中介與關(guān)系型自我構(gòu)念的調(diào)節(jié)[J]. 李昳,陸桂芝,李勇.  心理科學(xué). 2018(05)
[7]錯失恐懼:我又錯過了什么?[J]. 柴喚友,牛更楓,褚曉偉,魏祺,宋玉紅,孫曉軍.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2018(03)
[8]移動社交媒體環(huán)境下用戶錯失焦慮癥（FoMO）量表構(gòu)建研究[J]. 宋小康,趙宇翔,張軒慧.  圖書情報工作. 2017(11)
[9]移動社交媒體環(huán)境下用戶錯失焦慮癥（FoMO）的研究回顧與展望[J]. 趙宇翔,張軒慧,宋小康.  圖書情報工作. 2017(08)
[10]大五人格量表簡化版（NEO-FFI）在設(shè)計專業(yè)學(xué)生中的應(yīng)用分析[J]. 李羅娉,李慧,黃幗虹.  教育現(xiàn)代化. 2016(26)

碩士論文
[1]大學(xué)生基本心理需要、錯失恐懼、問題性網(wǎng)絡(luò)使用、情緒反應(yīng)性的關(guān)系研究[D]. 李琦.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[2]青少年同伴關(guān)系與錯失恐懼、病理性網(wǎng)絡(luò)使用的關(guān)系及干預(yù)研究[D]. 王卉卉.華中師范大學(xué) 2019
[3]高社交焦慮大學(xué)生對自我/他人人際評價信息的注意偏向[D]. 任伊雯.鄭州大學(xué) 2018
[4]微信用戶的人格特質(zhì)與錯失焦慮癥關(guān)系研究[D]. 江云霞.南昌大學(xué) 2018
[5]負(fù)性情緒與問題性社交網(wǎng)站使用的關(guān)系：有調(diào)節(jié)的中介模型[D]. 魏祺.華中師范大學(xué) 2018
[6]手機成癮大學(xué)生注意偏向及其機制的實驗研究[D]. 武曉銳.江西師范大學(xué) 2015



本文編號：3170661