混合學習模式在小學高年級英語閱讀教學中的應用研究
發(fā)布時間：2021-02-22 16:29
隨著經(jīng)濟全球化的來臨,世界性語言的學習越來越受到各國的重視。英語閱讀正如語文閱讀一樣對于語言的學習來說是至關重要的,而在語言學習過程中對閱讀技巧的掌握和運用同樣也是必要條件。但是,在實習期間發(fā)現(xiàn)學生對于英語閱讀課的積極性不是很高,都是在教師的督促和看管下才能認真學習。本研究將混合學習模式應用于小學英語的閱讀教學課堂中,嘗試對小學英語閱讀課堂做出改變,能夠激發(fā)學生的內(nèi)在學習欲望和動機,使學生愛上英語閱讀,并能夠在閱讀過程中運用適當?shù)拈喿x方法。本文中的混合學習模式主要是以現(xiàn)代信息技術為依托,將整個學習過程劃分為三大部分,以自主探究和小組交流為主要學習手段,以問題先導為模式主線,以教師評價、同學互評和學生自評為主要評價方式,以主動學習為模式目標,是一個以建構主義學習理論和圖式理論為理論基礎的綜合性學習模式。筆者在安徽省淮北市一所小學的實習期間進行了混合學習模式的實驗,經(jīng)過前期對實驗班級的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)小學生對于英語本身的態(tài)度是積極的,但是課堂容易注意力不集中,在解決問題時對于教師的依賴性較強。本研究通過使用問卷調(diào)查法、實驗法和訪談法等研究方法,并用SPSS21.0對相關數(shù)據(jù)進行分析,致力于驗證...
【文章來源】：淮北師范大學安徽省
【文章頁數(shù)】：74 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
問卷一碎石圖
17之間，說明問卷各題目之間有較好的相關性。并且通過檢測，問卷的總體信度為0.718（表2-3）。因此證明問卷中的問題能夠做統(tǒng)計分析，具有統(tǒng)計學上的意義。（問卷內(nèi)容見附錄一）（2）小學高年級英語閱讀現(xiàn)狀與混合學習模式需求的結果與分析本研究通過對150名小學五年級、六年級學生的問卷回收數(shù)據(jù)進行分析，分別從問卷的六個維度著手分析，得到以下分析結果。圖2.2問卷調(diào)查學生性別情況圖2.3問卷調(diào)查學生年級情況本次問卷調(diào)查學生的基本情況如圖2.2和圖2.3所示，調(diào)查學生中女生居多，
17之間，說明問卷各題目之間有較好的相關性。并且通過檢測，問卷的總體信度為0.718（表2-3）。因此證明問卷中的問題能夠做統(tǒng)計分析，具有統(tǒng)計學上的意義。（問卷內(nèi)容見附錄一）（2）小學高年級英語閱讀現(xiàn)狀與混合學習模式需求的結果與分析本研究通過對150名小學五年級、六年級學生的問卷回收數(shù)據(jù)進行分析，分別從問卷的六個維度著手分析，得到以下分析結果。圖2.2問卷調(diào)查學生性別情況圖2.3問卷調(diào)查學生年級情況本次問卷調(diào)查學生的基本情況如圖2.2和圖2.3所示，調(diào)查學生中女生居多，
【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于英語思維品質(zhì)的小學混合式學習路徑研究[J]. 呂凱琪,沈燕. 英語廣場. 2019(08)
[2]基于翻轉課堂的高職《單片機應用》課程混合式教學模式探析[J]. 崔寧,劉向陽. 教育與職業(yè). 2019(02)
[3]基于混合式學習的文獻檢索公選課改革研究——以華東理工大學為例[J]. 朱世琴,吉久明. 圖書館雜志. 2019(01)
[4]新工科背景下工程創(chuàng)新人才國際培養(yǎng)的探索與實踐——基于“雙跨”團隊體驗混合式學習模式的建構[J]. 宋余慶,陳權,劉哲,朱軼,潘天紅,劉會霞. 高校教育管理. 2018(03)
[5]構建科學的中國英語能力等級量表[J]. 劉建達,彭川. 外語界. 2017(02)
[6]基于MOOCs的混合式學習適應性影響因素研究——以Y高校的實踐為例[J]. 張成龍,李麗嬌,李建鳳. 中國電化教育. 2017(04)
[7]美國K-12混合式學習模式變革的多元化路徑[J]. 石小岑. 遠程教育雜志. 2016(01)
[8]基于標準的外語評價探索[J]. 劉建達. 外語教學與研究. 2015(03)
[9]微課程教學法與翻轉課堂的中國本土化行動[J]. 黎加厚. 中國教育信息化. 2014(14)
[10]基于混合式學習的課程設計理論[J]. 黃榮懷,馬丁,鄭蘭琴,張海森. 電化教育研究. 2009(01)
博士論文
[1]MOOC背景下混合式學習的實現(xiàn)路徑與效果評價研究[D]. 杜世純.中國農(nóng)業(yè)大學 2017
碩士論文
[1]小學英語閱讀教學中的自然拼讀法研究[D]. 王良花.四川師范大學 2018
[2]過程教學法在初中英語寫作課堂上的應用研究[D]. 張英.貴州師范大學 2018
[3]Krashen語言輸入理論在小學英語閱讀教學中的應用研究[D]. 張鵬.南京師范大學 2018
[4]小學英語閱讀教學的有效性研究[D]. 陳安琪.貴州師范大學 2018
[5]基于微信的混合學習模式研究[D]. 張明潔.蘭州大學 2016
[6]基于MOOC的高�；旌蠈W習模式研究[D]. 艾賢明.西華師范大學 2016
[7]混合式學習模式在小學英語教師培訓中的應用研究[D]. 張玉倩.曲阜師范大學 2013
[8]信息技術與小學英語閱讀教學有效整合模式及應用方法研究[D]. 李秋麗.東北師范大學 2011
[9]混合式學習模式在小學英語教學中的應用研究[D]. 徐春玲.曲阜師范大學 2008
本文編號：3046260
【文章來源】：淮北師范大學安徽省
【文章頁數(shù)】：74 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
問卷一碎石圖
17之間，說明問卷各題目之間有較好的相關性。并且通過檢測，問卷的總體信度為0.718（表2-3）。因此證明問卷中的問題能夠做統(tǒng)計分析，具有統(tǒng)計學上的意義。（問卷內(nèi)容見附錄一）（2）小學高年級英語閱讀現(xiàn)狀與混合學習模式需求的結果與分析本研究通過對150名小學五年級、六年級學生的問卷回收數(shù)據(jù)進行分析，分別從問卷的六個維度著手分析，得到以下分析結果。圖2.2問卷調(diào)查學生性別情況圖2.3問卷調(diào)查學生年級情況本次問卷調(diào)查學生的基本情況如圖2.2和圖2.3所示，調(diào)查學生中女生居多，
17之間，說明問卷各題目之間有較好的相關性。并且通過檢測，問卷的總體信度為0.718（表2-3）。因此證明問卷中的問題能夠做統(tǒng)計分析，具有統(tǒng)計學上的意義。（問卷內(nèi)容見附錄一）（2）小學高年級英語閱讀現(xiàn)狀與混合學習模式需求的結果與分析本研究通過對150名小學五年級、六年級學生的問卷回收數(shù)據(jù)進行分析，分別從問卷的六個維度著手分析，得到以下分析結果。圖2.2問卷調(diào)查學生性別情況圖2.3問卷調(diào)查學生年級情況本次問卷調(diào)查學生的基本情況如圖2.2和圖2.3所示，調(diào)查學生中女生居多，
【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于英語思維品質(zhì)的小學混合式學習路徑研究[J]. 呂凱琪,沈燕. 英語廣場. 2019(08)
[2]基于翻轉課堂的高職《單片機應用》課程混合式教學模式探析[J]. 崔寧,劉向陽. 教育與職業(yè). 2019(02)
[3]基于混合式學習的文獻檢索公選課改革研究——以華東理工大學為例[J]. 朱世琴,吉久明. 圖書館雜志. 2019(01)
[4]新工科背景下工程創(chuàng)新人才國際培養(yǎng)的探索與實踐——基于“雙跨”團隊體驗混合式學習模式的建構[J]. 宋余慶,陳權,劉哲,朱軼,潘天紅,劉會霞. 高校教育管理. 2018(03)
[5]構建科學的中國英語能力等級量表[J]. 劉建達,彭川. 外語界. 2017(02)
[6]基于MOOCs的混合式學習適應性影響因素研究——以Y高校的實踐為例[J]. 張成龍,李麗嬌,李建鳳. 中國電化教育. 2017(04)
[7]美國K-12混合式學習模式變革的多元化路徑[J]. 石小岑. 遠程教育雜志. 2016(01)
[8]基于標準的外語評價探索[J]. 劉建達. 外語教學與研究. 2015(03)
[9]微課程教學法與翻轉課堂的中國本土化行動[J]. 黎加厚. 中國教育信息化. 2014(14)
[10]基于混合式學習的課程設計理論[J]. 黃榮懷,馬丁,鄭蘭琴,張海森. 電化教育研究. 2009(01)
博士論文
[1]MOOC背景下混合式學習的實現(xiàn)路徑與效果評價研究[D]. 杜世純.中國農(nóng)業(yè)大學 2017
碩士論文
[1]小學英語閱讀教學中的自然拼讀法研究[D]. 王良花.四川師范大學 2018
[2]過程教學法在初中英語寫作課堂上的應用研究[D]. 張英.貴州師范大學 2018
[3]Krashen語言輸入理論在小學英語閱讀教學中的應用研究[D]. 張鵬.南京師范大學 2018
[4]小學英語閱讀教學的有效性研究[D]. 陳安琪.貴州師范大學 2018
[5]基于微信的混合學習模式研究[D]. 張明潔.蘭州大學 2016
[6]基于MOOC的高�；旌蠈W習模式研究[D]. 艾賢明.西華師范大學 2016
[7]混合式學習模式在小學英語教師培訓中的應用研究[D]. 張玉倩.曲阜師范大學 2013
[8]信息技術與小學英語閱讀教學有效整合模式及應用方法研究[D]. 李秋麗.東北師范大學 2011
[9]混合式學習模式在小學英語教學中的應用研究[D]. 徐春玲.曲阜師范大學 2008
本文編號：3046260
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