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美國高校通識(shí)課程中的價(jià)值觀教育研究

發(fā)布時(shí)間:2024-03-20 21:17
  伴隨中外思想文化和價(jià)值觀念交流交融交鋒不斷加劇,我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域多元多樣多變趨勢日益增強(qiáng),青年一代價(jià)值引導(dǎo)和教育面臨新的歷史機(jī)遇和挑戰(zhàn),學(xué)校作為青年價(jià)值觀教育的重要陣地和渠道,也面臨一系列新的具有時(shí)代特征的命題:如何將青年價(jià)值觀養(yǎng)成與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,提升價(jià)值觀教育實(shí)效性;如何傳導(dǎo)社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值取向,提高價(jià)值觀教育科學(xué)性;如何完善價(jià)值觀課程形式,增強(qiáng)價(jià)值觀教育系統(tǒng)性,都是當(dāng)前我國學(xué)校價(jià)值觀教育亟待破解的重大問題。高校是開展青年價(jià)值觀教育的重要場域,肩負(fù)著幫助和引導(dǎo)大學(xué)生形成正確價(jià)值觀念、提高正面價(jià)值認(rèn)知水平、確立正確價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重要使命。做好高校青年價(jià)值觀教育對(duì)于鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固青年一代團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ),無疑具有重要意義。正如習(xí)近平總書記所言:“我們強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,堅(jiān)持和弘揚(yáng)中國精神,并不排斥學(xué)習(xí)借鑒世界優(yōu)秀文化成果”,做好新時(shí)代高校青年價(jià)值觀教育也需要在堅(jiān)持中國立場、問題導(dǎo)向的前提下,不斷拓展國際視野,善于批判地借鑒吸收國外有益經(jīng)驗(yàn),以更好地服務(wù)我國青年價(jià)值觀教育。其中,美國作為一個(gè)由多文化、多種族、多宗教...

【文章頁數(shù)】:164 頁

【學(xué)位級(jí)別】:博士

【部分圖文】:

圖1篩選進(jìn)入美國學(xué)者關(guān)于通識(shí)教育研究的論文和研究報(bào)告(共計(jì)14193篇),以研究

圖1篩選進(jìn)入美國學(xué)者關(guān)于通識(shí)教育研究的論文和研究報(bào)告(共計(jì)14193篇),以研究

主編的《可教育性、學(xué)校和意識(shí)形態(tài)》、雷切爾·夏普(RichelSharp)和安少內(nèi)·格林(AnthonyGreen)的《教育和社會(huì)控制》等。3.通識(shí)課程價(jià)值觀教育的研究國外的通識(shí)教育有著一段很長的歷史,其是從亞里士多德的“自由教育”與西方的“博雅教育”里衍生而來。通識(shí)教育有很....


圖2去掉與本課題相關(guān)性弱的研究領(lǐng)域,檢索分析教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、

圖2去掉與本課題相關(guān)性弱的研究領(lǐng)域,檢索分析教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、

工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等研究領(lǐng)域,其中教育占比最大,約27.22%(見圖2)。


圖9目前,國內(nèi)已出現(xiàn)一部關(guān)于價(jià)值觀教育視域下的通識(shí)教育研究專著,《價(jià)值觀教育

圖9目前,國內(nèi)已出現(xiàn)一部關(guān)于價(jià)值觀教育視域下的通識(shí)教育研究專著,《價(jià)值觀教育

圖9目前,國內(nèi)已出現(xiàn)一部關(guān)于價(jià)值觀教育視域下的通識(shí)教育研究專著,《價(jià)值觀教育視域下的美國大學(xué)通識(shí)教育研究》(2017),該著作以個(gè)案研究為基礎(chǔ)考察美國大學(xué)價(jià)值觀教育實(shí)踐的現(xiàn)狀和歷史,但是缺乏對(duì)教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評(píng)估等教育要素的系統(tǒng)研究!锻ㄗR(shí)教育背景下高校思想政治理論課的學(xué)....


圖10本文邏輯進(jìn)路示意圖

圖10本文邏輯進(jìn)路示意圖

圖10本文邏輯進(jìn)路示意圖全篇共分為三個(gè)部分,具體內(nèi)容如下:第一部分為第一章,基本理論問題辨析。主要圍繞“美國高校通識(shí)課程價(jià)值觀教育研究”的重要基礎(chǔ)理論問題進(jìn)行前提性的科學(xué)解讀和辨析。包括價(jià)值觀教育的本質(zhì)意涵與美國典型模式、美國高校通識(shí)課程的歷史與現(xiàn)實(shí)、高校通識(shí)課程與價(jià)值觀教育....



本文編號(hào):3933316

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