多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展豐富了教育資源的呈現(xiàn)方式和傳播手段,改變了人們的學(xué)習(xí)途徑和行為習(xí)慣,在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式,在線教育已然成為時(shí)代熱點(diǎn),優(yōu)化在線教育服務(wù)質(zhì)量逐步成為社會(huì)共同訴求。然而,當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)中充斥著碎片化信息,在線學(xué)習(xí)往往停留在淺層,學(xué)習(xí)有效性無(wú)從保障。要想提高在線教育服務(wù)質(zhì)量,開(kāi)展深層學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,而深層學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)有賴于優(yōu)化用戶體驗(yàn)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)�；诖�,本研究探討了大規(guī)模在線課程用戶體驗(yàn)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系,主要在以下五個(gè)方面取得了有益發(fā)現(xiàn)。大規(guī)模在線課程用戶體驗(yàn)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的方法選擇。用戶體驗(yàn)內(nèi)涵豐富,常見(jiàn)的度量方法有三種:基于問(wèn)卷調(diào)查的主觀報(bào)告、基于可用性測(cè)試的行為分析、基于生理心理測(cè)量的認(rèn)知情感觀測(cè)。鑒于此,本研究通過(guò)實(shí)施《大規(guī)模在線課程用戶體驗(yàn)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查問(wèn)卷》所獲數(shù)據(jù)分析了大規(guī)模在線課程用戶體驗(yàn)主觀感受與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的相關(guān)性;同時(shí),邀請(qǐng)被試以“愛(ài)課程”平臺(tái)為例參加可用性測(cè)試,通過(guò)便攜式眼動(dòng)儀記錄被試的學(xué)習(xí)行為、視覺(jué)注視特征等信息,結(jié)合訪談數(shù)據(jù)討論了用戶體驗(yàn)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系;基于眼動(dòng)儀、近紅外光譜儀、多導(dǎo)儀肌電傳感器獲取用戶使用在線課程過(guò)程中的生理狀態(tài)...

【文章頁(yè)數(shù)】：196 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖2.IJesseJamesGartett的用戶體驗(yàn)五要素圖

２在線課程用戶體驗(yàn)研究??驗(yàn)的影響因素??的因素很多，許多學(xué)者從不同領(lǐng)域、不同產(chǎn)品、不同視有針對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、系統(tǒng)平臺(tái)等在線應(yīng)用領(lǐng)域提出的用戶與服務(wù)的研宄；既有學(xué)者從用戶體驗(yàn)的結(jié)構(gòu)要素出發(fā)，者分析了用戶體驗(yàn)的過(guò)程模型，為我們深入了解、分的結(jié)構(gòu)要素??線應(yīng)用的用戶體驗(yàn)結(jié)構(gòu)要素是研究熱點(diǎn)....

圖２．?２?Ｐｅｔｅｒ?Ｍｏｒｖｉｌｌｅ的用戶體驗(yàn)蜂窩模型

?＼??圖２．?２?Ｐｅｔｅｒ?Ｍｏｒｖｉｌｌｅ的用戶體驗(yàn)蜂窩模型?圖２．?３?Ａａｒｒｏｎ?Ｗａｌｔｅｒ的用戶體驗(yàn)需求模型??Ａａｒｒｏｎ?Ｗａｌｔｅｒ在馬斯洛提出的需求層次理論基礎(chǔ)上，針對(duì)網(wǎng)站的界面設(shè)計(jì)提出了用戶需求??模型，強(qiáng)調(diào)要重視情感化設(shè)計(jì)，以滿足用戶的娛樂(lè)性？。根據(jù)馬....

圖２．?４?Ｓｔｅｐｈｅｎ?Ｐ．?Ａｎｄｅｒｓｏｎ的用戶體驗(yàn)的需求等級(jí)模型??ｅＡｎｅｌｉ、？，

位論文??ＲＡＬ?ＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ??象征意義，情緒體驗(yàn)主要考慮用戶的情緒、心理ｎ，?２０１５）針對(duì)手機(jī)等產(chǎn)品提出了“用戶體驗(yàn)的需驗(yàn)都會(huì)經(jīng)歷六個(gè)階段：實(shí)用、可靠、可用和易用、示？，實(shí)用指功能是有用的；可靠指服務(wù)、數(shù)據(jù)、用情不難做，使用方便，交互方式是否便捷等；令人的體驗(yàn)；....

圖２．?５?Ｆｏｒｌｉｚｚｉ和Ｆｏｒｄ的用戶產(chǎn)品交互模型??

?ｔ產(chǎn)品、持點(diǎn)＞??客規(guī)／定＊??圖２．?４?Ｓｔｅｐｈｅｎ?Ｐ．?Ａｎｄｅｒｓｏｎ的用戶體驗(yàn)的需求等級(jí)模型??英國(guó)學(xué)者ＤｅＡｎｇｅｌｉ分析了交互性、可用性和美感對(duì)用戶喜好的影響？，并長(zhǎng)期致力于用戶??體驗(yàn)的應(yīng)用研宄？？。Ｈｅｋｋｅｒｔ（２００６）認(rèn)為用戶體驗(yàn)包括美感體驗(yàn)％價(jià)值體....

本文編號(hào)：4004926