著名詩人流沙河曾說過:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路,引你走向黎明。”人對(duì)未來的設(shè)想以及在此目標(biāo)指引下孜孜不倦的追求與超越是人的本質(zhì)的體現(xiàn),也是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力。習(xí)近平總書記始終強(qiáng)調(diào):理想信念是精神之“鈣”,是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的“總開關(guān)”,要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)。青年科技人才是具有高知識(shí)、高技能的年輕群體,他們處于創(chuàng)造力最旺盛的時(shí)期,是科技創(chuàng)新的生力軍,尤其是在當(dāng)今社會(huì)利益結(jié)構(gòu)多元化、社會(huì)思潮多元化的歷史背景下,在企業(yè)成為創(chuàng)新主體、國(guó)企轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)入攻堅(jiān)期的時(shí)代背景下,如何激發(fā)國(guó)企青年科技人才科技報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向,激勵(lì)國(guó)企青年科技人才以科技創(chuàng)新力量助推“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn),是創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)和當(dāng)代思想政治教育中非常重要而又亟待解決的問題。本文通過對(duì)當(dāng)前國(guó)企青年科技人才理想信念教育開展情況的調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足,并充分總結(jié)與汲取理想信念教育的理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),嘗試探索新時(shí)代對(duì)國(guó)企青年科技人才開展理想信念教育的原則、內(nèi)容、方法,以及載體、途徑、機(jī)制,初步構(gòu)建國(guó)企青年科技人才理想信念教育的理論體系,以期切實(shí)加強(qiáng)對(duì)國(guó)企青年科技...

【文章頁數(shù)】：147 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
abstract
導(dǎo)論
    一、問題的提出
        （一）問題提出的背景
        （二）問題研究的意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        （一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二）國(guó)外研究現(xiàn)狀
        （三）研究現(xiàn)狀評(píng)述
    三、本文的研究思路與研究方法
        （一）本文的研究思路
        （二）本文的研究方法
    四、本文研究的重點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)
        （一）研究的重點(diǎn)
        （二）研究的創(chuàng)新點(diǎn)
        （三）研究的難點(diǎn)
第一章 國(guó)企青年科技人才理想信念教育相關(guān)概念及必要性
    一、國(guó)企青年科技人才
        （一）概念界定
        （二）群體特征
    二、理想信念
        （一）理想信念的內(nèi)涵
        （二）理想信念的功能
    三、理想信念教育
        （一）理想信念教育的內(nèi)涵
        （二）理想信念教育的過程
    四、國(guó)企青年科技人才理想信念教育的必要性
        （一）國(guó)企青年科技人才處于理想信念教育的“關(guān)鍵期”
        （二） 理想信念教育幫助國(guó)企青年科技人才度過人生“轉(zhuǎn)型期”
        （三）理想信念教育助力國(guó)企青年科技人才創(chuàng)新“黃金期”
第二章 青年理想信念教育的理論發(fā)展
    一、理論基礎(chǔ)：馬克思主義理論
        （一）馬克思青年理想觀
        （二）馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
    二、理論發(fā)展：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系
        （一）毛澤東青年理想教育思想
        （二）鄧小平關(guān)于青年人才及其理想信念的思想
        （三）江澤民關(guān)于青年科技人才及其理想信念的思想
        （四）胡錦濤關(guān)于堅(jiān)定青年人才理想信念的思想
        （五）習(xí)近平青年理想信念教育的思想
    三、理論借鑒：相關(guān)學(xué)科理論
        （一）人才學(xué)中關(guān)于人才開發(fā)的理論
        （二）心理學(xué)中關(guān)于動(dòng)機(jī)、情感、意志的理論
        （三）管理學(xué)中的企業(yè)文化理論
    四、青年理想信念教育理論發(fā)展的啟示
第三章 當(dāng)前國(guó)企青年科技人才理想信念教育審視
    一、國(guó)企青年科技人才理想信念教育發(fā)展歷程
    二、當(dāng)前國(guó)企青年科技人才理想信念教育調(diào)研情況
        （一）調(diào)研的目的
        （二）調(diào)研的對(duì)象
        （三）調(diào)研的方法與內(nèi)容
        （四）問卷信度、效度檢驗(yàn)
        （五）調(diào)研的初步結(jié)論
    三、當(dāng)前國(guó)企青年科技人才理想信念教育存在的問題
        （一）理想信念教育基礎(chǔ)弱化
        （二）理想信念教育過程虛化
        （三）理想信念教育效果空化
    四、當(dāng)前國(guó)企青年科技人才理想信念教育問題產(chǎn)生的原因
        （一）教育主體乏力
        （二）教育介體滯后
        （三）教育環(huán)體復(fù)雜
    五、新時(shí)代加強(qiáng)國(guó)企青年科技人才理想信念教育的意義
        （一）加強(qiáng)國(guó)企青年科技人才理想信念教育是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)鍵
        （二）加強(qiáng)國(guó)企青年科技人才理想信念教育是夯實(shí)公有制根基的要求
        （三）加強(qiáng)國(guó)企青年科技人才理想信念教育是凝聚青年科技人才的需要
第四章 青年科技人才理想信念教育的歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)啟示
    一、中國(guó)近現(xiàn)代以來凝聚青年科技人才的三大代表性時(shí)期
        （一）五四運(yùn)動(dòng)：救國(guó)夢(mèng)
        （二）延安時(shí)期：解放夢(mèng)
        （三）新中國(guó)成立前后：強(qiáng)國(guó)夢(mèng)
    二、青年科技人才理想信念教育的歷史經(jīng)驗(yàn)
        （一）緊扣時(shí)代主題
        （二）理論與實(shí)踐相結(jié)合
        （三）抓住利益訴求和情感共鳴的關(guān)鍵點(diǎn)
        （四）善于運(yùn)用宣傳手段營(yíng)造氛圍
    三、凝聚青年科技人才歷史經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)啟示
        （一）瞄準(zhǔn)目標(biāo)項(xiàng)
        （二）開發(fā)動(dòng)力源
        （三）聚焦轉(zhuǎn)換點(diǎn)
        （四）營(yíng)造環(huán)境場(chǎng)
第五章 國(guó)企青年科技人才理想信念教育的原則、內(nèi)容
    一、國(guó)企青年科技人才理想信念教育的原則
        （一）科學(xué)性
        （二）針對(duì)性
        （三）漸進(jìn)性
    二、國(guó)企青年科技人才理想信念教育的內(nèi)容
        （一）“四信”教育
        （二）愛國(guó)精神
        （三）創(chuàng)新精神
        （四）道德修養(yǎng)
第六章 國(guó)企青年科技人才理想信念教育的方法、載體、路徑
    一、國(guó)企青年科技人才理想信念教育的方法
        （一）理性分析與情感調(diào)動(dòng)相結(jié)合
        （二）榜樣示范與自我教育相結(jié)合
        （三）集中教育與碎片化教育相結(jié)合
        （四）顯性教育與隱性教育相結(jié)合
    二、國(guó)企青年科技人才理想信念教育的載體
        （一）管理載體
        （二）文化載體
        （三）活動(dòng)載體
        （四）傳媒載體
    三、國(guó)企青年科技人才理想信念教育的路徑
        （一）用“中國(guó)夢(mèng)”的目標(biāo)凝聚青年
        （二）用“四個(gè)自信”的動(dòng)力激勵(lì)青年
        （三）用社會(huì)主義核心價(jià)值觀滋養(yǎng)青年
        （四）用良好的社會(huì)氛圍熏陶青年
第七章 國(guó)企青年科技人才理想信念教育的管理體系
    一、組織體系
        （一）黨委主導(dǎo)
        （二）國(guó)企主抓
        （三）社會(huì)協(xié)同
    二、保障體系
        （一）資源開發(fā)
        （二）制度保障
        （三）隊(duì)伍建設(shè)
    三、運(yùn)行體系
        （一）信息搜集
        （二）實(shí)施調(diào)節(jié)
        （三）反饋激勵(lì)
    四、評(píng)估體系
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一：國(guó)企青年科技人才理想信念教育狀況調(diào)查問卷
附錄二：對(duì)國(guó)企科研單位政工人員的訪談提綱
致謝
作者簡(jiǎn)介
在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
在學(xué)期間參加的科研項(xiàng)目



本文編號(hào)：3846104