發(fā)布時(shí)間：2022-10-10 11:57

　　隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,我國(guó)大學(xué)生數(shù)量正在不斷增長(zhǎng),作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,引導(dǎo)和幫助大學(xué)生構(gòu)建積極健康的精神文化生活,既是我們建設(shè)社會(huì)主義精神文明和社會(huì)發(fā)展的必然選擇,也是黨和國(guó)家對(duì)高校提出的最新要求。大學(xué)生精神文化生活建設(shè)問題儼然成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)。本文針對(duì)大學(xué)生精神文化生活中存在的政治信仰淡漠、價(jià)值取向扭曲、人生意義匱乏、理想信念模糊、道德素質(zhì)下滑等問題,通過研究、比較以及實(shí)證的方法,以馬克思主義理論為指導(dǎo)思想,思考和探討當(dāng)代大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的問題。本研究的理論價(jià)值在于拓展了高校思想政治教育理論的研究空間,助推思想政治教育研究觀念和視角轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)有針對(duì)性的思想政治教育管理。為管理部門制定合理的制度和政策提供依據(jù),能更好地推進(jìn)大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的理論研究與實(shí)踐探索緊密結(jié)合。其實(shí)踐價(jià)值在于通過找到提升大學(xué)生精神文化生活質(zhì)量的措施,增強(qiáng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,進(jìn)而提高大學(xué)生精神文化生活的質(zhì)量,促進(jìn)大學(xué)生精神文化生活的品質(zhì)不斷提升。從研究思路來看,本文以提升大學(xué)生精神文化生活的品質(zhì)為研... 

【文章頁(yè)數(shù)】：161 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    一、研究目的與意義
        （一）研究目的
        （二）研究意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        （一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二）國(guó)外研究現(xiàn)狀
    三、研究思路與方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
    四、研究的可能創(chuàng)新之處
        （一）視角創(chuàng)新
        （二）內(nèi)容創(chuàng)新
    注釋
第二章 大學(xué)生精神文化生活相關(guān)理論闡釋
    一、大學(xué)生精神文化生活的內(nèi)涵解讀
        （一）精神生活
        （二）文化生活
        （三）精神文化生活
        （四）大學(xué)生精神文化生活
    二、大學(xué)生精神文化生活的特點(diǎn)
        （一）文化多元性
        （二）物質(zhì)依賴性
        （三）目標(biāo)指引性
    三、大學(xué)生精神文化生活的基本功能
        （一）價(jià)值導(dǎo)向功能
        （二）凈化撫慰功能
        （三）支撐激勵(lì)功能
    注釋
第三章 大學(xué)生精神文化生活建設(shè)研究的理論基礎(chǔ)
    一、馬克思主義社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)理論
        （一）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的理論內(nèi)涵及能動(dòng)作用
        （二）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)理論對(duì)本研究的指導(dǎo)意義
    二、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
        （一）人的全面發(fā)展理論的主要觀點(diǎn)
        （二）人的全面發(fā)展理論對(duì)本研究的指導(dǎo)意義
    三、馬克思主義中國(guó)化理論成果對(duì)本研究的指導(dǎo)意義
        （一）毛澤東德智體全面發(fā)展思想
        （二）鄧小平“四有”新人理論
        （三）江澤民關(guān)于人的全面發(fā)展的思想
        （四）胡錦濤以人為本的科學(xué)發(fā)展觀
        （五）習(xí)近平關(guān)于人的全面發(fā)展的新理念
    四、大學(xué)生精神文化生活建設(shè)研究相關(guān)理論借鑒
        （一）中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
        （二）西方相關(guān)理論
    注釋
第四章 大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的時(shí)代境遇
    一、大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
        （一）世界格局多極化背景下的大學(xué)生精神文化生活建設(shè)
        （二）經(jīng)濟(jì)全球化背景下的大學(xué)生精神文化生活建設(shè)
        （三）文化多元化背景下的大學(xué)生精神文化生活建設(shè)
    二、國(guó)外大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的做法及啟示
        （一）國(guó)外大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的做法
        （二）國(guó)外大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的啟示
    注釋
第五章 大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的現(xiàn)狀分析
    一、大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的成效
        （一）社會(huì)輿論宣傳的正確導(dǎo)向
        （二）校園精神文化生活建設(shè)提供保障
        （三）家庭精神文化生活建設(shè)奠定基礎(chǔ)
        （四）自身精神文化生活水平提升
    二、大學(xué)生精神文化生活建設(shè)存在的問題
        （一）大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的調(diào)查過程及結(jié)果分析
        （二）大學(xué)生精神文化生活建設(shè)存在的主要問題
    三、大學(xué)生精神文化生活建設(shè)存在問題的原因探析
        （一）社會(huì)思想多元化的影響
        （二）高校教育機(jī)制的不健全
        （三）家庭教育的嚴(yán)重缺失
        （四）大學(xué)生自身精神文化需求不足
    注釋
第六章 大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的主要對(duì)策
    一、大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的基本原則
        （一）堅(jiān)持以大學(xué)生發(fā)展為中心
        （二）堅(jiān)持以實(shí)事求是的思想路線為指導(dǎo)
        （三）堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本
        （四）堅(jiān)持以校園文化建設(shè)為載體
        （五）堅(jiān)持以提高精神文化生活質(zhì)量為目的
    二、大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)
        （一）大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的目標(biāo)
        （二）大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的任務(wù)
    三、大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的路徑選擇
        （一）更新大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的理念
        （二）創(chuàng)新大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的方式
        （三）拓寬大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的渠道
        （四）優(yōu)化大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的載體
        （五）完善大學(xué)生精神文化生活建設(shè)的體系
    注釋
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀博士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰問題研究[D]. 范玲.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2013



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