我國(guó)高等教育正處于內(nèi)涵式發(fā)展、精英教育與大眾教育同時(shí)推進(jìn)階段,世界一流大學(xué)建設(shè)也進(jìn)入了攻堅(jiān)期。本文積極響應(yīng)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》和《關(guān)于深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的若干意見(jiàn)》等文件的號(hào)召,以跨學(xué)科的研究視角,綜合運(yùn)用公共政策評(píng)價(jià)學(xué)的影響評(píng)價(jià)理論、管理學(xué)的多任務(wù)委托代理理論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的傾向得分匹配模型和雙重差分模型,結(jié)合教育評(píng)價(jià)學(xué)的基本理論和方法,圍繞我國(guó)第一層次和第二層次的世界一流大學(xué)建設(shè)政策——“211工程”和“985工程”政策,展開(kāi)探索性研究。本文的內(nèi)容除了“引言”和“研究總結(jié)與展望”外,主要包括五個(gè)部分,每個(gè)部分各為一章:第一部分(第2章)政策效應(yīng)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)。本章首先界定了世界一流大學(xué)建設(shè)政策效應(yīng)評(píng)價(jià)所涉及的世界一流大學(xué)、建設(shè)政策和政策效應(yīng)等核心概念,探討了適用于本研究的影響評(píng)價(jià)理論和多任務(wù)委托代理理論,分析了世界一流大學(xué)政策效應(yīng)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、意義、原則和步驟等基本理論問(wèn)題。第二部分(第3章)政策效應(yīng)評(píng)價(jià)模型選擇。本章探析了“211工程”和“985工程”系列政策的理論架構(gòu)、發(fā)展過(guò)程、內(nèi)在聯(lián)系和固有差異,結(jié)合前沿的傾向得分匹配模型、雙重差分模...

【文章頁(yè)數(shù)】：204 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖３－１?“２１１工程”政策發(fā)展過(guò)程??運(yùn)籌階段的“２１１工程”政策

圖３－２?“９８５工程”政策發(fā)展過(guò)程??１９９８年５月４日，江澤民同志在北京大學(xué)１００周年校慶上代表黨和政府提出“為??

圖３－４?“２１１工程”和“９８５工程”的交叉建設(shè)高校??

圖３－５?ＰＳＭ模型共同支撐條件??這兩個(gè)假設(shè)條件在模型的應(yīng)用過(guò)程中均應(yīng)得到滿足或通過(guò)檢驗(yàn)，否則模型無(wú)意義

本文編號(hào)：4001449