發(fā)布時(shí)間：2022-08-11 18:45

　　全國(guó)抗戰(zhàn)期間,烽火連天,硝煙彌漫,但中共大力發(fā)展高等教育,使得抗日根據(jù)地的高等教育工作進(jìn)入了一個(gè)興盛時(shí)期,出現(xiàn)了前所未有的大發(fā)展的局面,成績(jī)斐然,培養(yǎng)了大量軍事、政治、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的干部與人才,對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、新民主主義革命勝利和新中國(guó)的建設(shè)起到了重大的作用。本學(xué)位論文選取“抗日根據(jù)地的高等教育研究（1937·1945）”為研究課題,主要有兩方面的考慮:一是抗日根據(jù)地的高等教育在中共教育史中占有十分特殊的地位;二是就現(xiàn)有學(xué)術(shù)成果來看,有關(guān)抗日根據(jù)地高等教育的研究還十分薄弱。本學(xué)位論文主要由緒論和正文兩個(gè)部分組成。緒論部分主要介紹了選題的原因與意義,研究現(xiàn)狀,研究方法,論文的創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn)等,并對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日根據(jù)地、高等教育等概念進(jìn)行了界定。正文部分共由五章組成。第一章主要介紹了全國(guó)抗戰(zhàn)爆發(fā)前后中共興辦高等教育的背景。建黨至大革命時(shí)期、土地革命時(shí)期,中共逐步舉辦高等教育,為革命培養(yǎng)了不少干部和人才,積累了一些辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全國(guó)抗戰(zhàn)期間,中共期望通過發(fā)展高等教育,解決干部短缺及本領(lǐng)恐慌問題,以適應(yīng)抗戰(zhàn)需要;提高黨的理論水平,以反對(duì)教條主義,推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化,發(fā)展新民主主義文化。鑒于此,... 

【文章頁數(shù)】：158 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題原因及意義
        (一) 選題原因
        (二) 選題意義
    二、相關(guān)概念界定
        (一) 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
        (二) 抗日根據(jù)地
        (三) 高等教育
    三、研究現(xiàn)狀
        (一) 研究?jī)?nèi)容
        (二) 主要成果
        (三) 存在的不足
    四、研究方法
        (一) 文獻(xiàn)研究法
        (二) 宏觀研究與個(gè)案研究相結(jié)合的方法
        (三) 系統(tǒng)研究法
    五、創(chuàng)新點(diǎn)與難點(diǎn)
        (一) 創(chuàng)新點(diǎn)
        (二) 難點(diǎn)
第一章 抗日根據(jù)地興辦高等教育的背景
    第一節(jié) 全國(guó)抗戰(zhàn)爆發(fā)前中共創(chuàng)辦教育的基本情況
        一、通過教育培養(yǎng)干部與人才
        二、發(fā)展教育的作用與經(jīng)驗(yàn)
    第二節(jié) 適應(yīng)抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的需要
        一、肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)使命
        二、解決干部短缺及本領(lǐng)恐慌問題
        三、提高文化水平
        四、堅(jiān)持持久抗戰(zhàn)
    第三節(jié) 推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的需要
        一、對(duì)馬克思主義中國(guó)化的初步認(rèn)識(shí)
        二、反對(duì)教條主義
        三、馬克思主義中國(guó)化是黨的建設(shè)核心內(nèi)容
    第四節(jié) 建設(shè)新民主主義文化的需要
        一、新民主主義文化建設(shè)的提出
        二、推進(jìn)新文化的建設(shè)
第二章 抗日根據(jù)地高等教育的興辦與發(fā)展
    第一節(jié) 全國(guó)抗戰(zhàn)爆發(fā)前后陜北的高等院校
        一、中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)
        二、陜北公學(xué)
        三、魯迅藝術(shù)文學(xué)院
        四、延安自然科學(xué)院
        五、中國(guó)女子大學(xué)
        六、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)
        七、馬列學(xué)院
        八、陜甘寧邊區(qū)行政學(xué)院
        九、八路軍軍政學(xué)院
    第二節(jié) 整風(fēng)運(yùn)動(dòng)后陜北高等院校的改組
        一、中共中央黨校
        二、延安大學(xué)
    第三節(jié) 敵后抗日根據(jù)地的高等院校
        一、華北聯(lián)合大學(xué)
        二、江淮大學(xué)
        三、雪楓軍政大學(xué)
        四、晉察冀軍政干部學(xué)校
        五、抗戰(zhàn)建國(guó)學(xué)院
        六、晉西北抗戰(zhàn)學(xué)院
第三章 抗日根據(jù)地高等教育的教育方針與教育構(gòu)成
    第一節(jié) 教育方針
        一、理論聯(lián)系實(shí)際
        二、為抗戰(zhàn)救國(guó)服務(wù)
    第二節(jié) 課程與教材
        一、課程
        二、教材
    第三節(jié) 教員與學(xué)員
        一、教員
        二、學(xué)員
    第四節(jié) 教學(xué)特點(diǎn)
        一、領(lǐng)導(dǎo)干部授課
        二、強(qiáng)化政治教育
        三、采用少而精、重點(diǎn)講授與啟發(fā)教學(xué)的教學(xué)原則
        四、勤儉辦學(xué)
        五、干部教育是高等教育的中心環(huán)節(jié)
第四章 對(duì)抗日根據(jù)地高等教育的評(píng)價(jià)
    第一節(jié) 主要成績(jī)
        一、培養(yǎng)了大量干部與人才
        二、促進(jìn)了抗日斗爭(zhēng)與根據(jù)地建設(shè)
        三、為新中國(guó)高等教育事業(yè)提供了基礎(chǔ)
    第二節(jié) 局限性
        一、學(xué)制短
        二、院系設(shè)置簡(jiǎn)單
        三、課程設(shè)置不系統(tǒng)
        四、辦學(xué)條件差
第五章 抗日根據(jù)地發(fā)展高等教育的經(jīng)驗(yàn)
    第一節(jié) 高度重視發(fā)展高等教育
        一、中央部署
        二、領(lǐng)導(dǎo)干部論述
        三、參與具體事務(wù)工作
    第二節(jié) 圍繞抗戰(zhàn)辦教育
        一、制定了與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相適應(yīng)的教育方針和政策
        二、緊緊圍繞抗日辦學(xué)
    第三節(jié) 注重教員隊(duì)伍建設(shè)
        一、多方聘用教員
        二、生活上關(guān)心照顧教員
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]中國(guó)醫(yī)科大學(xué)的誕生與發(fā)展——?jiǎng)⒚癜病⒔沟骡x訪談錄[J]. 王雪.  百年潮. 2016(02)
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[8]抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民軍隊(duì)的最高學(xué)府——中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)[J]. 劉艷慧.  軍事歷史. 2015(03)
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博士論文
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碩士論文
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[2]土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨干部教育研究[D]. 王馨培.長(zhǎng)春理工大學(xué) 2014
[3]口述歷史紀(jì)錄片《大魯藝》的敘事研究[D]. 謝易桐.西北大學(xué) 2013
[4]成仿吾與延安時(shí)期黨的干部教育[D]. 王梨花.湘潭大學(xué) 2013
[5]兩種不同專業(yè)音樂教育的理念與實(shí)踐[D]. 吳淼.上海音樂學(xué)院 2013
[6]抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)女子大學(xué)學(xué)生生活研究[D]. 段延輝.延安大學(xué) 2012
[7]陜甘寧邊區(qū)高等教育辦學(xué)思想研究[D]. 鄭電兵.延安大學(xué) 2012
[8]延安時(shí)期的學(xué)校思想政治教育及其當(dāng)代價(jià)值[D]. 蔣璐.河南理工大學(xué) 2012
[9]永不消逝的記憶[D]. 龍卓華.陜西師范大學(xué) 2012
[10]抗日軍政大學(xué)道德教育研究[D]. 王誠(chéng)媛.山西師范大學(xué) 2012



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