元代士人與書院 ——以長(zhǎng)江流域?yàn)橹行?/H1>
發(fā)布時(shí)間：2022-07-12 13:31
書院是元代士人重要的活動(dòng)中心。書院在元代的繁盛發(fā)展除了官方的政策扶持之外,也離不開士人群體的參與。元代士人與書院的關(guān)系在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的政治生態(tài)、士人的生存狀況、教育學(xué)術(shù)以及民族融合等方面的狀況。以士人為切入點(diǎn)來考察元代書院,可以呈現(xiàn)元代士人在政治經(jīng)濟(jì)、學(xué)術(shù)傳播、文化教育和社會(huì)教化方面的狀態(tài)和追求。南宋中后期士人在書院內(nèi)部發(fā)起的打造新型士人意識(shí)的運(yùn)動(dòng)在宋元之際的士人群體中影響如何,宋元之際與書院有著密切關(guān)系的士人的命運(yùn)如何,這是元代書院研究中一個(gè)重要問題。明道書院是南宋后期著名的講學(xué)式書院,留下了較為完整的山長(zhǎng)講學(xué)記錄,透過這些記錄我們可以窺見當(dāng)時(shí)士人精神世界的一角,以及理學(xué)家們及其信徒利用書院講學(xué)來打造和傳播新型士人意識(shí)的方式。三位山長(zhǎng):胡崇、周應(yīng)合和吳堅(jiān)作為理學(xué)信徒兼?zhèn)鞑フ咴诟某瘬Q代的大變局中,或?yàn)檫z民或?yàn)榻党?其不同選擇,反映了宋元之際士人群體在不同環(huán)境下的際遇。元初的江南士人不乏心懷故國(guó),講學(xué)于山林者,遺民現(xiàn)象大體上只存在了一代人左右的時(shí)間。他們的后代則奉元朝為正朔,有些以儒戶制度和書院為依托維系其家族在文化教育上的優(yōu)勢(shì)地位。待到元朝重開科舉后,這些士人通過科舉,成為統(tǒng)治...
【文章頁數(shù)】：140 頁
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
1.1 文獻(xiàn)綜述
1.2 選題背景與意義
1.2.1 選題背景
1.2.2 研究意義
1.3 本文結(jié)構(gòu)、研究方法、創(chuàng)新及不足
1.3.1 基本結(jié)構(gòu)
1.3.2 研究方法
1.3.3 創(chuàng)新及不足
第2章 宋元之際的士人與書院:以明道書院及其山長(zhǎng)為例
2.1 明道書院
2.1.1 南宋時(shí)代規(guī)制最為完備的書院——明道書院
2.1.2 明道書院講學(xué)與士人意識(shí)的形成
2.1.3 為程氏立嗣與入元后的明道書院
2.2 胡崇、吳堅(jiān)和周應(yīng)合三位山長(zhǎng)的生平
2.3 朝代更替之際道義與現(xiàn)實(shí)之間的選擇困境
2.3.1 降與隱之外再無其他途徑可選的困境
2.3.2 能否踐行理學(xué)信念的困境
2.3.3 各自所處環(huán)境的制約
2.4 背景與原因
2.4.1 宋季士風(fēng)之萎靡不振
2.4.2 三人不同的現(xiàn)實(shí)際遇
2.4.2.1 胡崇與周應(yīng)合在宋時(shí)的際遇及幕主對(duì)他們的影響
2.4.2.2 吳堅(jiān)在宋的際遇
2.4.3 南宋士人在宋亡時(shí)的選擇
2.5 本章小結(jié)
第3章 儒戶制度、書院、士人家族的變遷與傳承:以淳安方氏家族與石峽書院為例
3.1 儒戶與書院
3.1.1 儒戶制度
3.1.2 儒戶家庭興建書院的動(dòng)機(jī)
3.1.3 士人的轉(zhuǎn)變:從遺民到臣民
3.2 方氏家族與石峽書院的轉(zhuǎn)變
3.2.1 方逢辰與石峽書院
3.2.2 從獨(dú)尊程朱到朱陸合流
3.2.3 從忠于宋到認(rèn)可元朝統(tǒng)治的轉(zhuǎn)變
3.3 方氏家族與石峽書院的傳承
3.3.1 遺民現(xiàn)象的傳承
3.3.2 石峽書院與方氏家族文化精英地位的傳承
3.4 原因分析
3.4.1 元代科舉的中斷與戶計(jì)制度的影響
3.4.2 元政府的政策引導(dǎo)
3.4.3 江南士人對(duì)元朝態(tài)度的轉(zhuǎn)變
3.5 本章小結(jié)
第4章 士人、書院與學(xué)術(shù)的流變:以新安士人與書院為例
4.1 “東南鄒魯”與“新安學(xué)派”
4.1.1 徽州的歷史變遷——從尚武之地到東南鄒魯
4.1.2 新安學(xué)派
4.2 胡炳文與明經(jīng)書院
4.2.1 明經(jīng)胡氏
4.2.2 明經(jīng)書院的創(chuàng)設(shè)及規(guī)制
4.3 明經(jīng)書院的運(yùn)行
4.3.1 邀請(qǐng)知名士人評(píng)書院生徒試卷
4.3.2 以“羽翼朱子”為宗的解經(jīng)理念
4.3.3 會(huì)講
4.4 趙汸、朱升和鄭玉的治經(jīng)理念及他們?cè)跁旱幕顒?dòng)
4.4.1 趙汸、朱升的治經(jīng)理念與其書院實(shí)踐
4.4.2 鄭玉的治經(jīng)理念與書院實(shí)踐
4.5 本章小結(jié)
第5章 “棄弓馬而就詩書”:蒙古色目士人與元代書院
5.1 蒙古、色目士人的出現(xiàn)及元朝的書院政策
5.1.1 元代蒙古、色目人的漢化
5.1.2 蒙古、色目士人群體的出現(xiàn)
5.1.3 蒙元朝廷的書院政策
5.2 少數(shù)民族與書院建設(shè)
5.2.1 蒙古、色目士人自建書院
5.2.1.1 軍功子弟建書院
5.2.1.2 蒙古軍官于駐地建書院
5.2.2 蒙古、色目地方官員參與書院建設(shè)
5.2.2.1 蒙古、色目官員于戰(zhàn)火中重建西湖書院
5.2.2.2 蒙古、色目官員幫助書院恢復(fù)院田
5.2.2.3 蒙古、色目士人出任書院山長(zhǎng)
5.3 從書院看蒙古人的士人化:以達(dá)可為例
5.3.1 達(dá)可其人及家世
5.3.2 參與石室、墨池、草堂三書院的創(chuàng)設(shè)
5.3.3 購(gòu)書三十萬卷
5.3.4 與江南士人的交往
5.4 蒙古、色目士人參與書院發(fā)展探析
5.4.1 元統(tǒng)治者提倡儒治的誘導(dǎo)
5.4.2 蒙古、色目士人群體出現(xiàn)的反映
5.4.3 蒙古、色目人自身從政治精英到社會(huì)精英過渡的需要
5.5 本章小結(jié)
第6章 元代士人對(duì)書院的記錄與思考:以吳澄、虞集、黃溍為例
6.1 吳澄對(duì)書院的觀察與思考
6.1.1 批評(píng)書院官學(xué)化的弊端
6.1.2 重視山長(zhǎng)的品學(xué)
6.1.3 重視書院的經(jīng)學(xué)教育
6.1.4 吳澄理想中的書院
6.2 虞集對(duì)書院的觀察與思考
6.2.1 贊頌元朝的書院政策
6.2.2 虞集理想中的書院
6.2.3 肯定少數(shù)民族官員對(duì)書院的支持
6.2.4 對(duì)書院山長(zhǎng)的重視
6.3 黃溍對(duì)書院的觀察與思考
6.3.1 對(duì)山長(zhǎng)的關(guān)注
6.3.2 對(duì)書院祭祀的重視
6.3.4 對(duì)書院繁盛的贊頌
6.4 本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]元代江南多族士人圈的地域特色[J]. 劉嘉偉. 浙江工商大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(01)
[2]試論蘇軾對(duì)元代士人精神之影響[J]. 劉偉. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(04)
[3]元代多族士人圈中師生關(guān)系的新變[J]. 劉嘉偉. 民族教育研究. 2013(06)
[4]元代詩壇的雅集之風(fēng)[J]. 查洪德. 安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(06)
[5]程鉅夫與元代文壇的南北融合[J]. 邱江寧. 文學(xué)遺產(chǎn). 2013(06)
[6]書院、祠堂與湘學(xué)學(xué)統(tǒng)[J]. 朱漢民. 大學(xué)教育科學(xué). 2013(04)
[7]宋朝遺民與元初書院傳統(tǒng)的弘揚(yáng)[J]. 徐梓. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)
[8]元代儒學(xué)書院刻書繁盛原因探究[J]. 孫永芝. 重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(05)
[9]元代中原士人與文化傳承[J]. 王玉德,馮志根. 黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(05)
[10]元代江南士人的日常生活——以郭畀為中心的考察[J]. 申萬里. 中國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)史評(píng)論. 2012(00)
博士論文
[1]元代科舉與士人文風(fēng)研究[D]. 吳志堅(jiān).南京大學(xué) 2010
[2]書院與科舉關(guān)系研究[D]. 李兵.廈門大學(xué) 2004
碩士論文
[1]元代士人與文化傳承[D]. 馮志根.華中師范大學(xué) 2013
[2]江南宋遺民書院研究[D]. 唐云.湖南大學(xué) 2010
[3]書院官學(xué)化研究[D]. 車紅霞.山東師范大學(xué) 2009
[4]元代江西書院繁盛成因探析[D]. 胡春榜.江西師范大學(xué) 2008
[5]元代江西書院刻書考論[D]. 薛穎.江西師范大學(xué) 2008
[6]元代書院教學(xué)研究[D]. 黃澤良.西南大學(xué) 2008
[7]胡炳文易學(xué)思想研究[D]. 高新滿.山東大學(xué) 2008
[8]陜西古代書院研究[D]. 楊遠(yuǎn)征.陜西師范大學(xué) 2005
[9]宋元之際江南書院社會(huì)教化的研究[D]. 簡(jiǎn)虎.江西師范大學(xué) 2004
[10]元代理學(xué)官學(xué)化初探[D]. 孫建平.湖南大學(xué) 2003
本文編號(hào)：3659215
本文鏈接：http://sikaile.net/shoufeilunwen/sklbs/3659215.html
【文章頁數(shù)】：140 頁
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
1.1 文獻(xiàn)綜述
1.2 選題背景與意義
1.2.1 選題背景
1.2.2 研究意義
1.3 本文結(jié)構(gòu)、研究方法、創(chuàng)新及不足
1.3.1 基本結(jié)構(gòu)
1.3.2 研究方法
1.3.3 創(chuàng)新及不足
第2章 宋元之際的士人與書院:以明道書院及其山長(zhǎng)為例
2.1 明道書院
2.1.1 南宋時(shí)代規(guī)制最為完備的書院——明道書院
2.1.2 明道書院講學(xué)與士人意識(shí)的形成
2.1.3 為程氏立嗣與入元后的明道書院
2.2 胡崇、吳堅(jiān)和周應(yīng)合三位山長(zhǎng)的生平
2.3 朝代更替之際道義與現(xiàn)實(shí)之間的選擇困境
2.3.1 降與隱之外再無其他途徑可選的困境
2.3.2 能否踐行理學(xué)信念的困境
2.3.3 各自所處環(huán)境的制約
2.4 背景與原因
2.4.1 宋季士風(fēng)之萎靡不振
2.4.2 三人不同的現(xiàn)實(shí)際遇
2.4.2.1 胡崇與周應(yīng)合在宋時(shí)的際遇及幕主對(duì)他們的影響
2.4.2.2 吳堅(jiān)在宋的際遇
2.4.3 南宋士人在宋亡時(shí)的選擇
2.5 本章小結(jié)
第3章 儒戶制度、書院、士人家族的變遷與傳承:以淳安方氏家族與石峽書院為例
3.1 儒戶與書院
3.1.1 儒戶制度
3.1.2 儒戶家庭興建書院的動(dòng)機(jī)
3.1.3 士人的轉(zhuǎn)變:從遺民到臣民
3.2 方氏家族與石峽書院的轉(zhuǎn)變
3.2.1 方逢辰與石峽書院
3.2.2 從獨(dú)尊程朱到朱陸合流
3.2.3 從忠于宋到認(rèn)可元朝統(tǒng)治的轉(zhuǎn)變
3.3 方氏家族與石峽書院的傳承
3.3.1 遺民現(xiàn)象的傳承
3.3.2 石峽書院與方氏家族文化精英地位的傳承
3.4 原因分析
3.4.1 元代科舉的中斷與戶計(jì)制度的影響
3.4.2 元政府的政策引導(dǎo)
3.4.3 江南士人對(duì)元朝態(tài)度的轉(zhuǎn)變
3.5 本章小結(jié)
第4章 士人、書院與學(xué)術(shù)的流變:以新安士人與書院為例
4.1 “東南鄒魯”與“新安學(xué)派”
4.1.1 徽州的歷史變遷——從尚武之地到東南鄒魯
4.1.2 新安學(xué)派
4.2 胡炳文與明經(jīng)書院
4.2.1 明經(jīng)胡氏
4.2.2 明經(jīng)書院的創(chuàng)設(shè)及規(guī)制
4.3 明經(jīng)書院的運(yùn)行
4.3.1 邀請(qǐng)知名士人評(píng)書院生徒試卷
4.3.2 以“羽翼朱子”為宗的解經(jīng)理念
4.3.3 會(huì)講
4.4 趙汸、朱升和鄭玉的治經(jīng)理念及他們?cè)跁旱幕顒?dòng)
4.4.1 趙汸、朱升的治經(jīng)理念與其書院實(shí)踐
4.4.2 鄭玉的治經(jīng)理念與書院實(shí)踐
4.5 本章小結(jié)
第5章 “棄弓馬而就詩書”:蒙古色目士人與元代書院
5.1 蒙古、色目士人的出現(xiàn)及元朝的書院政策
5.1.1 元代蒙古、色目人的漢化
5.1.2 蒙古、色目士人群體的出現(xiàn)
5.1.3 蒙元朝廷的書院政策
5.2 少數(shù)民族與書院建設(shè)
5.2.1 蒙古、色目士人自建書院
5.2.1.1 軍功子弟建書院
5.2.1.2 蒙古軍官于駐地建書院
5.2.2 蒙古、色目地方官員參與書院建設(shè)
5.2.2.1 蒙古、色目官員于戰(zhàn)火中重建西湖書院
5.2.2.2 蒙古、色目官員幫助書院恢復(fù)院田
5.2.2.3 蒙古、色目士人出任書院山長(zhǎng)
5.3 從書院看蒙古人的士人化:以達(dá)可為例
5.3.1 達(dá)可其人及家世
5.3.2 參與石室、墨池、草堂三書院的創(chuàng)設(shè)
5.3.3 購(gòu)書三十萬卷
5.3.4 與江南士人的交往
5.4 蒙古、色目士人參與書院發(fā)展探析
5.4.1 元統(tǒng)治者提倡儒治的誘導(dǎo)
5.4.2 蒙古、色目士人群體出現(xiàn)的反映
5.4.3 蒙古、色目人自身從政治精英到社會(huì)精英過渡的需要
5.5 本章小結(jié)
第6章 元代士人對(duì)書院的記錄與思考:以吳澄、虞集、黃溍為例
6.1 吳澄對(duì)書院的觀察與思考
6.1.1 批評(píng)書院官學(xué)化的弊端
6.1.2 重視山長(zhǎng)的品學(xué)
6.1.3 重視書院的經(jīng)學(xué)教育
6.1.4 吳澄理想中的書院
6.2 虞集對(duì)書院的觀察與思考
6.2.1 贊頌元朝的書院政策
6.2.2 虞集理想中的書院
6.2.3 肯定少數(shù)民族官員對(duì)書院的支持
6.2.4 對(duì)書院山長(zhǎng)的重視
6.3 黃溍對(duì)書院的觀察與思考
6.3.1 對(duì)山長(zhǎng)的關(guān)注
6.3.2 對(duì)書院祭祀的重視
6.3.4 對(duì)書院繁盛的贊頌
6.4 本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]元代江南多族士人圈的地域特色[J]. 劉嘉偉. 浙江工商大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(01)
[2]試論蘇軾對(duì)元代士人精神之影響[J]. 劉偉. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(04)
[3]元代多族士人圈中師生關(guān)系的新變[J]. 劉嘉偉. 民族教育研究. 2013(06)
[4]元代詩壇的雅集之風(fēng)[J]. 查洪德. 安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(06)
[5]程鉅夫與元代文壇的南北融合[J]. 邱江寧. 文學(xué)遺產(chǎn). 2013(06)
[6]書院、祠堂與湘學(xué)學(xué)統(tǒng)[J]. 朱漢民. 大學(xué)教育科學(xué). 2013(04)
[7]宋朝遺民與元初書院傳統(tǒng)的弘揚(yáng)[J]. 徐梓. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)
[8]元代儒學(xué)書院刻書繁盛原因探究[J]. 孫永芝. 重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(05)
[9]元代中原士人與文化傳承[J]. 王玉德,馮志根. 黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(05)
[10]元代江南士人的日常生活——以郭畀為中心的考察[J]. 申萬里. 中國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)史評(píng)論. 2012(00)
博士論文
[1]元代科舉與士人文風(fēng)研究[D]. 吳志堅(jiān).南京大學(xué) 2010
[2]書院與科舉關(guān)系研究[D]. 李兵.廈門大學(xué) 2004
碩士論文
[1]元代士人與文化傳承[D]. 馮志根.華中師范大學(xué) 2013
[2]江南宋遺民書院研究[D]. 唐云.湖南大學(xué) 2010
[3]書院官學(xué)化研究[D]. 車紅霞.山東師范大學(xué) 2009
[4]元代江西書院繁盛成因探析[D]. 胡春榜.江西師范大學(xué) 2008
[5]元代江西書院刻書考論[D]. 薛穎.江西師范大學(xué) 2008
[6]元代書院教學(xué)研究[D]. 黃澤良.西南大學(xué) 2008
[7]胡炳文易學(xué)思想研究[D]. 高新滿.山東大學(xué) 2008
[8]陜西古代書院研究[D]. 楊遠(yuǎn)征.陜西師范大學(xué) 2005
[9]宋元之際江南書院社會(huì)教化的研究[D]. 簡(jiǎn)虎.江西師范大學(xué) 2004
[10]元代理學(xué)官學(xué)化初探[D]. 孫建平.湖南大學(xué) 2003
本文編號(hào)：3659215
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