政治路線確定之后,干部是決定因素。干部歷來在政治力量的運作中都起著決定性作用,對于中國共產(chǎn)黨這樣一個強調(diào)上傳下達、追求高效且靈活運轉(zhuǎn)的政黨,更是如此。中國共產(chǎn)黨的干部是中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、推動、示范、教育等重要作用。干部隊伍的思想政治狀況如何直接關(guān)系到黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)的好壞、關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰成敗。因此,干部思想政治教育問題,不僅僅是一個事關(guān)干部個人思想道德、品質(zhì)品行的教育問題,更是一個事關(guān)黨能否肩負(fù)起執(zhí)政興國使命的重大政治問題。1949-1956年,是中國共產(chǎn)黨鞏固政權(quán)、創(chuàng)設(shè)制度、重建國家和社會的重大轉(zhuǎn)型期,也是黨的干部思想政治教育從革命黨干部思想政治教育向執(zhí)政黨干部思想政治教育的轉(zhuǎn)折時期。這一時期的干部思想政治教育在全面繼承民主革命時期中共干部思想政治教育基本經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,開啟了執(zhí)政條件下干部思想政治教育的新實踐。面對嚴(yán)峻復(fù)雜的國內(nèi)外形勢和繁重艱巨的歷史任務(wù),建國之初的干部思想政治教育遇到的問題和挑戰(zhàn)最多、規(guī)模最大、力度最強、積累的經(jīng)驗也最為豐富,在黨的干部思想政治教育史中起到了承前啟后的歷史作用。因此,論文通過對1949-1956年干部思想政... 

【文章來源】：中國礦業(yè)大學(xué)(北京)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：119 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
abstract
導(dǎo)論
    一、研究背景和選題意義
        （一）研究背景
        （二）選題意義
    二、研究綜述
        （一）國內(nèi)研究綜述
        （二）國外研究綜述
    三、研究思路和研究方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
    四、研究的重點、難點和創(chuàng)新點
        （一）研究的重點
        （二）研究的難點
        （三）研究的創(chuàng)新點
    五、相關(guān)概念界定
        （一）1949-1956 年
        （二）中國共產(chǎn)黨的干部
        （三）干部思想政治教育
第一章 1949-1956 年干部思想政治教育的主要動因
    一、執(zhí)政條件下干部作風(fēng)問題日趨嚴(yán)重
        （一）執(zhí)政條件下干部作風(fēng)出現(xiàn)的主要問題
        （二）干部出現(xiàn)作風(fēng)問題的主要原因
    二、干部隊伍本身發(fā)展出現(xiàn)新問題
        （一）干部數(shù)量迅速增加
        （二）干部隊伍構(gòu)成復(fù)雜
        （三）干部隊伍出現(xiàn)新問題
    三、國際環(huán)境變化對干部思想產(chǎn)生消極影響
        （一）二戰(zhàn)后國際環(huán)境的新變化
        （二）國際環(huán)境變化對干部思想的主要影響
第二章 1949-1956 年干部思想政治教育的目標(biāo)與內(nèi)容
    一、以提高理論素養(yǎng)為目標(biāo)的馬克思主義理論教育
        （一）注重馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)宣傳
        （二）掀起學(xué)習(xí)毛澤東思想的高潮
        （三）加強蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)理論的學(xué)習(xí)
    二、以保持“兩個務(wù)必”為目標(biāo)的作風(fēng)教育
        （一）開展整風(fēng)運動進行反官僚主義教育
        （二）通過“三反”運動進行反腐倡廉教育
        （三）通過“新三反”運動進行黨風(fēng)廉政教育
    三、以增強黨內(nèi)團結(jié)為目標(biāo)的紀(jì)律教育
        （一）結(jié)合整黨運動進行共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)教育
        （二）通過“高饒事件”加強政治紀(jì)律教育
    四、以緊跟形勢任務(wù)要求為目標(biāo)的政策教育
        （一）圍繞恢復(fù)國民經(jīng)濟進行統(tǒng)一戰(zhàn)線教育
        （二）鎮(zhèn)反運動中進行“糾偏”教育
        （三）抗美援朝運動中進行時政宣傳教育
        （四）土地改革政策的學(xué)習(xí)宣傳教育
        （五）過渡時期總路線的學(xué)習(xí)宣傳教育
第三章 1949-1956 年干部思想政治教育的方法及途徑
    一、理論教育方法及途徑
        （一）建立全國黨校教育網(wǎng)進行理論培訓(xùn)
        （二）創(chuàng)辦干部業(yè)余理論學(xué)校進行理論學(xué)習(xí)
        （三）開辦馬列主義夜校和夜大學(xué)進行專職理論培訓(xùn)
        （四）加強干部在職自修
    二、實踐教育方法及途徑
        （一）參加生產(chǎn)勞動
        （二）參與政治運動
        （三）進行調(diào)查研究
    三、批評和自我批評的教育方法及途徑
        （一）利用報紙刊物接受群眾的批評
        （二）整風(fēng)中展開黨內(nèi)批評和自我批評
    四、典型教育方法及途徑
        （一）樹立榜樣進行正面引導(dǎo)教育
        （二）運用典型案例開展警示教育
第四章 1949-1956 年干部思想政治教育的歷史貢獻
    一、為新生政權(quán)的鞏固和社會主義改造的完成提供了重要保證
        （一）為實現(xiàn)黨的中心任務(wù)提供了思想政治保證
        （二）為實現(xiàn)黨的中心任務(wù)提供了作風(fēng)保障
    二、為全面建設(shè)社會主義事業(yè)的開創(chuàng)奠定了重要基礎(chǔ)
        （一）為全面建設(shè)社會主義事業(yè)的開創(chuàng)奠定了干部基礎(chǔ)
        （二）為全面建設(shè)社會主義時期的干部理論教育創(chuàng)造了條件
    三、在干部思想政治教育史上起到承前啟后的歷史作用
        （一）繼承革命黨干部思想政治教育的基本經(jīng)驗
        （二）開啟執(zhí)政黨干部思想政治教育的新實踐
第五章 1949-1956 年干部思想政治教育的經(jīng)驗與啟示
    一、1949-1956 年干部思想政治教育的成功經(jīng)驗
        （一）緊密結(jié)合黨的中心任務(wù)增強了教育的現(xiàn)實力
        （二）重視制度建設(shè)增強了教育的保障力
        （三）注重滿足干部的合法利益增強了教育的信服力
        （四）豐富多樣的教育內(nèi)容和方法增強了教育的吸引力
        （五）領(lǐng)導(dǎo)人以身作則增強了教育的感召力
    二、1949-1956 年干部思想政治教育的歷史局限
        （一）“運動式”教育產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)
        （二）教條主義傾向在一定范圍內(nèi)存在
        （三）知識分子干部教育改造出現(xiàn)“左”的偏差
    三、1949-1956 年干部思想政治教育的當(dāng)代啟示
        （一）強化制度保障，實現(xiàn)經(jīng)常性教育與集中性教育的有效銜接
        （二）適應(yīng)時代發(fā)展需求，堅持服務(wù)中心任務(wù)和以人為本有機統(tǒng)一
        （三）堅持與時俱進，推進教育內(nèi)容和方法的不斷創(chuàng)新
結(jié)語
參考文獻
致謝
作者簡介
在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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[8]當(dāng)代中國共產(chǎn)黨干部教育規(guī)律研究[D]. 李波.吉林大學(xué) 2010
[9]抗日戰(zhàn)爭時期中共在職干部教育研究[D]. 王艷春.首都師范大學(xué) 2009
[10]建國初期中國共產(chǎn)黨干部教育轉(zhuǎn)型研究（1949-1956）[D]. 王紅霞.華東師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]1949年-1966年中國政治變遷研究[D]. 趙臻.武漢大學(xué) 2005



本文編號：3424996