思想政治教育是一定社會(huì)歷史條件下的“精神生產(chǎn)”活動(dòng)。其過(guò)程是人們獲得并發(fā)展個(gè)體與社會(huì)關(guān)系的認(rèn)知功能,并通過(guò)相應(yīng)行為的形成與社會(huì)構(gòu)成一定關(guān)系的過(guò)程。作為一種典型的社會(huì)性活動(dòng),思想政治教育的成效與教育對(duì)象的認(rèn)知過(guò)程和認(rèn)知效果密切相關(guān)。在當(dāng)前多元、開放的時(shí)代條件下,思想政治教育如何充分利用認(rèn)知科學(xué)和社會(huì)心理學(xué)研究的相關(guān)成果,遵循腦科學(xué)和腦活動(dòng)規(guī)律,有效實(shí)現(xiàn)人們對(duì)馬克思主義理論的“真學(xué)”“真懂”“真信”,切實(shí)提高思想政治教育的實(shí)效性,這不僅關(guān)涉?zhèn)�體全面發(fā)展,而且關(guān)系到社會(huì)發(fā)展走向,也是時(shí)代賦予思想政治教育的重大課題。本研究采用了歷史梳理、學(xué)理構(gòu)建和實(shí)踐展開的研究思路,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、系統(tǒng)研究法和多學(xué)科透視的方法,從一般到特殊,從宏觀到微觀,對(duì)思想政治教育認(rèn)知問(wèn)題進(jìn)行了較為系統(tǒng)、深入、全面的探究。思想政治教育認(rèn)知是復(fù)雜社會(huì)與文化現(xiàn)象的具體體現(xiàn),其內(nèi)涵具有極大的豐富性與復(fù)雜性。微觀層面的思想政治教育認(rèn)知指?jìng)�(gè)體在認(rèn)識(shí)、反映一定社會(huì)或階級(jí)的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則及意義時(shí)的信息加工過(guò)程。中觀層面的思想政治教育認(rèn)知指人們對(duì)一定社會(huì)或階級(jí)的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則及意義的涉及知、情、意、行的完整認(rèn)識(shí)過(guò)... 

【文章來(lái)源】：電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：205 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

思想政治教育認(rèn)知概念的界定“思想政治教育認(rèn)知”由名詞“思想政治教育”和動(dòng)詞（也兼做名詞）“認(rèn)知”

圖 2-1. 課題研究的基本思路首先，通過(guò)文獻(xiàn)梳理，考察古今中外思想政治教育認(rèn)知思想的歷史發(fā)展過(guò)程，以求從歷史的角度找出不同社會(huì)發(fā)展階段和不同文化背景下思想政治教育認(rèn)知相關(guān)思想的發(fā)展及特點(diǎn)，明確本課題的研究基礎(chǔ)和理論依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，充分借

圖 2-2. 思想政治教育認(rèn)知的基礎(chǔ)第五章探討思想政治教育認(rèn)知的形成。對(duì)思想政治教育認(rèn)知形成的基本矛盾、基本規(guī)律和認(rèn)知形成的主要機(jī)制及認(rèn)知發(fā)展關(guān)鍵期、直覺(jué)頓悟、知識(shí)論傾向等幾個(gè)重要相關(guān)問(wèn)題等進(jìn)行了深入的研究。重點(diǎn)從社會(huì)信息加工、具身認(rèn)知和社會(huì)建

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]身體認(rèn)知的方法論意義——《體育與科學(xué)》學(xué)術(shù)工作坊“體認(rèn)與體育學(xué)學(xué)科定性”主題沙龍述評(píng)[J]. 王水泉.  體育與科學(xué). 2016(04)
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博士論文
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本文編號(hào)：3126666