本文關(guān)鍵詞：職前教師情緒覺察的特點及優(yōu)化，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

上海師范大學(xué)博士學(xué)位論文；致謝；還記得碩士論文致謝中就寫到：“感謝上海師范大學(xué)教；首先，非常感謝我崇敬的博士生導(dǎo)師——盧家楣先生；致謝上海師范大學(xué)博士學(xué)位論文；特別感謝北京師范大學(xué)的林崇德教授，西南大學(xué)的黃希；特別感謝我的碩士生導(dǎo)師——姚本先教授；十年來，本科和碩士母�！不諑煼洞髮W(xué)的老師一直；感謝唐曉晨、李達、袁莉、潘誠、陳婷、沈潔、畢靖、；“誰言寸草心

上海師范大學(xué)博士學(xué)位論文

致謝

還記得碩士論文致謝中就寫到：“感謝上海師范大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)博士生導(dǎo)師盧家楣先生，論文的題目、結(jié)構(gòu)和理論構(gòu)想等方面能得到您的指導(dǎo)與教誨，無疑是我求學(xué)道路上莫大的榮幸……您更用一個多月的‘情景教學(xué)’教會我做人、做事所必須的嚴謹性，而您身上所洋溢的那種學(xué)術(shù)品質(zhì)和人格魅力，將是我永遠的追求！”2010年碩士畢業(yè)后，承蒙先生不棄，讓我有幸成為您的學(xué)生，讓我有機會續(xù)寫對您的感恩……

首先，非常感謝我崇敬的博士生導(dǎo)師——盧家楣先生。先生德高望重，有著國家級教學(xué)名師等太多的頭銜、太多的榮譽，但先生對于我們不但絲毫沒有架子，反而給予我們父親般的慈愛關(guān)懷，正如先生自己所言“你們每個人都是我自己的孩子”。我們也感觸頗深，在《吾愛吾師——盧家楣教授》中真真切切的記錄了我們生活的點點滴滴：“每次同門聚集在一起，總會有那么多的歡聲笑語，盧老師也總是樂得合不攏嘴，似乎是看著自己有那么多的孩子，高興之情溢于言表。盧老師對我們的關(guān)愛，我們都記在心里了：哪個學(xué)生的生活出現(xiàn)了困難，盧老師都會盡最大的努力幫助我們，但是顧及到我們學(xué)生的自尊心，他總說是勞務(wù)費，勞有所得，就這樣他資助了一位又一位學(xué)生，每年過年的時候盧老師還會像給小孩封紅包一樣給我們每個人一份紅包，很有父親的范兒；每次盧老師從國外回來，都會給我們每個人帶禮物，上次的禮物很精美，是一個鑰匙扣，每個人都有代表自己的一個英文字母，是盧老師一個個精心挑選出來的，我看到現(xiàn)在每個人的鑰匙上都掛著盧老師送給我們的這個鑰匙扣；逢年過節(jié)該是學(xué)生孝敬老師的時候，盧老師卻和師母張羅著給學(xué)生買年貨，陪學(xué)生過節(jié)……”不僅在生活上如此，在學(xué)術(shù)上盧老師也給予我們父親般慈愛的關(guān)懷：“每次當(dāng)我們的思路囿于國外文獻時，先生總是拿他情緒智力的例子勉勵我們要大膽創(chuàng)新，不要總迷信于國外；每次當(dāng)我們學(xué)術(shù)上遇到困難的時候，盧老師那敏銳的思維總能啟發(fā)我們；每當(dāng)申報獎項缺乏自信時，先生總告誡我們努力了至少還有機會，不努力一點機會都沒有。笨拙的我更是讓先生煞費苦心：還記得第一次向您報告選題的時，條理非常不清晰，您耐心細致的逐字逐句讀完我的報告后幫我厘清思路，卻絲毫沒有覺察到您自己眼睛出現(xiàn)血塊，這至今讓我內(nèi)疚不已；還記得自己為實驗設(shè)計、ERP和眼動技術(shù)一竅不通而困惑時，您總是鼓勵我要有拼搏精神，支持我學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，并在眼動儀缺乏時，親自打電話為我借儀器；還記得當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我組織協(xié)調(diào)和社交能力不足時，您總是留給我鍛煉的機會（如沈德立先生的調(diào)查、中科院院的調(diào)查），并教我如何與人溝通、如何更好統(tǒng)籌；還記得我家里出了不如意耽誤學(xué)業(yè)時，您在百忙中每天一個電話詢問我具體情況；還記得有一次交給我的任務(wù)不能及時完成，您親自到我寢室與我交流；還記得在師母生病那段最煎熬的時刻還戀戀不忘我學(xué)位論文進度，，眼看您瘦了十幾斤，但卻愛莫能助；還記得在我論文不能及時刊出無法如期畢業(yè)時，您……”真的非常感謝三年來，您對我的關(guān)心、鼓勵和教誨！這份亦師亦父的厚愛已無法言表，我將永遠珍藏！實在無以回報，只能祈盼先生及師母身體健康，萬事如意！

致謝上海師范大學(xué)博士學(xué)位論文

特別感謝北京師范大學(xué)的林崇德教授，西南大學(xué)的黃希庭教授，華東師范大學(xué)的楊治良教授、李其維教授、梁寧建教授和郭秀艷教授，上海師范大學(xué)的顧海根教授、王沛教授、高湘萍教授和李丹教授，感謝您們自始至終給予我的無私指導(dǎo)和建議！以前只能在書本上看見您們的名字，如今能夠近距離接觸，并親耳聆聽您們的教誨，實在晚生一生中最大的榮幸！

特別感謝我的碩士生導(dǎo)師——姚本先教授。正是在您的引領(lǐng)下我才得以走進心理學(xué)的殿堂，在上海求學(xué)的三年中，身在蕪湖的您卻始終牽掛于懷，從生活到學(xué)習(xí)到工作的方方面面無一不浸潤著您的關(guān)愛，尤為內(nèi)疚的是2011年元旦還是先生您給我先寄的新年賀卡。先生“誠實做人、踏實做事、扎實治學(xué)”的箴言我將永遠銘記于心，多么想還有機會再聆聽您的教誨……

十年來，本科和碩士母�！不諑煼洞髮W(xué)的老師一直都給予我無數(shù)的關(guān)心和幫助：感謝葛明貴教授，桑青松教授，崔立中教授，桂守才教授，趙必華教授、方雙虎教授、宣賓教授、周策副教授、胡榮華副教授、全莉娟副教授、丁園園副教授、何元慶副教授、張更立副教授、李小平副教授、張軍輝副教授和過嬰寶老師等在學(xué)習(xí)上的悉心指點與教導(dǎo)，尤其是葛明貴教授、桑青松教授、宣賓教授無私提供ERP實驗儀器以及大學(xué)輔導(dǎo)員張軍輝副教授十年來不離不棄的關(guān)懷！

感謝唐曉晨、李達、袁莉、潘誠、陳婷、沈潔、畢靖、張明明、佘建華、趙霞等在實驗技術(shù)上給予的無私指導(dǎo)和幫助，尤其是唐哥無私的提供并推薦給我許多相關(guān)的寶貴資料；感謝盧門的師兄師姐張文海、張敏、王俊山、田學(xué)英、張萍、閆志英給予的無私幫助和指導(dǎo)；感謝盧門的陳寧、王松云、李月春、劉揚和陳琳，和你們一屆真的很幸福，尤其是陳寧像大哥一樣照顧、包容我；感謝盧門的張奇勇、張鵬程、吳燕霞、周炎根、陳武英、周棟梁、徐京衛(wèi)、李玲玲、張燕燕、李達、張文淵、胡豐峰、孫卉、李年林、劉曉艷、朱晶晶、虞亞君、丁強、趙路、龔龑、陳念劬和陳夢陽等在論文寫作和實驗過程中給予的幫助；感謝姚門的王東華、陳美愛、程海云、陸璐、芮雪、曹光法、石升起、張俊杰、高姍姍、石麗媛、張靈、朱麗娟、朱媛媛、朱桂萍、周宵、徐璐、馬琳和張曉丹等對我的關(guān)心、鼓勵和幫助；感謝同學(xué)陳峰、黃妍、凌梅、楊競、王偶偶、于文杰、姚成剛、邰桂冠、張文正、徐寅、王文婷、張飛飛、鄭凱等給予的關(guān)心。謝謝你們，與你們在一起的時光將是我一生的財富！

“誰言寸草心、報得三春暉”，最后感謝我的家人，尤其是生我養(yǎng)我的父母，您們在我很小的時候就用樸素的語言教會我要堅韌不拔、吃苦耐勞，這讓我終身受益，然而我卻無以回報……感謝我的爺爺、奶奶、姐姐、姐夫和諸位親人，感謝您們一直以來對我入微的關(guān)心和無私的幫助！尤其感謝我的女友馬慧，感謝你二十六年來一直沒有出現(xiàn)，讓我專心學(xué)業(yè)，感謝您在我最困難的時突然降臨，為我排憂解難，幫我度過最難熬的日子！感謝所有曾經(jīng)幫助過、支持過我的人！

回望過去，只余感慨。唯有背起行囊重新上路，才是感恩和報答，還是再出發(fā)……

2013年3月28日

于上海師范大學(xué)學(xué)思湖畔

上海師范大學(xué)博士學(xué)位論文攻讀博士學(xué)位期間的科研成果

攻讀博士學(xué)位期間的科研成果

一發(fā)表論文

1.盧家楣,汪海彬,陳寧,田學(xué)英.(2012).我國青少年理智情感現(xiàn)狀調(diào)查研

究.教育研究(1).CSSCI

2.汪海彬,盧家楣,陳寧.(2013).情緒智力的基礎(chǔ)：情緒覺察的研究現(xiàn)狀與

展望.心理科學(xué),36(3).CSSCI

3.汪海彬,劉婷,盧家楣,張俊杰.(2013).情緒加工量表在中國大學(xué)生中應(yīng)

用的信效度檢驗.中國臨床心理學(xué)雜志,21(2).CSSCI

4.汪海彬,姚本先.(2012).城市居民安全感問卷的編制.人類工效學(xué)(4).

CSSCD

5.汪海彬,陳海燕,桑青松.(2013).幼兒園教師心理健康變遷的橫斷歷史比

較.學(xué)前教育研究(5).CSSCI-E

6.汪海彬,陳寧,陳峰.(2013).中小學(xué)教師心理健康狀況的橫斷歷史研究.

上海教育科研(2).CSSCI-E

7.姚本先,汪海彬.(2011).整合視角下安全感概念的探究.江淮論壇(5).

CSSCI-E

8.汪海彬,張俊杰,姚本先.(2011).大學(xué)生一般自我效能感、安全感與心理

健康的關(guān)系研究.中國衛(wèi)生事業(yè)管理(10).

9.張俊杰,汪海彬,姚本先.(2011).學(xué)校心理健康教育與和諧社會構(gòu)建.安

徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),28(4).

10.黃妍,汪海彬.(2011).大學(xué)生負性生活事件與心理安全感的關(guān)系研究.衛(wèi)

生軟科學(xué)(1).

11.馬慧,汪海彬,丁潔.(2012).高職護生學(xué)習(xí)倦怠與情緒智力的關(guān)系研究.

赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)(17).

12.張軍輝,汪海彬.(2011).大學(xué)生心理安全感及影響因素的調(diào)查分析.安徽廣

播電視大學(xué)學(xué)報(3).

13.王松云,汪海彬,李月春.(2012).大學(xué)生情緒覺察能力及其與人格的關(guān)系.

上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報(2).

二參與及主持課題

1.國家社科基金《和諧社會建構(gòu)背景下的青少年情感素質(zhì)研究》（07BSH052），參與；

2.國家社科基金《當(dāng)代中國青少年理想調(diào)查研究》（11BKS067），參與；

3.教育部“十一五”規(guī)劃《我國青少年情感素質(zhì)現(xiàn)狀、發(fā)展及培養(yǎng)的研究》（DBA060093），

參與；

4.教育部青年基金《青少年責(zé)任感的發(fā)展特點與心理機制研究》（12YJC880008），參與；

5.上海市哲學(xué)社會科學(xué)《當(dāng)代青少年情感素質(zhì)現(xiàn)狀的研究》（2006BJY007），參與；

6.安徽省高校省級自然科學(xué)基金《城市居民安全感的研究》（KJ2011A136），參與；

7.安徽省社科聯(lián)《罪犯改造動機的模型建構(gòu)研究》（B2011022），參與；

8.上海地方高校大文科研究生學(xué)術(shù)新人培育計劃《職前教師情緒覺察的神經(jīng)心理特點及優(yōu)

化》，主持

三參編教材

1.《教育科學(xué)研究方法》上海教育出版社2012參編第三章

2.《大學(xué)生心理健康教育》安徽大學(xué)出版社2011參編第十二章

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