本文關(guān)鍵詞：20世紀(jì)以來(lái)美國(guó)政府印第安民族政策演變研究

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【摘要】：印第安人是美洲大陸最早的居民,哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸之前,印第安人按照自己的生存方式和文化平靜地生活著。從歐洲殖民者踏上新大陸開(kāi)始,白人和印第安人之間的沖突與矛盾就沒(méi)有停止過(guò),印第安人的生活徹底改變,從此走上了爭(zhēng)取平等與自由的艱難道路。 鑒于國(guó)內(nèi)至今沒(méi)有對(duì)20世紀(jì)以來(lái)美國(guó)政府印第安民族政策較為全面詳盡的綜合研究,對(duì)20世紀(jì)60年代至今的自治政策分析更是屈指可數(shù),本文采用文獻(xiàn)研究法、歷史分析法、定性定量分析法和比較研究法,研究20世紀(jì)以來(lái)美國(guó)政府印第安民族政策的演變過(guò)程,分四個(gè)階段對(duì)不同時(shí)期的不同政策進(jìn)行細(xì)致的梳理和介紹,逐一分析不同的政策產(chǎn)生的背景、內(nèi)容、實(shí)施過(guò)程、影響和評(píng)價(jià),完整系統(tǒng)地總結(jié)100多年來(lái)的印第安民族政策,對(duì)60年代以來(lái)的美國(guó)十位總統(tǒng)執(zhí)政時(shí)期所采取的印第安民族政策進(jìn)行比較分析,歸納美國(guó)政府制定印第安民族政策的根本原則和指導(dǎo)思想。 除緒論和結(jié)語(yǔ)以外,本文共分為五章： 第一章,20世紀(jì)前美國(guó)政府印第安民族政策沿革回顧。從介紹印第安人的起源、文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言以及印第安人與歐洲殖民者之間的關(guān)系入手,從四個(gè)不同階段對(duì)20世紀(jì)前美國(guó)政府印第安民族政策的演變進(jìn)行歷時(shí)分析。 第二章,1900年至1928年美國(guó)政府實(shí)施土地分配制度和全面同化政策階段。土地分配制度通過(guò)把印第安部落公有的土地按照配額分配給印第安個(gè)人,削弱了印第安文化中的集體觀念,摧毀了印第安部落公有制,滿足了白人對(duì)印第安人土地的需求。全面同化政策通過(guò)同化教育和授予印第安人公民權(quán)來(lái)推動(dòng)對(duì)印第安人的同化。 第三章,1928年到1945年美國(guó)政府對(duì)印第安人實(shí)施新政階段。土地分配制度失敗后,美國(guó)政府開(kāi)始對(duì)印第安人實(shí)施新政,恢復(fù)和保護(hù)印第安民族的部落制度,鼓勵(lì)印第安部落進(jìn)行自治。但是由于新政的政策更多地還是遵循美國(guó)白人社會(huì)的制度體系,把部落政府和部落經(jīng)濟(jì)納入了美國(guó)白人政治體制當(dāng)中,沒(méi)有考慮印第安人真正的需要和意愿,因此新政以失敗而告終。 第四章,1945年到20世紀(jì)60年代之前的終止政策和重新安置政策階段。這一階段美國(guó)政府的印第安民族政策重新回到同化的軌道上,通過(guò)終止聯(lián)邦政府對(duì)印第安人的監(jiān)管,使聯(lián)邦政府從印第安事務(wù)中擺脫出來(lái),把印第安人重新安置到城市居住,打破印第安傳統(tǒng)的部落制度,從根本上同化印第安人,使其徹底地融入白人的主流社會(huì)。但是事實(shí)上這兩項(xiàng)政策帶來(lái)了更多的社會(huì)問(wèn)題,同時(shí)產(chǎn)生了更多的社會(huì)負(fù)擔(dān)和財(cái)政負(fù)擔(dān),這一切迫使聯(lián)邦政府在60年代不得不放棄了終止政策和重新安置政策。 第五章,20世紀(jì)60年代以來(lái)的印第安民族白治政策時(shí)期。1968年3月6日,林登·約翰遜總統(tǒng)明確提出美國(guó)政府印第安民族政策的新目標(biāo),即印第安民族自治。從此,美國(guó)政府印第安民族政策重新調(diào)整為自治政策,聯(lián)邦政府承認(rèn)印第安部落的主權(quán)和自治權(quán)力,鼓勵(lì)部落政府充分行使政府職能,制定自己部落的憲法,管理自己的部落事務(wù)。與此同時(shí),聯(lián)邦政府繼續(xù)承擔(dān)托管職責(zé),為印第安部落提供各種資助、福利和服務(wù),有計(jì)劃地幫助印第安人實(shí)現(xiàn)自給自足的復(fù)興。民族自治政策在印第安民族的經(jīng)濟(jì)、政治、教育和民族發(fā)展等方面都帶來(lái)了很大的影響。 作為多民族國(guó)家,美國(guó)各個(gè)民族之間的關(guān)系從最初的對(duì)抗發(fā)展到現(xiàn)在的各民族多元共處,其民族理論包括“盎格魯遵從理論”、“熔爐理論”、“多元文化主義理論”和“文化生成理論”。美國(guó)政府的印第安民族政策徘徊反復(fù),時(shí)有變化,但美國(guó)政府處理印第安民族問(wèn)題的根本原則和指導(dǎo)思想始終沒(méi)有發(fā)生變化,始終以白人文化為主流文化,始終把對(duì)印第安人進(jìn)行同化、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的整合和維護(hù)政治一體作為終極目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】：美國(guó)政府 印第安政策 演變
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：K712;D771.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 緒論9-24
• 一、 問(wèn)題的提出與選題的意義9-10
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-16
• 三、研究方法與研究思路16-19
• 四、重要概念的界定19-24
• 第一章 20世紀(jì)前美國(guó)印第安民族政策歷史沿革24-44
• 第一節(jié) 印第安人的歷史24-30
• 一、印第安人的起源24-25
• 二、印第安人的文化25-27
• 三、印第安人的社會(huì)結(jié)構(gòu)27-28
• 四、印第安人的語(yǔ)言28
• 五、殖民地時(shí)期印第安人和歐洲殖民者之間的關(guān)系28-30
• 第二節(jié) 20世紀(jì)前美國(guó)政府實(shí)施的印第安民族政策30-44
• 一、修好開(kāi)化政策(獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)——1810年代)30-33
• 二、遷移法(1810年代——1840年代)33-36
• 三、保留地制度(1840年代——1870年代)36-38
• 四、強(qiáng)制同化政策(1870年代——1890年代)38-44
• 第二章 土地分配制度和全面同化政策(1900年——1928年)44-51
• 第一節(jié) 土地分配制度的繼續(xù)實(shí)施及其影響44-47
• 一、土地分配制度的繼續(xù)實(shí)施44-45
• 二、土地分配制度對(duì)印第安民族的影響45-47
• 第二節(jié) 20世紀(jì)初全面同化政策的演變47-51
• 一、20世紀(jì)初的印第安人教育政策47-49
• 二、20世紀(jì)初的印第安人公民權(quán)政策49-51
• 第三章 印第安新政(1928年——1945年)51-67
• 第一節(jié) 印第安新政實(shí)施的背景51-55
• 一、20世紀(jì)20年代印第安問(wèn)題的全面調(diào)查51-53
• 二、胡佛政府的改革嘗試53-54
• 三、1929年——1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)54-55
• 第二節(jié) 印第安新政的實(shí)施55-63
• 一、新政前的約翰·科利爾55-57
• 二、科利爾的改革與重組法57-63
• 第三節(jié) 印第安新政的積極作用和失敗的原因63-67
• 一、積極作用63-64
• 二、失敗的原因64-67
• 第四章 終止政策和重新安置政策(1945年——1968年)67-82
• 第一節(jié) 終止政策和重新安置政策實(shí)施的背景67-71
• 一、同化思想的影響67-68
• 二、第二次世界大戰(zhàn)的影響68-71
• 三、經(jīng)濟(jì)的需要71
• 第二節(jié) 終止政策和重新安置政策的實(shí)施及影響71-82
• 一、終止政策的實(shí)施71-74
• 二、重新安置政策的實(shí)施74-77
• 三、終止政策和重新安置政策的影響77-82
• 第五章 印第安民族自治政策(1968年至今)82-116
• 第一節(jié) 政策調(diào)整的背景82-86
• 一、60年代的民權(quán)運(yùn)動(dòng)82-84
• 二、美國(guó)社會(huì)多元文化主義的興起84-86
• 第二節(jié) 印第安民族自治政策的實(shí)施及影響86-116
• 一、60年代以來(lái)歷任總統(tǒng)對(duì)印第安民族自治的態(tài)度及其印第安政策86-109
• 二、印第安民族自治政策實(shí)施的影響109-114
• 三、印第安民族自治政策的啟示114-116
• 結(jié)語(yǔ)116-120
• 參考文獻(xiàn)120-130
• 致謝130-132
• 個(gè)人簡(jiǎn)介及攻讀博士學(xué)位期間論文發(fā)表情況132

【參考文獻(xiàn)】

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