本文關(guān)鍵詞：價值導(dǎo)向元記憶的價值順序優(yōu)先效應(yīng)研究

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【摘要】：很多研究在等價值的記憶任務(wù)中考察了個體工作記憶能力的狀況，以及個體策略性注意和調(diào)控記憶行為的元記憶能力。但是，在不同價值的記憶任務(wù)下，考察個體選擇性注意和記憶高價值信息（或者說重要信息）的能力的研究卻不多，包括這種能力的一般規(guī)律和特征，受到哪些因素的影響和制約，以及個體對重要信息的選擇性記憶是如何隨外界反饋和任務(wù)經(jīng)驗增加變化。價值導(dǎo)向元記憶(Value-directedMetamemory)指個體遵循記憶目標(biāo)，有意識地分配更多注意和記憶資源資源給高價值項目,并在多次學(xué)習(xí)-測試環(huán)境中利用任務(wù)經(jīng)驗積極調(diào)節(jié)和控制記憶活動的監(jiān)控過程。體現(xiàn)了個體以優(yōu)化記憶表現(xiàn)為目標(biāo),積極協(xié)調(diào)任務(wù)要求、認(rèn)知資源與任務(wù)目標(biāo)之間關(guān)系的一系列活動的能力。近年來，，Castel等采用選擇性記憶任務(wù)，對個體價值導(dǎo)向作用下選擇性記憶高價值、重要信息過程中的元記憶水平進(jìn)行了考察。本研究在Castel等研究的基礎(chǔ)上，針對價值順序優(yōu)先與否可能對個體選擇性記憶水平產(chǎn)生影響的問題上進(jìn)行探索，以考察是否價值導(dǎo)向元記憶中存在空間順序上的價值優(yōu)先效應(yīng)（當(dāng)價值在項目前面時，被試的價值導(dǎo)向元記憶水平顯著好于價值在項目后面時）和時間順序上的價值優(yōu)先效應(yīng)（當(dāng)價值先于項目呈現(xiàn)時被試的價值導(dǎo)向元記憶水平顯著好于價值在項目之后呈現(xiàn)），以及這種由價值順序優(yōu)先帶來的優(yōu)勢效應(yīng)受到哪些重要因素的影響。 實驗1采用選擇性記憶任務(wù),通過操縱空間位置上，價值順序是置于項目之前還是項目之后，考察價值導(dǎo)向元記憶中是否存在價值順序優(yōu)先效應(yīng)。實驗結(jié)果顯示，價值順序在前時被試的價值導(dǎo)向元記憶與價值在后無顯著差異。研究表明，在本實驗設(shè)定的空間順序上，沒有出現(xiàn)價值順序優(yōu)先效應(yīng)。 實驗2在實驗1的基礎(chǔ)上進(jìn)一步在時間順序上，通過呈現(xiàn)價值后立即呈現(xiàn)項目或者呈現(xiàn)項目后立即給予價值，繼續(xù)考察被試的價值導(dǎo)向元記憶中是否存在價值順序優(yōu)先效應(yīng)。實驗結(jié)果顯示，價值順序優(yōu)先呈現(xiàn)時被試價值導(dǎo)向元記憶水平顯著高于價值隨項目之后呈現(xiàn),并且價值順序?qū)Σ煌瑢W(xué)習(xí)階段價值導(dǎo)向元記憶有顯著影響。研究結(jié)果表明，在本實驗設(shè)定的時間順序上存在價值順序優(yōu)先效應(yīng)。 實驗3以實驗2為基礎(chǔ)，當(dāng)價值順序優(yōu)先時，通過設(shè)置價值和項目的間隔時間考察價值呈現(xiàn)后延遲對項目的學(xué)習(xí)是否會影響價值順序優(yōu)先導(dǎo)致的優(yōu)勢效應(yīng)。實驗結(jié)果顯示，當(dāng)價值優(yōu)先呈現(xiàn)時，價值呈現(xiàn)之后延遲項目學(xué)習(xí)時間對個體價值導(dǎo)向元記憶水平有影響。隨著延遲時間的增加，個體的價值導(dǎo)向元記憶水平呈下降的趨勢，價值呈現(xiàn)之后立即呈現(xiàn)項目，價值導(dǎo)向元記憶水平最佳，項目學(xué)習(xí)時間延遲2s后被試的價值導(dǎo)向元記憶水平顯著下降。研究結(jié)果表明，在本實驗設(shè)置中，價值呈現(xiàn)之后延遲學(xué)習(xí)項目的間隔時間影響價值導(dǎo)向元記憶中價值順序優(yōu)先效應(yīng)，隨著延遲時間增加會削弱由價值順序優(yōu)先帶來的優(yōu)勢效應(yīng)。 實驗4則在實驗3基礎(chǔ)上，在保證價值信息對被試高注意喚醒水平的條件下，通過設(shè)置項目呈現(xiàn)時間，考察學(xué)習(xí)時間壓力大小對被試的價值導(dǎo)向元記憶水平中價值順序優(yōu)先效應(yīng)的影響。實驗結(jié)果顯示，項目呈現(xiàn)4.5s時被試的回憶成績顯著高于呈現(xiàn)1.5s時，但是價值導(dǎo)向元記憶水平顯著低于項目呈現(xiàn)1.5s時。研究表明，在本研究的實驗設(shè)置中項目學(xué)習(xí)時間壓力較小時會促進(jìn)被試的記憶水平，但是會削弱價值導(dǎo)向元記憶的價值順序優(yōu)先效應(yīng)。 綜上所述，本研究的四個實驗表明，在時間順序上當(dāng)價值優(yōu)先呈現(xiàn)時，被試的價值導(dǎo)向元記憶水平相比較價值順序繼后呈現(xiàn)存在優(yōu)勢效應(yīng)。這種優(yōu)勢效應(yīng)受到延遲學(xué)習(xí)項目的時間和項目呈現(xiàn)時間大小的影響。研究結(jié)果為價值導(dǎo)向元記憶中價值優(yōu)先效應(yīng)的存在及其影響因素提供了實證依據(jù),對教育實踐具有一定的參考價值和啟示：價值優(yōu)先呈現(xiàn)更有利于驅(qū)動學(xué)生的選擇性記憶活動和表現(xiàn)；優(yōu)先給予的價值信息要和學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密銜接；價值順序優(yōu)先效應(yīng)對記憶效果的促進(jìn)需要具有一定時間緊迫感的學(xué)習(xí)環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：價值導(dǎo)向元記憶 價值優(yōu)先效應(yīng) 元記憶
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B842.3
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 1 前言綜述10-26
• 1.1 元記憶10-16
• 1.1.1 元記憶的概念10-11
• 1.1.2 元記憶的理論模型11-13
• 1.1.3 元記憶已有研究13-16
• 1.2 價值導(dǎo)向元記憶16-26
• 1.2.1 價值內(nèi)涵界定16
• 1.2.2 價值的作用16-17
• 1.2.3 價值順序優(yōu)先效應(yīng)17-18
• 1.2.4 價值導(dǎo)向元記憶的概念18-19
• 1.2.5 價值導(dǎo)向元記憶的研究方法19-20
• 1.2.6 價值導(dǎo)向元記憶的理論基礎(chǔ)20-22
• 1.2.7 價值導(dǎo)向元記憶的已有研究22-24
• 1.2.8 價值導(dǎo)向元記憶研究中的價值順序優(yōu)先效應(yīng)現(xiàn)象24-26
• 2 問題提出26-32
• 3 研究一 價值導(dǎo)向元記憶的價值順序優(yōu)先效應(yīng)探索32-46
• 3.1 問題提出32-33
• 3.2 實驗 1 空間維度上價值順序優(yōu)先效應(yīng)的驗證33-38
• 3.2.1 研究方法33-35
• 3.2.2 實驗結(jié)果35-36
• 3.2.3 討論36-38
• 3.3 實驗 2 時間維度上價值順序優(yōu)先效應(yīng)的驗證38-42
• 3.3.1 研究方法38-39
• 3.3.2 實驗結(jié)果39-41
• 3.3.3 討論41-42
• 3.4 實驗 1 和實驗 2 聯(lián)合討論42-46
• 3.4.1 實驗材料的選取為探討價值順序優(yōu)先效應(yīng)奠定了基礎(chǔ)42
• 3.4.2 價值導(dǎo)向元記憶中價值順序優(yōu)先效應(yīng)的驗證42-43
• 3.4.3 不同價值順序中價值導(dǎo)向元記憶隨任務(wù)經(jīng)驗增加的變化趨勢和特點43-46
• 4 研究二 價值順序優(yōu)先效應(yīng)的影響因素46-64
• 4.1 問題提出46-47
• 4.2 實驗 3 價值和項目間隔時間對價值順序優(yōu)先效應(yīng)的影響47-55
• 4.2.1 研究方法47-49
• 4.2.2 實驗結(jié)果49-54
• 4.2.3 討論54-55
• 4.3 實驗 4 項目呈現(xiàn)時間對價值順序優(yōu)先效應(yīng)的影響55-62
• 4.3.1 研究方法55-56
• 4.3.2 實驗結(jié)果56-61
• 4.3.3 討論61-62
• 4.4 實驗 3 和 4 聯(lián)合討論62-64
• 4.4.1 價值呈現(xiàn)后延遲項目學(xué)習(xí)對價值順序優(yōu)先效應(yīng)的削弱62-63
• 4.4.2 項目呈現(xiàn)時間對價值順序優(yōu)先效應(yīng)的影響63-64
• 5 總討論64-72
• 5.1 價值導(dǎo)向元記憶中的價值順序優(yōu)先效應(yīng)64-66
• 5.2 價值順序優(yōu)先促進(jìn)元記憶調(diào)控中任務(wù)經(jīng)驗利用66-67
• 5.3 價值導(dǎo)向元記憶中價值順序優(yōu)先效應(yīng)的影響因素67-70
• 5.3.1 價值和項目的間隔時間對價值順序優(yōu)先效應(yīng)的影響67-69
• 5.3.2 項目呈現(xiàn)時間對價值順序優(yōu)先效應(yīng)的影響69-70
• 5.4 價值順序優(yōu)先效應(yīng)的教育啟示70-72
• 6 結(jié)論72-74
• 參考文獻(xiàn)74-86
• 后記86-88
• 在學(xué)期間公開發(fā)表論文情況88

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：521611