青藏高原獨特的氣候環(huán)境決定了西藏傳統(tǒng)地方文化的封閉性。苯教和藏傳佛教作為藏族民眾長期以來的精神依托,加之西藏傳統(tǒng)社會極其低下的生產(chǎn)力水平,使得宗教不僅統(tǒng)治了人們的物質(zhì)領(lǐng)域,而且根深蒂固的滲透進精神領(lǐng)域。西藏社會經(jīng)歷了封建農(nóng)牧?xí)r代向中國特色社會主義發(fā)展模式轉(zhuǎn)變,必伴隨著文化轉(zhuǎn)型。其慣性作用使地方新文化蘊含著舊文化的相關(guān)因素,即傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性共存是當(dāng)代西藏地方文化發(fā)展的基本規(guī)律。因此,以日喀則為例,研究藏族民眾視角下當(dāng)代西藏地方文化的適應(yīng)性具有重要的理論和實踐意義�；谖幕m應(yīng)性系統(tǒng)等相關(guān)理論,運用文獻研究法、參與式觀察法、訪談法、問卷法、認知地圖法、現(xiàn)代統(tǒng)計分析法和GIS技術(shù)等,旨在回答當(dāng)代西藏地方文化適應(yīng)性這個科學(xué)問題,包括藏族民眾視角下發(fā)生了什么樣的適應(yīng)性變化,藏族民眾是如何認知和適應(yīng),以及文化認知和適應(yīng)性的空間表達。全文共分七章,大致可分兩個關(guān)鍵部分:一是在緒論之后的第二章,嘗試建構(gòu)了關(guān)于西藏地方文化現(xiàn)代適應(yīng)性模式的理論框架;二是在第三至六章,進行了日喀則市的相關(guān)實證分析。這包括了藏族民眾視角下的當(dāng)代西藏地方文化的變化,藏族民眾對這個變化的認知及影響因素,藏族民眾對當(dāng)代西藏地方文化... 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省211工程院校985工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：245 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 選題意義
    1.2 概念界定
        1.2.1 文化、地方文化及文化的四分類法
        1.2.2 現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化
        1.2.3 地方文化的變遷與轉(zhuǎn)型
        1.2.4 文化的適應(yīng)性
        1.2.5 西藏的地方文化:傳統(tǒng)性和現(xiàn)代性
    1.3 研究綜述
        1.3.1 國外文化適應(yīng)性的相關(guān)研究
        1.3.2 國內(nèi)文化適應(yīng)性的相關(guān)研究
        1.3.3 研究述評
    1.4 研究目標(biāo)和科學(xué)問題
        1.4.1 研究目標(biāo)
        1.4.2 科學(xué)問題
    1.5 研究方法
        1.5.1 文獻研究法
        1.5.2 參與式觀察法
        1.5.3 問卷法與訪談法相結(jié)合的質(zhì)性研究法
        1.5.4 統(tǒng)計分析法、空間分析技術(shù)與因果分析法相結(jié)合的研究方法
    1.6 研究內(nèi)容與技術(shù)路線
        1.6.1 研究內(nèi)容
        1.6.2 技術(shù)路線
    1.7 研究區(qū)域與數(shù)據(jù)來源
        1.7.1 研究區(qū)域
        1.7.2 數(shù)據(jù)來源
第二章 西藏地方文化現(xiàn)代適應(yīng)性模式
    2.1 西藏地方文化現(xiàn)代適應(yīng)性系統(tǒng)
        2.1.1 文化系統(tǒng)及其自組織
        2.1.2 當(dāng)代西藏地方文化變化
        2.1.3 當(dāng)代西藏地方文化的認知
        2.1.4 當(dāng)代西藏地方文化適應(yīng)性
        2.1.5 當(dāng)代西藏地方空間環(huán)境認知與適應(yīng)性
    2.2 影響當(dāng)代西藏地方文化的現(xiàn)代適應(yīng)性的機制
        2.2.1 社會學(xué)中的機制理論
        2.2.2 影響文化適應(yīng)性內(nèi)外歸因的普適機制
        2.2.3 影響西藏地方文化現(xiàn)代適應(yīng)性的特殊機制
        2.2.4 影響西藏地方文化現(xiàn)代適應(yīng)性的涌現(xiàn)機制
        2.2.5 影響西藏地方文化現(xiàn)代適應(yīng)性的負反饋機制
    2.3 小結(jié)
第三章 藏族民眾視角下當(dāng)代西藏地方文化的適應(yīng)性變化
    3.1 方法與模型
        3.1.1 研究方法
        3.1.2 研究模型
    3.2 適應(yīng)性變化
        3.2.1 物態(tài)文化的變化
        3.2.2 制度文化的變化
        3.2.3 行為文化的變化
        3.2.4 心態(tài)文化的變化
    3.3 文化適應(yīng)性變化的影響因素
        3.3.1 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型因素
        3.3.2 社會轉(zhuǎn)型因素
        3.3.3 制度變遷因素
        3.3.4 全球化因素
        3.3.5 現(xiàn)代化因素
        3.3.6 心理變化因素
    3.4 地方文化圖式
        3.4.1 可持續(xù)性文化
        3.4.2 西藏特色文化
    3.5 小結(jié)
第四章 藏族民眾對當(dāng)代西藏地方文化的認知及影響因素
    4.1 方法與模型
        4.1.1 實證模型
        4.1.2 調(diào)研設(shè)計
        4.1.3 數(shù)據(jù)說明
        4.1.4 研究方法
    4.2 結(jié)果分析
        4.2.1 問卷數(shù)據(jù)的效度和信度檢驗
        4.2.2 問卷數(shù)據(jù)分布結(jié)構(gòu)檢驗
        4.2.3 藏族民眾對當(dāng)代西藏地方文化認知在五個維度上的貢獻率
        4.2.4 藏族民眾對當(dāng)代西藏地方文化認知的變化特征
        4.2.5 藏族民眾的文化認知和變化的影響因素分析
    4.3 討論
    4.4 小結(jié)
第五章 藏族民眾對當(dāng)代西藏地方文化的適應(yīng)差異及其影響因素..
    5.1 方法與模型
        5.1.1 提出假設(shè)
        5.1.2 調(diào)研設(shè)計
        5.1.3 數(shù)據(jù)說明
        5.1.4 研究模型
    5.2 結(jié)果分析
        5.2.1 問卷數(shù)據(jù)的信度、效度檢驗及結(jié)構(gòu)方程模型檢驗
        5.2.2 情感、行為和認知維度分別對應(yīng)的藏族民眾的文化適應(yīng)性類型
        5.2.3 藏族民眾對當(dāng)代西藏地方文化中的傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化部分的適應(yīng)性差異
        5.2.4 影響當(dāng)代西藏地方文化適應(yīng)性差異的直接效應(yīng)分析
        5.2.5 影響當(dāng)代西藏地方文化適應(yīng)性差異的中介效應(yīng)分析
    5.3 討論
        5.3.1 西藏地方文化的適應(yīng)性差異
        5.3.2 西藏地方文化適應(yīng)性差異的因素
    5.4 小結(jié)
第六章 藏族民眾對西藏地方空間環(huán)境的認知和適應(yīng)性
    6.1 方法與模型
        6.1.1 研究方法
        6.1.2 數(shù)據(jù)統(tǒng)計
        6.1.3 研究模型
    6.2 意象空間環(huán)境認知和適應(yīng)性
    6.3 認知水平的空間環(huán)境認知和適應(yīng)性
        6.3.1 認知得分和認知和適應(yīng)性水平類型分析
        6.3.2 總體認知和適應(yīng)性水平空間分布特征分析
        6.3.3 藏族民眾認知水平空間分布特征對比分析
    6.4 空間環(huán)境適應(yīng)性
        6.4.1 認知指標(biāo)非線性相關(guān)和一致性檢驗
        6.4.2 空間環(huán)境適應(yīng)性分析
    6.5 小結(jié)
第七章 研究結(jié)論、創(chuàng)新與不足
    7.1 主要結(jié)論
    7.2 創(chuàng)新之處
    7.3 不足與展望
參考文獻
附錄
在學(xué)期間的研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[9]家校環(huán)境對流動兒童積極心理資本的影響[J]. 楊明.  中國健康教育. 2019(06)
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博士論文
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碩士論文
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[2]藏族大學(xué)生民族認同、文化適應(yīng)壓力與主觀幸福感的關(guān)系[D]. 張雅楠.廣西師范大學(xué) 2019
[3]多元文化視野下廣西龍勝干欄民居的可持續(xù)發(fā)展研究[D]. 楊宇婧.廣西師范大學(xué) 2019
[4]大學(xué)學(xué)科群知識涌現(xiàn)機制研究[D]. 徐丹.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2019
[5]能力提升與文化適應(yīng)：南大AIC社團中外成員跨文化經(jīng)歷研究[D]. 李思婕.南京大學(xué) 2019
[6]不同身份認同類型新生代農(nóng)民工社會文化適應(yīng)比較：群際接觸和外群信任的鏈式中介作用[D]. 黃曉林.沈陽師范大學(xué) 2019
[7]在魯印尼留學(xué)生跨文化適應(yīng)調(diào)查與研究[D]. 劉世蘭.山東大學(xué) 2019
[8]赴馬來西亞漢語教師志愿者跨文化適應(yīng)分析與研究[D]. 安琪.北京外國語大學(xué) 2018
[9]文化轉(zhuǎn)型視角下陜北民間藝術(shù)教育傳承研究[D]. 侯博文.西安工業(yè)大學(xué) 2018
[10]鄉(xiāng)土文化在柏林溝古鎮(zhèn)規(guī)劃中的保護與傳承[D]. 杜林.西南科技大學(xué) 2018



本文編號：3631841