氣質(zhì)性樂觀是指個體對未來結(jié)果的一種總體的、積極或消極的預(yù)期。氣質(zhì)性樂觀雖屬于認知性人格特質(zhì),但它卻對個體的生理、心理健康和幸福感都有影響,尤其是在壓力性情境和環(huán)境改變的狀況下,氣質(zhì)性樂觀更是個體積極適應(yīng)結(jié)果的有力預(yù)測指標。兒童青少年期是生理、社會性和心理發(fā)生急速變化的時期,這些變化必然會給兒童青少年帶來壓力。作為積極心理資本中的核心成員,對兒童青少年而言,氣質(zhì)性樂觀一方面能夠緩沖壓力等帶來的不利影響,另一方面也能促進兒童青少年發(fā)展出有效策略應(yīng)對困難。雖然已有大量研究證明了氣質(zhì)性樂觀對兒童青少年乃至成人的各方面發(fā)展的增益,但少有研究探討兒童青少年的氣質(zhì)性樂觀的年齡差異,更少有研究從家庭背景角度探討氣質(zhì)性樂觀的親子代際傳遞效應(yīng)及背后可能的作用機制。無疑,弄清這些問題,有助于更好地發(fā)展和培養(yǎng)兒童青少年的氣質(zhì)性樂觀。本研究采用橫斷研究設(shè)計和多種統(tǒng)計分析方法,在檢驗氣質(zhì)性樂觀測量工具對童年晚期至青少年期個體適用性的基礎(chǔ)上,考察了氣質(zhì)性樂觀的結(jié)構(gòu)、平均水平的發(fā)展。接著從家庭背景出發(fā),考察了父母的樂觀人格對子女樂觀人格的影響,揭示出氣質(zhì)性樂觀存在代際傳遞效應(yīng)。最后,以教養(yǎng)方式和親子關(guān)系為切入點,考察... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：124 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

圖３－１－１各年級探索性因素分析碎石圖??在對氣質(zhì)性樂觀測量工具的１０個計分項目進行探索性因素分析前，首先采用取樣足夠度量??２８??

質(zhì)性樂觀通過教養(yǎng)方式影響子女的氣質(zhì)性樂觀。但教養(yǎng)方式的間接作調(diào)節(jié)，如親子關(guān)系。親子關(guān)系既是親子互動的基礎(chǔ)，也是親子互動的４）。親子關(guān)系的好壞，一方面會直接影響兒童青少年的心理健康、風(fēng)通過與教養(yǎng)方式的交互作用來對兒童青少年的行為等產(chǎn)生影響（吳念陽ｋｅｗｅｔａｌ．，２００６）。如?Ｂｒｏｎｔｅ－Ｔｉｎｋｅｗ?等（２００６）的研宄表明，父親的教養(yǎng)年的風(fēng)險行為相關(guān)，而且在獨裁型、縱容型教養(yǎng)對子女風(fēng)險行為的正可以發(fā)揮保護因子的作用。根據(jù)人類發(fā)展的“保護因子一保護因ｃｔｉｖｅ?ｍｏｄｅｌ），多個保護因子在預(yù)測結(jié)果變量時，可能會發(fā)生交互作用（，本研宄中，教養(yǎng)方式對子女氣質(zhì)性樂觀的預(yù)測作用，可能會隨親子同。根據(jù)Ｂｏｗｌｂｙ（１９８２）的依戀理論，良好的親子關(guān)系可以發(fā)揮“安險行為的重要保護因子（陳武等，２０１５）。因此，我們預(yù)期，親子關(guān)系教養(yǎng)對子女氣質(zhì)性樂觀的負面影響，促進權(quán)威型教養(yǎng)對子女氣質(zhì)性樂系可能會調(diào)節(jié)父母氣質(zhì)性樂觀通過教養(yǎng)方式的中介作用于子女氣質(zhì)性－４－１）。??

父子關(guān)系為平均數(shù)正負一個標準差時，父親獨裁型教養(yǎng)對子女總體樂觀的效應(yīng)值，來進行簡單??斜率檢驗，并根據(jù)回歸方程分別取父子關(guān)系和獨裁型教養(yǎng)平均數(shù)正負一個標準差的值繪制了簡??單效應(yīng)分析圖（見圖３－４－２Ａ）。檢驗發(fā)現(xiàn)，當父子關(guān)系較好時，父親獨裁型教養(yǎng)對子女總體樂??觀的負向預(yù)測作用顯著（５ｓｉｍｐｌｅ?＝?－２．２１，見＝０．３７，；？＜０．００１）；當父子關(guān)系較差時，父親獨裁型??教養(yǎng)對子女總體樂觀的預(yù)測作用不顯著（５ｓｌ，ｎｐｌｅ?＝?０．２２，ｆｆｉ?＝?０．４９，／７＞０．０５）。綜合上述結(jié)果，父??親總體樂觀通過獨裁型教養(yǎng)這一中介過程對子女總體樂觀的影響受到父子關(guān)系的調(diào)節(jié)，權(quán)威型??教養(yǎng)的中介過程不受父子關(guān)系的調(diào)節(jié)。對于父子關(guān)系較好的兒童青少年，父親總體樂觀通過獨??裁型教養(yǎng)對子女總體樂觀的間接效應(yīng)相對較強；對于父子關(guān)系較差的兒童青少年，父親總體樂??觀通過獨裁型教養(yǎng)對子女總體樂觀的間接效應(yīng)相對較弱。??Ａ?Ｂ??４５．００?３２．５０?＿??４０．００?？?３２．００?？??■３５．００?，?３１．５０?■?ｙ’??孝?Ｓ〇?Ｍ?＾?Ｍ．００?■??＾?２５．００?■?貨?一，??發(fā)?３０．５０?■?

【參考文獻】：
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碩士論文
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本文編號：3559238