創(chuàng)新思維的腦生理、心理協(xié)同發(fā)生機(jī)制探析
發(fā)布時(shí)間:2021-09-17 02:36
隨著心理學(xué)、腦科學(xué)研究的不斷深入,國(guó)內(nèi)外對(duì)創(chuàng)新思維研究的重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移,視角也發(fā)生了一系列的變化,為人們理解、探索和研究創(chuàng)新思維擴(kuò)大了科學(xué)的維度和視野。對(duì)人的心-腦問題的研究是當(dāng)今科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的前沿問題,站在心理學(xué)和腦科學(xué)的前沿對(duì)創(chuàng)新思維展開研究是創(chuàng)新時(shí)代的重要問題�;诳陀^的立場(chǎng)在腦科學(xué)、心理學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域?qū)?chuàng)新思維發(fā)生機(jī)制的核心問題進(jìn)行研究,揭示創(chuàng)新思維的產(chǎn)生、形成和運(yùn)行規(guī)律,為創(chuàng)新思維的發(fā)生機(jī)制提供一個(gè)合理的解釋和科學(xué)的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新思維是人的腦生理和心理最佳狀態(tài)的反映,它是由腦的自然本性所驅(qū)動(dòng),也需要心理的自覺性來表現(xiàn)。創(chuàng)新思維的腦生理在分子層面、突觸層面、細(xì)胞層面和網(wǎng)絡(luò)層面進(jìn)行的局部運(yùn)動(dòng)和各層面之間緊密合作的系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了創(chuàng)新思維自然發(fā)生的邏輯規(guī)律。而創(chuàng)新思維的心理是在心理過程、心理狀態(tài)和心理特征的協(xié)調(diào)作用下所體現(xiàn)的,其目的性、計(jì)劃性和主動(dòng)性體現(xiàn)了創(chuàng)新思維自覺發(fā)生的邏輯規(guī)律。每個(gè)人都是具有獨(dú)特創(chuàng)新思維潛力的個(gè)體,只有通過反思、調(diào)整自身的腦生理、心理才能建立自己獨(dú)特的創(chuàng)新思維特征,實(shí)現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)造才能。結(jié)合腦科學(xué)、心理學(xué)的發(fā)展,研究創(chuàng)新思維的腦生理和心理機(jī)制是為了深化人們對(duì)認(rèn)識(shí)世界、...
【文章來源】:吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:156 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【部分圖文】:
神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單元)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]自然辯證課程應(yīng)肩負(fù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的歷史使命——對(duì)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法的嘗試[J]. 王躍新,劉力源. 自然辯證法研究. 2019(05)
[2]論描述心理學(xué)的質(zhì)性精神[J]. 王申連,郭本禹. 華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(01)
[3]不同冥想類型對(duì)創(chuàng)造性思維的影響及作用機(jī)制[J]. 郭英慧,何李,陳小異,李俞熹,孫江洲,邱江. 心理科學(xué). 2018(05)
[4]網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的創(chuàng)造性加工過程:新穎N400與LPC[J]. 趙慶柏,柯娓,童彪,周治金,周宗奎. 心理學(xué)報(bào). 2017(02)
[5]多巴胺、5-羥色胺通路相關(guān)基因及家庭環(huán)境對(duì)創(chuàng)造力的影響及其作用機(jī)制[J]. 張景煥,張木子,張舜,任菲菲. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2015(09)
[6]神經(jīng)影像大數(shù)據(jù)與心腦關(guān)聯(lián):方法學(xué)框架與應(yīng)用[J]. 楊志,左西年. 科學(xué)通報(bào). 2015(11)
[7]創(chuàng)造力基因組學(xué)研究[J]. 衣新發(fā),王小娟,胡衛(wèi)平. 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2013(03)
[8]創(chuàng)新思維的哲學(xué)解讀[J]. 樊紅敏. 文史月刊. 2012(07)
[9]協(xié)同創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)與內(nèi)涵[J]. 陳勁,陽(yáng)銀娟. 科學(xué)學(xué)研究. 2012(02)
[10]創(chuàng)新思維中原型激活促發(fā)頓悟的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制[J]. 邱江,張慶林. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(03)
博士論文
[1]認(rèn)知神經(jīng)美學(xué)視域下的美感問題研究[D]. 孟凡君.吉林大學(xué) 2018
[2]個(gè)體能力觀對(duì)創(chuàng)造性思維的影響[D]. 家曉余.浙江大學(xué) 2018
[3]預(yù)測(cè)創(chuàng)造性的腦影像指標(biāo)體系的研究[D]. 陳群林.西南大學(xué) 2017
[4]特質(zhì)情感和狀態(tài)情感對(duì)創(chuàng)造性思維的影響[D]. 李亞丹.西南大學(xué) 2016
[5]創(chuàng)造性的腦機(jī)制[D]. 李文福.西南大學(xué) 2014
[6]創(chuàng)造性思維與認(rèn)知抑制:機(jī)制和影響因素[D]. 姚海娟.天津師范大學(xué) 2014
[7]聯(lián)想類頓悟:心—身—腦機(jī)制的聯(lián)合研究[D]. 沈汪兵.南京師范大學(xué) 2014
[8]頓悟過程的原型啟發(fā)機(jī)制[D]. 吳真真.西南大學(xué) 2010
本文編號(hào):3397788
【文章來源】:吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁(yè)數(shù)】:156 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【部分圖文】:
神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單元)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]自然辯證課程應(yīng)肩負(fù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的歷史使命——對(duì)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法的嘗試[J]. 王躍新,劉力源. 自然辯證法研究. 2019(05)
[2]論描述心理學(xué)的質(zhì)性精神[J]. 王申連,郭本禹. 華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(01)
[3]不同冥想類型對(duì)創(chuàng)造性思維的影響及作用機(jī)制[J]. 郭英慧,何李,陳小異,李俞熹,孫江洲,邱江. 心理科學(xué). 2018(05)
[4]網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的創(chuàng)造性加工過程:新穎N400與LPC[J]. 趙慶柏,柯娓,童彪,周治金,周宗奎. 心理學(xué)報(bào). 2017(02)
[5]多巴胺、5-羥色胺通路相關(guān)基因及家庭環(huán)境對(duì)創(chuàng)造力的影響及其作用機(jī)制[J]. 張景煥,張木子,張舜,任菲菲. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2015(09)
[6]神經(jīng)影像大數(shù)據(jù)與心腦關(guān)聯(lián):方法學(xué)框架與應(yīng)用[J]. 楊志,左西年. 科學(xué)通報(bào). 2015(11)
[7]創(chuàng)造力基因組學(xué)研究[J]. 衣新發(fā),王小娟,胡衛(wèi)平. 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2013(03)
[8]創(chuàng)新思維的哲學(xué)解讀[J]. 樊紅敏. 文史月刊. 2012(07)
[9]協(xié)同創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)與內(nèi)涵[J]. 陳勁,陽(yáng)銀娟. 科學(xué)學(xué)研究. 2012(02)
[10]創(chuàng)新思維中原型激活促發(fā)頓悟的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制[J]. 邱江,張慶林. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(03)
博士論文
[1]認(rèn)知神經(jīng)美學(xué)視域下的美感問題研究[D]. 孟凡君.吉林大學(xué) 2018
[2]個(gè)體能力觀對(duì)創(chuàng)造性思維的影響[D]. 家曉余.浙江大學(xué) 2018
[3]預(yù)測(cè)創(chuàng)造性的腦影像指標(biāo)體系的研究[D]. 陳群林.西南大學(xué) 2017
[4]特質(zhì)情感和狀態(tài)情感對(duì)創(chuàng)造性思維的影響[D]. 李亞丹.西南大學(xué) 2016
[5]創(chuàng)造性的腦機(jī)制[D]. 李文福.西南大學(xué) 2014
[6]創(chuàng)造性思維與認(rèn)知抑制:機(jī)制和影響因素[D]. 姚海娟.天津師范大學(xué) 2014
[7]聯(lián)想類頓悟:心—身—腦機(jī)制的聯(lián)合研究[D]. 沈汪兵.南京師范大學(xué) 2014
[8]頓悟過程的原型啟發(fā)機(jī)制[D]. 吳真真.西南大學(xué) 2010
本文編號(hào):3397788
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