“V/A+PP”作為漢語中一種比較獨特的結(jié)構(gòu),常用度較為高頻,用法較為廣泛,可以置于結(jié)構(gòu)中的“P”主要有“于、乎、自、以、向、往、在”等,介詞最基本的句法特征就是必須介引其后賓語,組成介詞短語,介詞短語可以充當狀語,還可以充當謂詞的補語。具體而言,全文主要探討謂詞與后面的介詞短語形成跨層結(jié)構(gòu)的演化趨勢與表達功用,力求從多角度、多方面考察介詞短語“PP”與謂詞“V/A”的組合特點與發(fā)展結(jié)果,印證“V/A+PP”結(jié)構(gòu)內(nèi)部各要素之間互相牽制,互相約束的關(guān)系。關(guān)于“V/A+PP”中雙音節(jié)謂詞“V/A”的考察則相對匱乏,本文在前人研究的基礎(chǔ)上,以問題為導向,在具體個案的理論解釋方面,主要采取共時探究為主,歷時考察為輔,語言描寫與理論解釋、定量統(tǒng)計與定性分析、歸納總結(jié)與演繹推理、語法研究與認知語用研究相結(jié)合的方法,強化相關(guān)語言現(xiàn)象的描寫,綜合運用詞匯化、語法化、附綴化、主觀化、認知語法、韻律句法等相關(guān)理論進行整體性探究。關(guān)于介詞短語處于謂詞后充當補語的全面考察,全文除緒論和結(jié)語之外,分為上下兩編共十二章,其中兩章屬于宏觀總論概括,其余屬于微觀研究,每個章節(jié)解決一個具體問題,條分縷析的梳理語言現(xiàn)象。... 

【文章來源】：上海師范大學上海市

【文章頁數(shù)】：308 頁

【學位級別】：博士

【部分圖文】：

“V往NP”結(jié)構(gòu)演化模式圖

“難于”的演化路徑圖

湯廷池(1991)指出,“并入”是指詞語或詞組藉重新分析而加接到另一個語素、語詞或詞組,因而與后者合并或并入后者,成為后者成分的現(xiàn)象�！坝凇笨梢赃M入“V+P+NP”結(jié)構(gòu),隨著語言的發(fā)展演化慢慢并入到前面的動詞中,與其合并為一個整體�！跋抻凇笔墙�(jīng)過核心詞移位(head movement)中介詞并入(preposition incorporation)的方式產(chǎn)生的,是經(jīng)過句法運作,介詞并入組合而成。樹形圖如下所示:12.1.2.3核心重音

【參考文獻】：
期刊論文
[1]漢語介詞及介詞短語再演化的模式、動因與功用[J]. 張誼生.  語言教學與研究. 2019(05)
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[3]“看在X的面上”的構(gòu)式解析、適用語境及話語功能[J]. 張言軍.  語文研究. 2019(03)
[4]從跨層結(jié)構(gòu)到副詞:“難于”的演化歷程與表達功用——兼論“X于”的副詞化趨勢[J]. 杜可風.  勵耘語言學刊. 2019(01)
[5]“不由得（NP）不VP”句的構(gòu)成、語義及形成過程[J]. 宗守云.  漢語學習. 2019(01)
[6]評注性副詞“無怪（乎）”的因果銜接功能[J]. 巴丹.  漢語學習. 2019(01)
[7]“無怪乎”的語法化及其發(fā)展——兼論“怪”類副詞的功能差異[J]. 巴丹.  湖南師范大學社會科學學報. 2019(01)
[8]漢語語音修辭的基礎(chǔ)[J]. 宗守云.  南京曉莊學院學報. 2019(01)
[9]“給”的虛化過程[J]. 姚影影.  漢字文化. 2019(01)
[10]基于語料庫的“V+P”結(jié)構(gòu)的句法功能考察[J]. 張海濤.  漢語學習. 2018(06)

博士論文
[1]現(xiàn)代漢語后附綴“是”及其附綴結(jié)構(gòu)“X是”研究[D]. 呂佩.上海師范大學 2019
[2]現(xiàn)代漢語“V+介+XP”結(jié)構(gòu)及相關(guān)問題研究[D]. 邢相文.上海師范大學 2016
[3]介詞“于”的演化模式與動因及其多樣性后果[D]. 王明洲.上海師范大學 2014
[4]現(xiàn)代漢語“向”字句研究[D]. 李沛.華中師范大學 2014
[5]現(xiàn)代漢語雙音介詞的詞匯化與語法化研究[D]. 張成進.安徽大學 2013
[6]現(xiàn)代漢語附綴研究[D]. 張斌.上海師范大學 2013
[7]漢語非句法結(jié)構(gòu)的詞匯化[D]. 劉紅妮.上海師范大學 2009
[8]虛義動詞論[D]. 刁晏斌.南開大學 2004

碩士論文
[1]限定性范圍副詞“只、光、僅、僅僅”的對外漢語教學研究[D]. 齊增燕.浙江師范大學 2018
[2]漢語“V+X+N（L）”結(jié)構(gòu)的多角度研究[D]. 羅夢穎.廣西大學 2017
[3]越南學生限定副詞“只、就、僅”的習得和偏誤分析[D]. 張黃忠.南京大學 2017
[4]現(xiàn)代漢語“作為NP,（S）VP”構(gòu)式研究[D]. 黃阮永安（Huynh Nguyen Vinh Yen）.上海師范大學 2017
[5]限定性范圍副詞“單、光、僅”的偏誤分析及教學對策[D]. 于愛靜.吉林大學 2016
[6]“難X”雙音詞詞匯化及相關(guān)問題研究[D]. 陳晨.華中師范大學 2016
[7]限定性副詞“只、光、單、僅”的對外漢語教學研究[D]. 詹萬丹.湖南師范大學 2015
[8]現(xiàn)代漢語“不外乎”類主觀小量判斷詞語研究[D]. 林瑩.華中師范大學 2015
[9]現(xiàn)代漢語中“V單+于”結(jié)構(gòu)探究及對外漢語教學[D]. 肖垚.南昌大學 2015
[10]現(xiàn)代漢語“V向”和“V往”的比較研究[D]. 孫海榮.上海師范大學 2015



本文編號：3326234