【摘要】：語義缺省是一種特殊的省略現(xiàn)象,在形式上表現(xiàn)為語義空位。話語意義的理論在很大程度上是缺省闡釋的理論,語義缺省研究在語言學(xué)中占有重要地位。語義缺省研究是在前人的語義省略、語用省略、缺省預(yù)設(shè)、含義理論、缺省語義學(xué)等研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。目前,語義缺省研究的最新成果主要體現(xiàn)在Jaszczolt的缺省語義學(xué)理論之中。語義缺省研究的重要任務(wù)是對缺省意義的識解過程和語篇意義的建構(gòu)過程做出合理的解釋,而意義闡釋過程與人類的后臺認知有關(guān),以往的研究大多關(guān)注缺省部位的填補問題,很少對其認知過程做出描述。有鑒于此,本研究擬從認知語言學(xué)的視角對語義缺省的認知過程進行模擬和闡釋。本研究關(guān)注的問題有三個:一是語義缺省的認知理據(jù)是什么?二是語義缺省的認知機制是什么?三是語義缺省應(yīng)該遵循什么認知原則?本論文的主要研究內(nèi)容如下:第一,探討了認知的拓撲性和語言的拓撲性,提出了認知拓撲觀的研究路徑。狹義上說,語言拓撲性主要是指空間圖式中物體所表現(xiàn)出來與形狀無關(guān)、與大小無關(guān)、與距離無關(guān)的特征。廣義上說,語言的拓撲性除了拓撲不變量的性質(zhì)外,還具有拓撲連通性和拓撲連續(xù)性。本研究基于拓撲學(xué)的的三大拓撲性質(zhì),將認知語言學(xué)與拓撲學(xué)結(jié)合起來,把認知拓撲觀概括為三方面的內(nèi)容:認知拓撲等價觀、認知拓撲連通觀和認知拓撲連續(xù)觀。認知拓撲等價觀主要體現(xiàn)在范疇理論和隱喻理論之中。根據(jù)概念拓撲同化機制,世界上所有事物包括語言都具有“萬變不離其宗”的拓撲屬性,人們正是根據(jù)這種拓撲等價的屬性來劃分范疇的,有著共同拓撲性質(zhì)的事物即為同一范疇。根據(jù)隱喻理論的恒定假設(shè),從源域到目標(biāo)域的隱喻映射必須保留源域的認知拓撲結(jié)構(gòu),即意象圖式結(jié)構(gòu)。一方面,源域空間與目標(biāo)域空間之間有著共同的拓撲性質(zhì)或拓撲結(jié)構(gòu),這是隱喻發(fā)生的前提;另一方面,在隱喻映射的過程中,其拓撲性質(zhì)和拓撲結(jié)構(gòu)得以保留,這是人們理解隱喻的基礎(chǔ)。認知拓撲連通觀將框架、腳本、圖式、icm和心理空間等認知模型看作是心理拓撲空間,不僅心理拓撲空間內(nèi)部元素之間是相互連通的,而且空間與空間之間可以通過映射和投射等方式建立連通關(guān)系,因此,語言可以看作是由連通的網(wǎng)絡(luò)組成的拓撲空間。認知拓撲連通觀可以解釋“表面上不連貫的含有語義缺省的語篇為什么能被理解為連貫的語篇”這一現(xiàn)象。語義缺省會導(dǎo)致語篇從表面上看起來不連貫,但人們?nèi)匀荒軐⒈砻嫔喜贿B貫的語篇理解為連貫的語篇,這是由于人們的心智連貫性在起作用。我們在理解語義缺省的語篇時,心智連貫性表現(xiàn)為人類認知拓撲結(jié)構(gòu)的連通性,只要語言表達中語義缺省的程度不破壞認知結(jié)構(gòu)本身的拓撲連通性,部分語言信息的缺失,不會影響語言的整體理解,由此,語義缺省的認知理據(jù)是基于語言空間的拓撲連通性。認知拓撲連通觀還可以解釋從語義缺省到語篇連貫的實現(xiàn)過程,語言表達的不完備只是形式上的不連通,不代表理解上的不連通,因為人類具有將缺失的圖形組織成完整的圖形(即格式塔)的認知能力,同樣地,也可以將含有語義缺省的語篇組織成一個連貫的語篇格式塔。認知拓撲連續(xù)觀認為語言拓撲空間之間存在中間地帶,可以將語言看作為連續(xù)統(tǒng),認知拓撲連續(xù)觀和認知語言學(xué)中的連續(xù)統(tǒng)的觀點是相一致的。認知語言學(xué)反對形式語言學(xué)的模塊論,認為不應(yīng)對詞匯、語法、語義和語用做嚴格的區(qū)分,語言知識和語言使用能力也沒有明顯的區(qū)別,語言知識來自語言的使用,和百科知識并無太大的區(qū)別。認知語言學(xué)中的“語義百科觀”和“詞匯-語法連續(xù)統(tǒng)”體現(xiàn)了語言的連續(xù)性思想,和認知拓撲連續(xù)觀是相吻合的。第二,本文將缺省意義的闡釋過程看作是一個動態(tài)的整合過程,基于認知拓撲觀和認知整合觀,結(jié)合前人提出的整合模型的優(yōu)點和特點,構(gòu)建了概念整合拓撲網(wǎng)絡(luò)模式,作為分析語義缺省和語篇連貫的認知機制。該認知模式包括“激活-連通-整合”三個子過程,將認知語言學(xué)中的激活觀、連通觀、整合觀和拓撲觀統(tǒng)一到一個認知模式中。概念整合拓撲網(wǎng)絡(luò)模式被用于描述缺省意義和語篇意義的建構(gòu)過程:語言表達的顯性信息激活相應(yīng)的心理拓撲空間、空間元素以及空間拓撲結(jié)構(gòu),顯性信息和激活的隱形信息形成連通的網(wǎng)絡(luò),然后被整合成一個識解格式塔,該格式塔是一個認知拓撲完型結(jié)構(gòu),一個語篇格式塔,這意味著含有語義缺省的不連貫的語篇實現(xiàn)了語篇的連貫。第三,本研究在jaszczolt的缺省語義學(xué)的意圖性認知原則的基礎(chǔ)上,區(qū)分了語義缺省的發(fā)話人原則和受話人原則,并提出了四個認知原則,包括突顯原則、守恒原則、意圖性原則和關(guān)聯(lián)原則。一方面,在話語表達和語義缺省的運用階段,發(fā)話人必須遵守突顯原則,突出交際中最有用的新信息,而對受話人已知道的信息隱去不說,使其處于語義缺省的狀態(tài);此外,發(fā)話人還需要考慮受話人的認知環(huán)境和認知能力,在保持信息總量不變的情況下,如果受話人知道和推導(dǎo)的信息多,發(fā)話人所表達的信息就要少,相反,受話人知道和推導(dǎo)的信息少,發(fā)話人所表達的信息就要多,即遵守守恒原則。另一方面,在話語理解和缺省意義的闡釋階段,受話人在激活、連通和整合的認知過程中需要遵守意圖性原則和關(guān)聯(lián)原則,其闡釋的語義內(nèi)容應(yīng)和發(fā)話人的真正意圖建立最佳關(guān)聯(lián),以理解發(fā)話人所傳遞的準(zhǔn)確含義。本論文將拓撲學(xué)引入到認知語言學(xué)中,提出了認知拓撲觀,為認知語言學(xué)理論的發(fā)展開拓了一條新的研究思路,對跨學(xué)科的研究具有一定的啟示作用,對其他的語言學(xué)的相關(guān)學(xué)科也有一定的借鑒意義。本文在認知拓撲觀的理論框架下,揭示了語義缺省的認知理據(jù)和構(gòu)建了語義缺省的認知機制,這為語義缺省研究提供了一個全新的視野,豐富了語義缺省研究的內(nèi)容。本文將語義缺省研究提升到語篇分析的高度,將其歸為話語意義闡釋理論的組成部分并對其進行分析和描述,體現(xiàn)了語義缺省研究對語篇分析的重要意義。
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【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H05
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本文編號：2445845