【摘要】：以往獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)中和獎(jiǎng)勵(lì)建立聯(lián)結(jié)的刺激特征,當(dāng)該刺激特征不再能夠預(yù)測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果時(shí)仍能無意識(shí)的捕獲注意,即價(jià)值驅(qū)動(dòng)的注意捕獲。個(gè)體優(yōu)先注意與價(jià)值相關(guān)的刺激具有適應(yīng)意義,能夠避免損失,使獎(jiǎng)勵(lì)最大化。有關(guān)價(jià)值驅(qū)動(dòng)注意捕獲產(chǎn)生的原因,存在著基于空間的注意轉(zhuǎn)移觀和基于非空間的過濾觀之爭(zhēng)。在以往研究中,與獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)結(jié)的特征都是與任務(wù)相關(guān)的單一視覺特征(如,顏色、形狀、方向)。然而對(duì)某一特征的注意選擇受到空間位置的調(diào)節(jié)。當(dāng)與獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)結(jié)時(shí),任務(wù)相關(guān)特征如何受到空間信息調(diào)節(jié)還不清楚。為了探討此問題,本研究采用聯(lián)合信息(即將任務(wù)相關(guān)的顏色特征與空間信息結(jié)合)來預(yù)測(cè)獎(jiǎng)勵(lì),考察價(jià)值驅(qū)動(dòng)的注意捕獲。本論文包括三項(xiàng)研究,共7個(gè)實(shí)驗(yàn),均采用訓(xùn)練-測(cè)試兩階段范式。研究一探討空間位置信息以及顏色和空間位置聯(lián)合信息在價(jià)值驅(qū)動(dòng)注意捕獲中的作用,包括3個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1探討基于位置的價(jià)值驅(qū)動(dòng)的注意捕獲效應(yīng)。20名被試參加實(shí)驗(yàn)。訓(xùn)練階段將兩個(gè)不相鄰的位置出現(xiàn)的顏色刺激和高獎(jiǎng)勵(lì)建立聯(lián)結(jié),將另外兩個(gè)不相鄰的位置出現(xiàn)的同樣刺激和低獎(jiǎng)勵(lì)建立聯(lián)結(jié),為2(獎(jiǎng)勵(lì)水平:高、低)×2(階段:1、2)被試內(nèi)設(shè)計(jì)。在測(cè)試階段,這個(gè)顏色刺激作為分心物出現(xiàn)。測(cè)試階段為單因素被試內(nèi)設(shè)計(jì)(分心物的位置:不出現(xiàn)、高獎(jiǎng)勵(lì)位置、低獎(jiǎng)勵(lì)位置、高獎(jiǎng)勵(lì)之間的中性位置、低獎(jiǎng)勵(lì)之間的中性位置、高低獎(jiǎng)勵(lì)之間的中性位置);結(jié)果發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)分心物出現(xiàn)在高獎(jiǎng)勵(lì)位置或兩個(gè)高獎(jiǎng)勵(lì)位置之間的中性位置,才能捕獲注意。實(shí)驗(yàn)2考察基于位置的價(jià)值驅(qū)動(dòng)注意捕獲效應(yīng)是由于整體效應(yīng)還是由于擴(kuò)散效應(yīng)導(dǎo)致的。20名被試參加實(shí)驗(yàn)。訓(xùn)練階段將兩個(gè)相鄰位置分別和高、低獎(jiǎng)勵(lì)建立聯(lián)結(jié)(即:去除掉兩個(gè)高獎(jiǎng)勵(lì)位置之間的中性位置),為2(獎(jiǎng)勵(lì)水平:高、低)×2(階段:1、2)被試內(nèi)設(shè)計(jì)。測(cè)試階段為單因素被試內(nèi)設(shè)計(jì)(分心物的位置:不出現(xiàn)、高獎(jiǎng)勵(lì)位置、低獎(jiǎng)勵(lì)位置、高獎(jiǎng)勵(lì)鄰近中性位置、低獎(jiǎng)勵(lì)鄰近中性位置、高低獎(jiǎng)勵(lì)之間的中性位置)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),只有分心物出現(xiàn)在高獎(jiǎng)勵(lì)位置才能夠捕獲注意,結(jié)果支持整體效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)3考察顏色和位置信息在價(jià)值驅(qū)動(dòng)注意捕獲中的交互作用。24名被試參加實(shí)驗(yàn)。訓(xùn)練階段將顏色和位置聯(lián)合起來預(yù)測(cè)獎(jiǎng)勵(lì),為2(獎(jiǎng)勵(lì)水平:高、低)×2(階段:1、2)被試內(nèi)設(shè)計(jì)。測(cè)試階段,分心物的呈現(xiàn)方式為2(顏色:高獎(jiǎng)勵(lì)顏色、低獎(jiǎng)勵(lì)顏色)×5(位置:高獎(jiǎng)勵(lì)位置、低獎(jiǎng)勵(lì)位置、高獎(jiǎng)勵(lì)之間中性位置、低獎(jiǎng)勵(lì)之間中性位置、高低獎(jiǎng)勵(lì)之間中性位置)被試內(nèi)設(shè)計(jì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),只有高獎(jiǎng)勵(lì)顏色出現(xiàn)在高獎(jiǎng)勵(lì)位置或高獎(jiǎng)勵(lì)之間的中性位置時(shí)才能捕獲注意。研究二探討空間場(chǎng)景信息以及顏色和空間場(chǎng)景聯(lián)合信息在價(jià)值驅(qū)動(dòng)注意捕獲中的作用。包括2個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)4探討基于空間場(chǎng)景的價(jià)值驅(qū)動(dòng)注意捕獲效應(yīng)。24名被試參加實(shí)驗(yàn)。訓(xùn)練階段將不同的場(chǎng)景下出現(xiàn)的同一顏色刺激分別與高、低獎(jiǎng)勵(lì)建立聯(lián)結(jié),為2(獎(jiǎng)勵(lì)水平:高、低)×6(階段:1-6)被試內(nèi)設(shè)計(jì)。測(cè)試階段為3(場(chǎng)景:高獎(jiǎng)勵(lì)場(chǎng)景、低獎(jiǎng)勵(lì)場(chǎng)景、中性場(chǎng)景)×2(分心物:出現(xiàn)、不出現(xiàn))被試內(nèi)設(shè)計(jì)。結(jié)果表明,只有當(dāng)分心物出現(xiàn)在高獎(jiǎng)勵(lì)場(chǎng)景下才能捕獲注意。實(shí)驗(yàn)5考察顏色和空間場(chǎng)景聯(lián)合信息在價(jià)值驅(qū)動(dòng)注意捕獲中的交互作用。24名被試參加實(shí)驗(yàn)。在訓(xùn)練階段,將一種場(chǎng)景下出現(xiàn)的顏色A與高獎(jiǎng)勵(lì)建立聯(lián)結(jié),而將另一種場(chǎng)景下出現(xiàn)的顏色B與低獎(jiǎng)勵(lì)建立聯(lián)結(jié),為2(獎(jiǎng)勵(lì)水平:高、低)×6(階段:1-6)被試內(nèi)設(shè)計(jì)。測(cè)試階段為3(顏色:高獎(jiǎng)勵(lì)顏色、低獎(jiǎng)勵(lì)顏色、無分心物)×3(場(chǎng)景:高獎(jiǎng)勵(lì)場(chǎng)景、低獎(jiǎng)勵(lì)場(chǎng)景、中性場(chǎng)景)被試內(nèi)設(shè)計(jì)。結(jié)果表明,高獎(jiǎng)勵(lì)顏色在所有場(chǎng)景中,均能夠捕獲注意。在研究一和研究二的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要求被試完成獎(jiǎng)勵(lì)-聯(lián)結(jié)問卷,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,大多數(shù)被試在訓(xùn)練階段能夠外顯意識(shí)到獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)結(jié)規(guī)律。研究三探討任務(wù)無關(guān)的分心顏色特征在價(jià)值驅(qū)動(dòng)注意捕獲中的作用及其機(jī)制,包括2個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)6考察獎(jiǎng)勵(lì)-聯(lián)結(jié)的任務(wù)無關(guān)顏色刺激作為突顯分心物出現(xiàn)能否捕獲注意。20名被試參加實(shí)驗(yàn)。訓(xùn)練階段采用側(cè)抑制任務(wù),將側(cè)面刺激的顏色與獎(jiǎng)勵(lì)建立聯(lián)結(jié),為2(獎(jiǎng)勵(lì)水平:高、低)×2(側(cè)面與目標(biāo)數(shù)字的奇偶一致性:一致、不一致)。測(cè)試階段為單因素設(shè)計(jì)(分心物呈現(xiàn):不出現(xiàn)、高獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)結(jié)分心物出現(xiàn)、低獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)結(jié)分心物出現(xiàn))。結(jié)果發(fā)現(xiàn),當(dāng)與高獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)結(jié)顏色作為突顯分心物出現(xiàn),相對(duì)對(duì)低獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)結(jié)顏色來說,能夠更大程度的捕獲注意。實(shí)驗(yàn)7考察獎(jiǎng)勵(lì)-聯(lián)結(jié)的任務(wù)無關(guān)顏色刺激作為不突顯分心物出現(xiàn)能否捕獲注意,并結(jié)合ERPs的N2pc指標(biāo)考察價(jià)值驅(qū)動(dòng)的注意捕獲效應(yīng)是由于空間轉(zhuǎn)移還是過濾代價(jià)導(dǎo)致的。18名被試參加實(shí)驗(yàn)。訓(xùn)練階段與測(cè)試階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)6完全相同。區(qū)別是,測(cè)試階段獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)結(jié)的分心物作為不突顯特征出現(xiàn)。行為數(shù)據(jù)結(jié)果表明,與高獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)結(jié)的顏色分心物當(dāng)不再突顯時(shí)仍然能夠捕獲注意。ERPs數(shù)據(jù)表明,與高獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)結(jié)的分心物并沒有誘發(fā)N2pc成分。本研究條件下,可以得出以下結(jié)論:(1)獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)測(cè)性信息對(duì)于價(jià)值驅(qū)動(dòng)注意捕獲的產(chǎn)生是充分且必要的。獎(jiǎng)勵(lì)預(yù)測(cè)性信息可以是任務(wù)相關(guān)的:如目標(biāo)的顏色和位置,也可以是任務(wù)無關(guān)的:如目標(biāo)刺激所存在的場(chǎng)景或和目標(biāo)無關(guān)的分心刺激特征。只要能夠預(yù)測(cè)并區(qū)分不同數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì),均能夠產(chǎn)生價(jià)值驅(qū)動(dòng)的注意捕獲效應(yīng)。(2)位置所產(chǎn)生的價(jià)值驅(qū)動(dòng)的注意捕獲具有一定的泛化性,表現(xiàn)為分心物出現(xiàn)在兩個(gè)高獎(jiǎng)勵(lì)之間的中性位置時(shí)也能夠產(chǎn)生價(jià)值驅(qū)動(dòng)的注意捕獲效應(yīng),這種泛化是由于訓(xùn)練階段獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)的整體效應(yīng)所導(dǎo)致。(3)當(dāng)將顏色和位置聯(lián)合起來預(yù)測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),個(gè)體在訓(xùn)練階段能夠?qū)㈩伾臀恢玫穆?lián)合特征"捆綁"起來與獎(jiǎng)勵(lì)建立聯(lián)結(jié);訓(xùn)練階段建立的聯(lián)結(jié)不能泛化到部分特征上。(4)當(dāng)將顏色和場(chǎng)景聯(lián)合起來預(yù)測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),顏色會(huì)獲得優(yōu)先的注意,產(chǎn)生價(jià)值驅(qū)動(dòng)的注意捕獲,而場(chǎng)景不發(fā)揮作用。(5)在訓(xùn)練階段,大多數(shù)被試能夠外顯的意識(shí)到信息與獎(jiǎng)勵(lì)之間的聯(lián)結(jié)規(guī)律,個(gè)體在訓(xùn)練階段進(jìn)行了外顯的學(xué)習(xí)。(6)訓(xùn)練階段和高獎(jiǎng)勵(lì)相聯(lián)結(jié)的分心刺激特征,在測(cè)試階段作為突顯的分心物出現(xiàn)時(shí)或作為不突顯的分心物出現(xiàn)時(shí),均能夠引發(fā)價(jià)值驅(qū)動(dòng)的注意捕獲效應(yīng)。ERPs結(jié)果表明,注意捕獲的產(chǎn)生不是由于注意的空間轉(zhuǎn)移導(dǎo)致的,而是由過濾代價(jià)導(dǎo)致的。
[Abstract]:Priority attention to value-related stimuli is adaptive and can avoid loss and maximize reward. In previous studies, the characteristics of reward association were all single visual features related to task (e.g., color, shape, direction). However, the choice of attention for a certain feature was regulated by spatial position. When reward association, task It is not clear how the relevant features are regulated by spatial information. In order to explore this issue, this study uses joint information (i.e. the combination of task-related color features and spatial information) to predict rewards and examine value-driven attention capture. The purpose of this study was to explore the role of spatial location information and color and spatial position information in value-driven attention capture. The same stimulus and low reward in two adjacent locations were linked and designed for 2 (reward level: high, low) *2 (stage: 1, 2) subjects. The results showed that attention could be captured only when distractors appeared in the neutral position between high and low reward positions or between two high reward positions. In the training stage, two adjacent positions were connected with high and low rewards (i.e. removing the neutral position between the two high reward positions) and 2 (reward level: high, low) *2 (stage: 1, 2) subjects were designed. In the test stage, the single factor design (distraction position: no appearance, high) was performed. The results showed that only when distractors appeared in high reward positions could attention be captured. The results supported the overall effect. Experiment 3 examined the interaction between color and location information in value-driven attention capture. Twenty-four subjects participated in the experiment. In the training stage, the color and position were combined to predict the reward, which was 2 (reward level: high, low)*2 (stage: 1, 2). In the test stage, the presentation of distraction was 2 (color: high reward color, low reward color)*5 (position: high reward position, low reward position, neutral position between high reward, low reward position). The results showed that attention could be captured only when the high reward color appeared in the neutral position between the high reward position and the high reward position. Experiment 4 explored the value-driven attention capture effect based on spatial scenarios. Twenty-four subjects participated in the experiment. The results showed that attention could be captured only when distractors appeared in high-reward scenarios. Experiment 5 examined the interaction between color and spatial joint information in value-driven attention capture. 24 subjects participated in the experiment. During the training phase, one scenario was used. Color A was associated with a high reward, while color B in another scenario was associated with a low reward, and was designed for 2 (reward level: high, low) *6 (stage: 1-6). The test phase was 3 (color: high reward color, low reward color, distraction free)*3 (scenario: high reward scenario, low reward scenario, neutral scenario). Design. The results showed that high-reward colors captured attention in all scenarios. After the experiment of study 1 and study 2, subjects were asked to complete the reward-association questionnaire. The experimental results showed that most of the subjects could be aware of the reward-association rule explicitly during the training phase. The role and mechanism of value-driven attention capture included two experiments. Experiment 6 examined whether the reward-linked task-independent color stimuli as prominent distractors could capture attention. Parity Consistency of Side and Target Numbers: Consistency, Inconsistency. The test phase was designed as a single factor (distractors present: absence, high-reward distractors present, low-reward distractors present). The results showed that, when high-reward colors appear as prominent distractors, the range is larger than that of low-reward colors. Experiments 7 examined whether the task-independent color stimuli of reward-link could capture attention as non-prominent distractors, and whether the value-driven attention-capture effect was due to spatial transfer or filtering costs. 18 participants participated in the experiment. The experimental setup of training and testing phases The results of behavioral data showed that the color distractors associated with high rewards could still capture attention when they were no longer highlighted. ERPs data showed that the distractors associated with high rewards did not induce N2pc components. The following conclusions can be drawn: (1) The reward predictive information is sufficient and necessary for the production of value-driven attention capture. The reward predictive information can be task-related, such as the color and location of the target, or task-independent, such as the scene in which the target stimulus exists or the distracted stimulus features unrelated to the target. Value-driven attention capture effect can be produced by measuring and distinguishing different amount of rewards. (2) Value-driven attention capture produced by location has a certain generalization, which shows that distractors can also produce value-driven attention capture effect when they appear in the neutral position between two high rewards. This generalization is due to training. (3) When color and position were combined to predict reward, individuals were able to "bind" the joint features of color and position to establish a link with reward at the training stage; the link established at the training stage could not be generalized to some features. (4) When color and scene were combined to predict reward. In the training stage, most of the subjects were able to perceive the association between information and reward, and the individuals were able to learn the explicit relationship between information and reward. (6) The distracted stimulus characteristics associated with high reward in the training stage were tested. The results of ERPs show that attention capture is not caused by spatial shift of attention, but by filtering cost.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：B842.3

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6 唐欽;基于紋理和顏色特征的植物葉片識(shí)別方法研究[D];浙江大學(xué);2015年

7 任天威;基于stm32微處理器的顏色采集與分析[D];黑龍江大學(xué);2015年

8 許世杰;基于色差模型的色盲輔助矯正方法研究[D];西安電子科技大學(xué);2014年

9 周國(guó)慶;基于視覺顯著性的圖像目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];西安電子科技大學(xué);2014年

10 王婧;紡織品顏色分類及色差檢測(cè)系統(tǒng)研究[D];西安工程大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：2190743