本文關鍵詞：昆劇丑腳研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《首都師范大學》 2014年

“聯(lián)覺”在音樂教學中的應用研究

孫彬彬  

【摘要】：聯(lián)覺來自于心理學，它是指各種感覺之間的相互作用。人的感覺器官是彼此相通的，例如，我們用甜蜜形容微笑，用響亮形容色彩，用圓潤形容聲音等。視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺是人類展開認知活動的工具。本文筆者主要對聯(lián)覺的產(chǎn)生、價值、作用等進行了分析，從理論上和實踐上的角度闡述并分析聯(lián)覺與音樂的關系，在音樂教學中教師該如何使用聯(lián)覺使教學效果達到一個更佳的狀態(tài)。筆者還列舉了很多音樂教學案例，來說明聯(lián)覺在音樂教育中該如何實施，希望一線的音樂教師能利用聯(lián)覺體驗加速音樂學習進程和學習效果，同時也更好地豐富了音樂教學手段，，使聯(lián)覺成為提高音樂教學質(zhì)量行之有效的方法。 筆者主要對聯(lián)覺的概念進行了界定，并從理論的角度闡述聯(lián)覺在音樂教學中運用的理論基礎，包括生理學依據(jù)、心理學依據(jù)、教育學依據(jù)和音樂學依據(jù)。 第二章，筆者主要從理論角度對聯(lián)覺的價值和作用進行了分析。提出了音樂作品的層次結構和音樂欣賞、表演、創(chuàng)造心理要素之間的對應關系來分析聯(lián)覺在音樂教學中的價值，其次分析了聯(lián)覺如何加強學生的感知能力、理解能力和表現(xiàn)能力。 第三章，筆者主要從實踐的角度列舉了很多典型的教學案例來闡述聯(lián)覺在音樂教學中是如何運用的以及其在運用聯(lián)覺時要注意的若干問題。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.951
【目錄】：

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