本文關(guān)鍵詞：昆劇丑腳研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《首都師范大學(xué)》 2014年

“聯(lián)覺(jué)”在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究

孫彬彬  

【摘要】：聯(lián)覺(jué)來(lái)自于心理學(xué)，它是指各種感覺(jué)之間的相互作用。人的感覺(jué)器官是彼此相通的，例如，我們用甜蜜形容微笑，用響亮形容色彩，用圓潤(rùn)形容聲音等。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)是人類(lèi)展開(kāi)認(rèn)知活動(dòng)的工具。本文筆者主要對(duì)聯(lián)覺(jué)的產(chǎn)生、價(jià)值、作用等進(jìn)行了分析，從理論上和實(shí)踐上的角度闡述并分析聯(lián)覺(jué)與音樂(lè)的關(guān)系，在音樂(lè)教學(xué)中教師該如何使用聯(lián)覺(jué)使教學(xué)效果達(dá)到一個(gè)更佳的狀態(tài)。筆者還列舉了很多音樂(lè)教學(xué)案例，來(lái)說(shuō)明聯(lián)覺(jué)在音樂(lè)教育中該如何實(shí)施，希望一線的音樂(lè)教師能利用聯(lián)覺(jué)體驗(yàn)加速音樂(lè)學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也更好地豐富了音樂(lè)教學(xué)手段，，使聯(lián)覺(jué)成為提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量行之有效的方法。 筆者主要對(duì)聯(lián)覺(jué)的概念進(jìn)行了界定，并從理論的角度闡述聯(lián)覺(jué)在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用的理論基礎(chǔ)，包括生理學(xué)依據(jù)、心理學(xué)依據(jù)、教育學(xué)依據(jù)和音樂(lè)學(xué)依據(jù)。 第二章，筆者主要從理論角度對(duì)聯(lián)覺(jué)的價(jià)值和作用進(jìn)行了分析。提出了音樂(lè)作品的層次結(jié)構(gòu)和音樂(lè)欣賞、表演、創(chuàng)造心理要素之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)分析聯(lián)覺(jué)在音樂(lè)教學(xué)中的價(jià)值，其次分析了聯(lián)覺(jué)如何加強(qiáng)學(xué)生的感知能力、理解能力和表現(xiàn)能力。 第三章，筆者主要從實(shí)踐的角度列舉了很多典型的教學(xué)案例來(lái)闡述聯(lián)覺(jué)在音樂(lè)教學(xué)中是如何運(yùn)用的以及其在運(yùn)用聯(lián)覺(jué)時(shí)要注意的若干問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G633.951
【目錄】：

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