本文選題：數(shù)字-空間表征　切入點：SNARC效應(yīng)　出處：《華東師范大學(xué)》2017年博士論文

【摘要】：自Deheane等人(1993)通過系列實驗證實了空間-數(shù)字聯(lián)合編碼效應(yīng)(spatial-numerical association ofresponse codes effect,簡稱 SNARC 效應(yīng))以來,對SNARC效應(yīng)的解釋問題一直存在爭議。其中,言語-空間和視覺-空間的雙編碼解釋更為完整和合理。本研究以"數(shù)字認(rèn)知的層級理論"為研究框架,對SNARC效應(yīng)的視覺-空間編碼與言語-空間雙編碼機(jī)制進(jìn)行研究。研究的目的在于檢驗基礎(chǔ)性數(shù)字認(rèn)知層次、具身性數(shù)字認(rèn)知層次、情境性數(shù)字認(rèn)知層次等三個數(shù)字認(rèn)知的層次中SNARC效應(yīng)的視覺-空間與言語-空間雙編碼的解釋機(jī)制。具體而言可分解為六個子問題,即SNARC效應(yīng)的視覺-空間與言語-空間雙編碼的空間方向依賴問題、空間極性依賴問題、數(shù)字符號依賴問題、閱讀文化依賴問題、空間參照依賴問題和任務(wù)依賴問題等。針對上述目的和內(nèi)容,本研究共設(shè)計了4個子研究,共6個實驗。(1)實驗1a、1b采用含有言語信息的大小比較任務(wù),分別檢驗了阿拉伯?dāng)?shù)字、簡體中文數(shù)字和繁體中文數(shù)字的在水平和垂直方向上的SNARC效應(yīng)中視覺-空間與言語-空間雙編碼解釋,結(jié)果表明阿拉伯?dāng)?shù)字、簡體中文數(shù)字、繁體中文數(shù)字符號條件下,水平SNARC效應(yīng)中存在視覺-空間與言語-空間雙編碼解釋。垂直SNARC效應(yīng)的視覺-空間與言語-空間雙編碼解釋僅適用于繁體中文數(shù)字符號。(2)實驗2a、2b采用排除對言語信息偏好的大小比較實驗任務(wù),分別檢驗對阿拉伯?dāng)?shù)字、簡體中文數(shù)字和繁體中文數(shù)字三種數(shù)字符號而言,是否在水平和垂直SNARC效應(yīng)中依然存在視覺-空間與言語-空間雙編碼解釋。結(jié)果表明,當(dāng)實驗任務(wù)中排除對言語-空間編碼的反應(yīng)偏好時,對于三種數(shù)字符號而言均不存在視覺-空間與言語-空間雙編碼解釋。(3)實驗3a、3b分別作為實驗1a、2a和實驗1b、2b的基線研究,分別采用經(jīng)典的大小比較任務(wù)檢驗了同樣檢驗了三種數(shù)字符號在水平和垂直方向上是否存在典型的SNARC效應(yīng)。結(jié)果表明,對于三種數(shù)字符號在經(jīng)典的大小比較任務(wù)中均存在典型的水平和垂直SNARC效應(yīng)。證實了實驗1和實驗2結(jié)果的可靠性。(4)實驗4采用含有言語信息的大小比較任務(wù)檢驗了視覺-空間與言語-空間雙編碼解釋是否適用于單手(左手、右手)參照。結(jié)果表明,視覺-空間與言語-空間雙編碼解釋同樣適用于單手(左手、右手)參照。(5)實驗5a和5b分別采用經(jīng)典的大小比較任務(wù)檢驗和含有言語信息的大小比較任務(wù)來檢驗左利手被試的視覺-空間與言語-空間雙編碼問題。結(jié)果表明,左利手被試在簡體中文數(shù)字符號條件下存在視覺-空間編碼的解釋,阿拉伯?dāng)?shù)字符號和繁體中文數(shù)字條件下,未能明確地支持視覺-空間編碼解釋,并且拒絕視覺-空間與言語-空間雙編碼解釋。(6)實驗6選用了漢語被試、維-漢雙語被試執(zhí)行了含有言語信息的大小比較任務(wù),檢驗不同方向的閱讀和書寫模式文化下的視覺-空間編碼與言語-空間雙編碼解釋。結(jié)果發(fā)現(xiàn),當(dāng)實驗任務(wù)中使用的是自左向右的閱讀和書寫系統(tǒng)的文字時,視覺-空間與言語-空間雙編碼解釋同樣也適用于有自左向右閱讀和書寫習(xí)慣,又有自右向左閱讀和書寫習(xí)慣的雙語被試;當(dāng)實驗任務(wù)中使用的是自右向左的閱讀和書寫系統(tǒng)的文字時,言語-空間編碼解釋將不再適用,而僅出現(xiàn)了視覺-空間編碼解釋。通過上述六個實驗,本研究得到的主要結(jié)論為:(1)視覺-空間與言語-空間雙編碼是SNARC效應(yīng)產(chǎn)生的原因之一。(2)視覺-空間與言語-空間雙編碼存在一定的靈活性,其受到數(shù)字符號、空間方向、空間極性、實驗任務(wù)以及閱讀和書寫文化的影響。(3)為了更好地理解數(shù)字-空間表征的SNARC效應(yīng)視覺一空間與言語-空間雙編碼解釋機(jī)制問題需要以"數(shù)字認(rèn)知的層級理論"為研究框架來開展研究。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：B842

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1711928