本文關(guān)鍵詞：中國(guó)電影表演教育教學(xué)史研究

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【摘要】：從1895年電影在世界誕生,1896年走進(jìn)了中國(guó),1905年拍攝了第一部電影《定軍山》,1950年開(kāi)始籌建電影表演教育教學(xué)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu),中國(guó)電影已經(jīng)走過(guò)了半個(gè)世紀(jì)。中國(guó)的電影表演教育教學(xué),也隨著中國(guó)電影史的發(fā)展寫(xiě)下了自己豐富的歷史。經(jīng)過(guò)六十多年的發(fā)展歷程,中國(guó)電影表演教育教學(xué)已經(jīng)為中國(guó)的電影事業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的電影演員、電影教育家及電影理論家。然而注重教學(xué)與實(shí)踐的同時(shí),電影表演教育教學(xué)卻往往疏于提升與總結(jié)。與此同時(shí),電影表演教育教學(xué)全面推行普及化也與時(shí)代變化的需求之間產(chǎn)生了裂隙。隨著時(shí)代的發(fā)展,電影技術(shù)的不斷升級(jí),學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,電影表演藝術(shù)教育教學(xué)與創(chuàng)作的內(nèi)外部關(guān)系和環(huán)境也逐漸發(fā)生著變化。電影表演的教育教學(xué)方法也應(yīng)該適時(shí)的做出相應(yīng)的調(diào)整。因而,對(duì)中國(guó)電影表演教育教學(xué)史的梳理與研究,是大勢(shì)所趨。本論文是筆者通過(guò)中國(guó)電影表演教育教學(xué)六十余年的歷史的梳理,對(duì)中國(guó)電影表演教育教學(xué)現(xiàn)狀的思考與研究。全文一共分為五章。緒論部分論述了本文研究問(wèn)題的背景和目的、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀、相關(guān)研究的文獻(xiàn)綜述以及研究方案。第一章通過(guò)中國(guó)電影史的發(fā)展,以早期電影演員的出現(xiàn)和培養(yǎng),電影表演理論體系的萌芽,回顧了電影表演教育教學(xué)的歷史淵源。第二章是從新中國(guó)成立之后,電影表演教育教學(xué)初創(chuàng)期的歷史背景,以表演藝術(shù)研究所50、51演員班、55專(zhuān)修班教學(xué)方法的探索,課程設(shè)置、師生來(lái)源、教學(xué)制度等,全面回顧了電影表演教育教學(xué)初創(chuàng)期的歷史發(fā)展情況。第三章則是以歷史的發(fā)展為順序,全面回顧了建立與挫折(1956——1976)、恢復(fù)與探索(1976——1985)、改革與發(fā)展(1985——2012)三個(gè)不同的歷史階段,以不同階段的不同班級(jí),不同班級(jí)的不同教學(xué)方法、不同學(xué)歷的不同教程、課程的改革方案與變化,電影表演教育的培養(yǎng)模式的形成。第四章歸納了由中國(guó)電影表演教育教學(xué)史,發(fā)展形成的電影表演教育教學(xué)人才培養(yǎng)的體系,以及體系與國(guó)外電影院校之間的比較。第五章是在前文的基礎(chǔ)上,對(duì)中國(guó)電影表演教育教學(xué)史的思考,就目前新時(shí)期電影表演教育的發(fā)展現(xiàn)狀,指出了電影演員成才的不同現(xiàn)象和電影表演創(chuàng)作及演員培養(yǎng)的“靈魂”。最后結(jié)合不同的問(wèn)題與結(jié)癥,提出了“大時(shí)代”電影表演教育教學(xué)新的設(shè)想。
【學(xué)位授予單位】：北京電影學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：J912-4
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本文編號(hào)：1275614