本文關(guān)鍵詞：穩(wěn)定性與可變性:西方兒童青少年“大五”人格的發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：弄清兒童青少年人格發(fā)展特點(diǎn),可為人格發(fā)展與教育工作提供參考。文章梳理了近30年西方兒童青少年"大五"人格發(fā)展的研究進(jìn)展,區(qū)分了人格發(fā)展的兩種主要表現(xiàn)形式,并分別從這兩方面總結(jié)出兒童青少年"大五"人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、人格特質(zhì)平均水平的可變性。最后基于現(xiàn)有研究存在的問(wèn)題,結(jié)合當(dāng)前時(shí)代特點(diǎn),提出未來(lái)研究方向。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)心理學(xué)院;廣西民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 人格發(fā)展 “大五” 兒童青少年 穩(wěn)定性 可變性
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“我國(guó)兒童青少年人格發(fā)展基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建研究”(11&ZD151) 華中師范大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)重大培育項(xiàng)目(CCNU14Z02004);華中師范大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文培育計(jì)劃項(xiàng)目(2015YBYB118) 2015年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目(15YJC190028)的資助
【分類號(hào)】：B848
【正文快照】： 人格作為個(gè)性差異的重要方面,直接影響個(gè)體的認(rèn)知、情感、行為,還對(duì)其身心健康、人際關(guān)系和社會(huì)成就等持續(xù)產(chǎn)生影響。人格隨個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)而在畢生得以發(fā)展(Baltes,Lindenberger,Staudinger,2006)。相比人生其他階段,兒童青少年期(包括童年期、青少年期)面臨更密集的發(fā)展

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：穩(wěn)定性與可變性:西方兒童青少年“大五”人格的發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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