本文關(guān)鍵詞：親子依戀、同伴依戀與青少年消極情感的關(guān)系:有調(diào)節(jié)的中介模型，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以3353名初一、初二、高一、高二年級(jí)學(xué)生為被試,探討了青少年消極情感的特點(diǎn),并進(jìn)一步檢驗(yàn)了不同依戀類型對(duì)青少年消極情感的獨(dú)特效應(yīng)、同伴依戀在親子依戀與消極情感中的中介作用以及二者對(duì)消極情感的交互作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)青少年的消極情感水平總體上呈現(xiàn)從初一到高二逐漸上升的趨勢,且女生得分顯著高于男生;2)同伴與父子依戀對(duì)消極情感的獨(dú)特效應(yīng)顯著,但母子依戀的獨(dú)特效應(yīng)不顯著,且同伴依戀在消極情感中的獨(dú)特效應(yīng)顯著高于父子與母子依戀;3)同伴依戀部分中介父子依戀與消極情感、完全中介母子依戀與消極情感的聯(lián)系,同時(shí),父子與母子依戀又調(diào)節(jié)同伴依戀對(duì)消極情感的影響,表現(xiàn)為同伴依戀對(duì)消極情感的預(yù)測在高親子依戀個(gè)體中更顯著。因而,依戀對(duì)消極情感的作用機(jī)制中,間接效應(yīng)模型與交互作用模型同時(shí)成立,是有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;北京師范大學(xué)文科學(xué)報(bào);山東師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 親子依戀 同伴依戀 消極情感 青少年
【基金】：教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(14JJD190003)
【分類號(hào)】：B842.6
【正文快照】： 1引言青春期是生理和心理發(fā)展的“疾風(fēng)暴雨期”,也是情緒發(fā)展的一個(gè)特殊時(shí)期。已有研究多分別探討抑郁、焦慮、孤獨(dú)感、自卑、羞怯等離散情緒,雖然更具針對(duì)性,但是許多消極情緒體驗(yàn)是相互關(guān)聯(lián)的(ZelenskiLarsen,2000),且對(duì)于基本情緒類別的爭議與概念重疊進(jìn)一步增大了研究結(jié)

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  本文關(guān)鍵詞：親子依戀、同伴依戀與青少年消極情感的關(guān)系:有調(diào)節(jié)的中介模型，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：463937