本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生微博成癮與時間管理傾向、自我控制的相關(guān)及干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：微博是一種新興的網(wǎng)絡(luò)社交媒體,它以其方便、快捷、多樣化的即時發(fā)布與交流特點,吸引了廣大在校大學(xué)生。微博豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活,成為大學(xué)生獲取知識信息的主要手段,并且為大學(xué)生提供了一個自主性、互動性較強(qiáng)的社交平臺。隨著大學(xué)生對微博的關(guān)注與使用程度的加深,一部分學(xué)生逐漸對微博產(chǎn)生了心理依賴,步入了微博成癮的行列。微博成癮與網(wǎng)絡(luò)成癮具有類似的形成機(jī)制和癥狀表現(xiàn),目前心理學(xué)界尚未提出一個有針對性且被普遍接受認(rèn)可的微博成癮的概念和標(biāo)準(zhǔn),參照網(wǎng)絡(luò)成癮這一標(biāo)準(zhǔn),如果微博用戶平均每日上微博時間超過6小時,且符合“網(wǎng)絡(luò)成癮”癥狀標(biāo)準(zhǔn)超過3個月,即可判定為微博成癮。以往研究顯示,網(wǎng)絡(luò)成癮與時間管理傾向、自我控制存在顯著相關(guān)。時間管理傾向指個體在對待時間的功能和價值方面、在運用時間的方式上所表現(xiàn)出來的心理和行為特征,是一種具有多維度、多層次心理結(jié)構(gòu)的人格特征。這種人格特征包含三個維度:時間價值感(個人取向和社會取向)、時間監(jiān)控觀(計劃、設(shè)置目標(biāo)、優(yōu)先級、時間分配和反饋性)和時間效能感(時間管理行為效能和時間管理效能)。自我控制是個體對自身的心理與行為的主動掌握,個體主動地選擇目標(biāo),在不存在外界監(jiān)督的情況下適時地監(jiān)督并調(diào)節(jié)自己的行為,抑制沖動,抵制誘惑,延遲滿足,堅持不懈地實現(xiàn)目標(biāo)的一種綜合能力,體現(xiàn)在認(rèn)知、情感和行為等方面。本研究采用問卷法和實驗法,考察了大學(xué)生微博的使用現(xiàn)狀,探索微博成癮、時間管理傾向、自我控制之間的關(guān)系,并結(jié)合相關(guān)理論對微博成癮者進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo),以期達(dá)到實驗干預(yù)的目的。本研究采用自行編制的大學(xué)生微博使用現(xiàn)狀調(diào)查表;李倩、郭迅華、孫彩虹(2013)編制的微博社會交往量表、微博信息分享量表、微博成癮量表;黃希庭、張志杰(2001)編制的青少年時間管理傾向量表;歐陽益、張大均和吳明霞(2013)編制的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用自我控制量表;李甜(2012)編制的團(tuán)體滿意度自我評價量表以及自編團(tuán)體活動輔導(dǎo)方案。研究采用的被試為河南大學(xué)在校本科生,研究一描述了大學(xué)生微博使用現(xiàn)狀;研究二探索了微博成癮與時間管理傾向、自我控制的相關(guān);研究三以微博成癮量表得分為標(biāo)準(zhǔn),篩選出60名學(xué)生作為團(tuán)體心理輔導(dǎo)的對象,其中30人為實驗組,另30人為控制組。研究采用現(xiàn)場實驗法,根據(jù)自編的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案對被試進(jìn)行每周一次、每次1-1.5小時,為期2個月的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。本研究的結(jié)果如下:第一,在性別上,大學(xué)生微博成癮、微博使用的社會交往動機(jī)得分沒有顯著差異,信息分享動機(jī)得分存在顯著差異;第二,在年級上,大學(xué)生微博成癮、使用動機(jī)(社會交往和信息分享)得分沒有顯著差異;第三,大學(xué)生微博成癮與時間管理傾向呈顯著負(fù)相關(guān);第四,大學(xué)生微博成癮與自我控制能力呈極顯著負(fù)相關(guān);第五,經(jīng)過團(tuán)體心理輔導(dǎo),實驗組后測在微博成癮得分上顯著低于控制組后測,二者之間存在顯著差異;第六,經(jīng)過團(tuán)體心理輔導(dǎo),實驗組的微博成癮得分顯著下降。因此,大學(xué)生微博成癮、微博使用的社會交往動機(jī)的性別差異不顯著,信息分享動機(jī)的性別差異顯著;大學(xué)生微博成癮、使用動機(jī)(社會交往和信息分享)的年級差異不顯著;微博成癮與時間管理傾向、自我控制存在顯著的負(fù)相關(guān);團(tuán)體輔導(dǎo)實施后,實驗組在微博成癮得分上顯著低于控制組,二者之間存在顯著差異。時間管理傾向和自我控制對微博成癮具有顯著影響,基于時間管理和自我控制理論的團(tuán)體心理輔導(dǎo)對降低大學(xué)生的微博成癮水平具有顯著的效果。
【關(guān)鍵詞】：微博成癮 時間管理傾向 自我控制 團(tuán)體心理輔導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-13
• 引言13-15
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述15-31
• 1 微博概述15-23
• 1.1 微博使用與微博成癮15-18
• 1.2 微博使用的相關(guān)研究18-21
• 1.3 微博成癮的干預(yù)研究21-23
• 2 時間管理傾向概述23-26
• 2.1 時間管理傾向的定義23
• 2.2 時間管理傾向的實證研究23-26
• 3 自我控制概述26-28
• 3.1 自我控制的定義26-27
• 3.2 自我控制的實證研究27-28
• 4 微博成癮、時間管理傾向以及自我控制的相關(guān)研究28-31
• 第二部分 問題提出與研究設(shè)計31-35
• 1 問題提出31-32
• 2 研究目的32
• 3 研究意義32-33
• 4 研究假設(shè)33
• 5 研究框架33-34
• 6 核心概念34-35
• 第三部分 實證研究35-64
• 研究一 大學(xué)生微博使用的現(xiàn)狀調(diào)查35-49
• 1 研究目的35
• 2 研究假設(shè)35
• 3 研究方法35-49
• 3.1 研究對象35
• 3.2 研究工具35-36
• 3.3 研究程序36
• 3.4 數(shù)據(jù)分析與處理36
• 3.5 結(jié)果與分析36-49
• 研究二 大學(xué)生微博成癮與時間管理傾向、自我控制的相關(guān)研究49-56
• 1 研究目的49
• 2 研究假設(shè)49
• 3 研究方法49-56
• 3.1 研究對象49
• 3.2 研究工具49-50
• 3.3 研究程序50
• 3.4 數(shù)據(jù)分析與處理50
• 3.5 結(jié)果與分析50-56
• 研究三 大學(xué)生微博成癮的團(tuán)體心理干預(yù)56-64
• 1 研究目的56
• 2 研究假設(shè)56
• 3 研究方法56-64
• 3.1 研究對象56
• 3.2 研究設(shè)計56-57
• 3.3 研究工具57-59
• 3.4 研究程序59-60
• 3.5 數(shù)據(jù)處理及分析60-61
• 3.6 結(jié)果與分析61-64
• 第四部分 綜合討論64-70
• 1 大學(xué)生微博使用現(xiàn)狀64-66
• 2 大學(xué)生微博成癮與時間管理傾向、自我控制的相關(guān)66-67
• 3 團(tuán)體心理干預(yù)對大學(xué)生微博成癮的影響和效果67-70
• 第五部分 研究結(jié)論與展望70-73
• 1 研究結(jié)論70
• 2 研究創(chuàng)新70-71
• 3 研究不足和展望71-73
• 參考文獻(xiàn)73-80
• 附錄80-89
• 致謝89-91
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄91-92

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本文編號：424168