發(fā)布時間：2017-05-18 18:20

  本文關鍵詞：3-5歲幼兒的自我控制能力與信任傾向?qū)ζ溲舆t滿足能力的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：延遲滿足(Delay of gratification)是個體為了未來更有價值的長遠結(jié)果而主動放棄即時滿足的選擇取向,以及個體在等待過程中展示的自我控制能力。延遲滿足對于我們的學習、生活和工作都起到了非常重要的作用,尤其是幼兒的延遲滿足能力可以預測其多年后的學業(yè)成績以及社會適應等方面。那什么因素會影響到幼兒的延遲滿足能力呢?成人研究表明個體的自我控制能力會對其延遲滿足能力產(chǎn)生很大的影響。同時也有研究者提出疑問,認為除了自我控制能力外,個體的信任傾向也會對其延遲滿足能力產(chǎn)生影響。本研究通過兩個研究考察了3-5歲幼兒的自我控制能力與信任傾向分別對其延遲滿足能力的影響。研究一與研究二采用同一批被試。研究一考察了3-5歲幼兒的自我控制能力對其延遲滿足能力的影響。幼兒自我控制能力的測量采用了4個實驗任務:白天黑夜任務,敲錘子任務,貓狗魚任務和獅子熊貓任務。延遲滿足能力的測量采用的是經(jīng)典的自我延遲滿足范式。研究二考察了3-5歲幼兒的信任傾向?qū)ζ溲舆t滿足能力的影響,因為在已有研究中發(fā)現(xiàn)成人的自我控制能力會對其延遲滿足能力產(chǎn)生很大的影響,所以在研究二中我們將幼兒的自我控制能力作為控制變量,以此來考察幼兒的信任傾向?qū)ζ溲舆t滿足能力的單獨作用。幼兒信任傾向的測量采用的方法是給幼兒看20張中性情緒中性可信度的面孔,讓幼兒對面孔做出信任判斷。幼兒選擇相信的次數(shù)越多就認為他信任傾向越高,反之則信任傾向越低。延遲滿足能力的測量采用的是經(jīng)典的自我延遲滿足范式。主要的研究結(jié)果如下:(1)3-5歲幼兒的延遲滿足能力隨著年齡的增長而不斷增強,延遲滿足能力的性別差異不顯著。(2)3-5歲幼兒的自我控制能力隨著年齡的增長而不斷增強,自我控制能力的性別差異不顯著。幼兒的自我控制能力對其延遲滿足能力的影響存在年齡差異。具體表現(xiàn)為,3歲幼兒的自我控制能力不能顯著地預測其延遲滿足能力,但4歲和5歲幼兒的自我控制能力可以顯著地預測其延遲滿足能力,解釋率分別為13%和14%,4歲和5歲幼兒的自我控制能力越高,其延遲滿足能力就越強。(3)3-5歲幼兒的信任傾向隨著年齡的增長而有所下降,年齡越大,信任傾向越低,信任傾向的性別差異不顯著。在控制了幼兒的自我控制能力后,其信任傾向?qū)ρ舆t滿足能力的影響也存在著年齡差異。具體表現(xiàn)為,3歲幼兒的信任傾向可以顯著地預測其延遲滿足能力,信任傾向的單獨解釋率為10%,3歲幼兒的信任傾向越高,其延遲滿足能力越強,4歲和5歲幼兒的信任傾向與其延遲滿足能力的相關不顯著。
【關鍵詞】：幼兒 自我控制 信任傾向 延遲滿足
【學位授予單位】：浙江理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-11
• 1 文獻綜述11-19
• 1.1 延遲滿足的概念與測量11-12
• 1.2 延遲滿足的意義12-13
• 1.3 延遲滿足能力的發(fā)展13
• 1.4 自我控制能力對延遲滿足能力的影響13-17
• 1.4.1 自我控制能力的概念及發(fā)展13-14
• 1.4.2 自我控制能力的測量14-16
• 1.4.3 自我控制能力對延遲滿足能力的影響16-17
• 1.5 信任傾向?qū)ρ舆t滿足能力的影響17-19
• 2 現(xiàn)有研究不足及問題提出19-23
• 2.1 現(xiàn)有研究不足19
• 2.2 研究問題19-21
• 2.3 研究意義21-23
• 3 研究一：3-5 歲幼兒的自我控制能力對其延遲滿足能力的影響23-33
• 3.1 研究目的23
• 3.2 被試23
• 3.3 研究設計23
• 3.4 測試材料23-24
• 3.5 測試流程24-27
• 3.5.1 幼兒延遲滿足能力的測量24-25
• 3.5.2 幼兒自我控制能力的測量25-27
• 3.6 研究結(jié)果27-31
• 3.7 小結(jié)與討論31-33
• 4 研究二：3-5 歲幼兒的信任傾向?qū)ζ溲舆t滿足能力的影響33-39
• 4.1 研究目的33
• 4.2 被試33
• 4.3 研究設計33
• 4.4 測試材料33-34
• 4.5 測試流程34-35
• 4.6 研究結(jié)果35-38
• 4.7 小結(jié)與討論38-39
• 5 總討論39-44
• 5.1 幼兒的自我控制能力與延遲滿足能力發(fā)展的年齡差異39-40
• 5.2 幼兒的自我控制能力對其延遲滿足能力的影響40-41
• 5.3 幼兒的信任傾向、自我控制對其延遲滿足能力的影響41-42
• 5.4 研究不足與展望42-44
• 6 總結(jié)44-45
• 參考文獻45-50
• 攻讀學位期間的研究成果50-51
• 致謝51

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本文編號：376813