本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計等方法,采用艾森克人格問卷（EPQ）兒童版以及一般問卷調(diào)查工具,對湖北省10大市區(qū)（武漢、鄂州、黃石、隨州、孝感、咸寧、襄陽、十堰、恩施、宜昌）1302名在校小學生針對體育舞蹈學習時間長短、常模數(shù)據(jù)對比、男女性性格影響、各地區(qū)具體情況進行調(diào)查分析,為研究體育舞蹈學習對9-12歲兒童性格影響研究—以湖北省為例提供一些理論依據(jù)和參考。 

【文章來源】：湖北第二師范學院學報. 2019,36(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 研究對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
        (1) 文獻資料法。
        (2) 問卷調(diào)查法。
        (3) 數(shù)理統(tǒng)計法。
2 結(jié)果與分析
    2.1 湖北省兒童的基本情況分析
    2.2 體育舞蹈對兒童性格的影響分析
    2.3 信度分析
        (1) 內(nèi)部一致性。
        (2) 重測信度。
3 結(jié)論與建議
    3.1 結(jié)論
        (1) 學習體育舞蹈可以促使兒童心理健康和善于交際
        (2) 學習體育舞蹈可以促使兒童性格開朗、樂于助人
    3.2 建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“體育舞蹈”對當代大學生心理健康的影響之研究[J]. 豐萍,李衛(wèi)民,劉建國.  北京體育大學學報. 2005(04)
[2]艾森克人格問卷簡式量表中國版（EPQ-RSC）的修訂[J]. 錢銘怡,武國城,朱榮春,張莘.  心理學報. 2000(03)



本文編號：3491986