本研究意在考察個(gè)人公正世界信念和感恩在一般公正世界信念對(duì)農(nóng)村留守初中生情緒體驗(yàn)影響中的多重中介作用。采用《一般/個(gè)人公正世界信念量表》、《感恩問(wèn)卷CGQ-6》和《快樂(lè)感量表》對(duì)315名農(nóng)村留守初中生進(jìn)行了測(cè)量。結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）除感恩與消極情緒間外,變量間相關(guān)均顯著;（2）個(gè)人公正世界信念和感恩納入回歸方程后,一般公正世界信念對(duì)積極情感的作用不再顯著;（3）個(gè)人公正信念納入回歸方程后,一般公正世界信念對(duì)消極情感的作用不再顯著。結(jié)論:個(gè)人公正世界信念和感恩在一般公正世界信念與情緒體驗(yàn)間起到完全中介作用。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)特殊教育. 2017,(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

完全中介模型路徑圖

涿揮邢喙?性，因此只探討個(gè)人公正世界信念的中介作用。結(jié)果如表3所示，納入個(gè)人公正世界信念后，一般公正世界信念對(duì)消極情緒的作用由0．22降為0．05，且不再顯著;這表明一般公正世界信念對(duì)積極情緒的作用完全通過(guò)個(gè)人公正世界信念來(lái)實(shí)現(xiàn)。表3消極情緒為因變量的中介作用分析結(jié)果預(yù)測(cè)變量方程0(因變量:消極情緒)方程1(因變量:個(gè)人公正)方程2(因變量:消極情緒)βtβtβt一般公正世界信念－0．22＊＊＊－4．000．61＊＊＊13．48－0．050．78個(gè)人公正世界信念－0．10＊＊－2．92Ｒ20．050．370．07圖1完全中介模型路徑圖基于回歸分析結(jié)果，運(yùn)用Amos建構(gòu)完全中介模型如圖1所示，該完全中介模型的χ2=4．91，df=4，p=0．30，部分中介模型(增加了一般公正世界信念到消極情緒和積極情緒兩條路徑)的χ2=2．20，df=2，兩模型Δχ2=2．71，Δdf=2，p=0．26，表明該完全中介模型與部分中介模型之間沒(méi)有顯著差異。完全中介模型擬合指數(shù)分別是ＲMSEA=0．03，GFI=0．99，IFI=1．0，CIF=1．0，表明模型擬合很好。由圖1可以看出，共有三條路徑實(shí)現(xiàn)一般公正世界信念對(duì)積極情緒的作用，有一條路徑實(shí)現(xiàn)一般公正世界信念對(duì)消極情緒的作用。對(duì)模型中的中介效應(yīng)進(jìn)行Bootstrap檢驗(yàn)，結(jié)果如表4所示:所有效應(yīng)量的95%置信區(qū)間均在0的一側(cè)，表明所有中介效應(yīng)顯著。表4中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果中介路徑效應(yīng)量95%置信區(qū)間下限上限一般公正世界信念→個(gè)人公正世界信念→積極情緒0．140．070．21一般公正世界信念→個(gè)人公正世界信念→感恩→積極情緒0．030．010．07一般公正世界信念→感恩→積極情緒0．050．010．10一般公正世界信念→個(gè)人公正世界信念→消極情緒－0．16－0．22－0．09·82·

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]公正世界信念對(duì)青少年主觀幸福感的影響:心理韌性和自尊的鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)[J]. 李雪平,李雙雙.  中國(guó)特殊教育. 2016(03)
[2]貧困大學(xué)生感戴與主觀幸福感的關(guān)系:鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)分析[J]. 廖軍和,歐陽(yáng)儒陽(yáng),左春榮,李相南,蘇永強(qiáng).  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2015(04)
[3]農(nóng)村初中生公正世界信念、感恩和時(shí)間管理對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響——調(diào)節(jié)與中介作用分析[J]. 張陸,游志麒.  中國(guó)特殊教育. 2014(11)
[4]公正世界信念對(duì)低社會(huì)階層的雙重作用[J]. 郭永玉,周春燕.  西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(01)
[5]青少年物質(zhì)主義與幸福感的關(guān)系:感恩的中介作用[J]. 謝曉東,張衛(wèi),喻承甫,周雅頌,葉瀚琛,陳嘉俊.  心理科學(xué). 2013(03)
[6]“蟻?zhàn)濉比后w的公正世界信念與幸福感研究[J]. 蔣獎(jiǎng),王榮,張?chǎng)?  心理發(fā)展與教育. 2013(02)
[7]公正世界信念——重建公正的雙刃劍[J]. 周春燕,郭永玉.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2013(01)
[8]農(nóng)村留守兒童主觀幸福感與公正世界信念的關(guān)系研究[J]. 張莉,申繼亮.  中國(guó)特殊教育. 2011(06)
[9]感恩:人格研究的新專(zhuān)題[J]. 胡瑜,孫燈勇.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2010(04)
[10]感恩及其與幸福感的關(guān)系[J]. 喻承甫,張衛(wèi),李董平,肖婕婷.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2010(07)

博士論文
[1]青少年學(xué)生人格與主觀幸福感的關(guān)系[D]. 張興貴.華南師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]特質(zhì)感恩對(duì)初中生親社會(huì)行為的影響研究[D]. 李貞珍.西南大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3467866